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文档简介

1、语文实践活动7教学目标：1. 巩固本单元所学的生字词。2. 积累有特点的一些成语。3. 培养学生运用修改符号修改病句的能力。4. 培养学生的语感，并进行语言积累。5. 培养学生的阅读能力。6. 培养学生的口语交际能力。教学安排：4 课时教学过程：第一课时一题：1. 学生自读题目要求。2. 独立填空。3. 订正答案，引导学生记住易错字。二题：1. 读题，理解题目要求。2. 自己填词，读读词语，说说发现了什么。3. 引导学生读并了解每个词的意思。4. 多写几组，师订正。三题：1. 自读原句，找出病之所在。2. 自改。3. 交流：读出原句，说出病因，并改正。4. 用同样的方法修改自己的作文。作业：练

2、习册中相关题目。第 1 页共 3 页第二课时四题：1. 自读教材中的两段话，互读，读正确流利。2. 边读边想象句子所描写的景象。3. 有感情朗读，评读，进一步加深对语言文字的理解。4. 背诵，感悟语言文字的魅力。五题：1. 自读短文，读正确读流利，初步了解课文内容。2. 带着问题独立阅读。3. 说一说：短文写了一件什么事？说说雪中送炭的意思。4. 再想一想：我为什么越想心里越温暖？引导学生读通读透，深入理解课文内容，回答问题时力求完整。第三课时口语交际：1. 创设情境：在班里选干部或文艺演出需要主持人的时候， 有些同学会自己选自己，这也叫毛遂自荐。你是怎样看待这类事的？2. 请同学们自由发言，然后分出两种观点。3. 和自己看法相同的同学组成一组，把自己的观点说得更明确。4. 教师主持，开辩论会。5. 总结这次辩论的情况。6. 写一写这次口语交际的收获。第四课时习作：1. 独立读题，理解这次作文要求。2. 请同学们说一说对这次习作要求的理解。第 2 页共 3 页3. 你打算怎样补充，选哪

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