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文档简介

1、鸡兔同笼教学目标：1通过研究鸡兔同笼问题让学生体验画图列表的解题方法。2通过研究鸡兔同笼问题感受掌握画图解决问题的方法，列表解决问题的方法。3在解决问题过程中体验成功感受。教学重点：通过研究鸡兔同笼问题感受掌握画图解决问题的方法，列表解决问题的方法。教学难点：通过研究鸡兔同笼问题感受掌握画图解决问题的方法，列表解决问题的方法。教学过程：（一）课前谈话：你知道一只鸡有几个头，几条腿？一只兔有几个头，几条腿？在一个农家小院里，大公鸡会数头，他数了数，说：我们和兔子共有8 个头。兔子也不是弱，他会数腿，数了数，说：我们和大公鸡共有26 条腿。你知道到底有几只大公鸡，几只兔子吗？这就是我国有名的“鸡兔

2、同笼问题”出示课题：鸡兔同笼问题我们解决问题会用哪些方法？（列式计算、画图、列表）你选择喜欢的方法解决这个问题。（二）新课1学生讨论。2反馈想法： 选择画图的方法：先画 8 个头把他们当作全是鸡，每个头画两条腿第 1页共 3页 共画出了16 条腿， 有26-16=10（条）腿，每只 添上两条腿 成兔子，10 2=5 ，能使 5 只 成兔子。5 只兔子3只 我用列表的方法。 的只数8765432兔的只数0123456共有退数16182022242628所以有 5 只兔子， 3 只 。 可以 列表： 的只数01234兔的只数87654共有退数3230282624所以有 5 只兔子， 3 只 。（注

3、意列表有序性） 列式方法：假 8 只都是 。2 8=16（条）2616=10（条）兔子： 10（ 42）=5（只） ： 8 5=3（只） 假 8 只都是兔子。4 8=32（条）3226=6（条） ： 6（ 42）=3（只）兔： 83=5（只）小 ：同学 能用不同的方法解决 兔同 。第 2页共 3页（三）练习：选择喜欢的方法解答：一辆自行车有2 个轮子，一辆三轮车有3 个轮子，车棚里放着自行车和三轮车共10 辆，数一数车轮共有26 个，问自行车有几辆？三轮车有几辆？（四）答案不唯一的开放题练习：1 p64试一试： 6 角的 3 张， 8 角的 4 张6角的 7 张， 8 角的 1 张2 p65第 1 题。摆三角形和正方形一共用25 根火柴，注意任意两个图形没有公共边1 个正方形7个三角形或： 4 个正方形3个三角形思考题：松鼠采松子，晴天每天采20 个，雨天每天采12 个，共采 112 个，平均每

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