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文档简介

1、教师导学案学科：主备人：课题语 文周次总课 1授课课型 新课百 花时数时间园二教1.指导学生如何区别形声字，能记住它们，正确使用学它们。目2.让学生区别带有“静”字的近义词，能在不同的语言标环境中使用。3. 熟读诗歌， 积累气象谚语、 指导写周记。重点区别形声字，熟读诗歌，积累气象谚语、指导写周记。难点教学小组合作方法教学教学内容个性设计程序设置朗读课文提纲了解词语意思引导理解课文内容预习抄写词语激趣生疑 出示图片：同学们，今天老师带着大家去一个地明确 方，看这是知识花园， 你们想去看看那里有什么目标 吗？知识花园有很多的地方可玩， 但是只有答对问题过关才可以往下走。（一）比一比，组成词。展示

2、1. 个人填空。交流2. 学生汇报，全班交流。3. 说出每组词语各自的特点。4. 你有什么好办法记住这些字？5. 你还能说出类似的词语吗？6. 补充练习。（二）读句子，选词填空。1. 默读句子，自主填空。2. 学生汇报、交流。3. 找出三个词的相同点和它们在意思或精讲 使用上的区别。释疑4. 交流，总结。三.积少成多（一）读读背背1. 自由练习读，指名读，正音。2. 自由读，想象诗句所描绘的景象， 大体了解诗句的意思，师生交流。3. 用喜欢的形式读，试背，比一比谁背得好。4. 全班齐背。一 . 我的采集本1. 自由练习读，指名读，正音。2. 交流，这些气象谚语的意思， 教师及时引导。3. 你还知道哪些气象谚语，说给大家听。4. 布置学生把格言抄在我的采集本上。二 . 阅读平台周记一则1. 自由读文，想想周记一则的主要内容是什么？2. 师生交流。3. 你知道周记的写法吗？4. 指导周记的格式。盘点收获1、说说自己的收获2、背诵读读背背总结3、理解词语提升4、说说自己记住了哪些好词5、了解了哪些知识巧设练习1、比一比，组词。达标扁（）笼（）坚（）漂（ ）检测偏（）拢（

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