四年级下册数学教案-第三单元快乐农场乘法分配律青岛版(2014秋)

1、快乐农场运算律信息窗三（乘法分配律）教材分析：通过呈现花木基地中芍药和牡丹两种花卉的种植情况，学习乘法的分配律，并用字母表示： （a+b ） c=ac+bc 。运用乘法的分配律进行简便计算。乘法分配律的拓展。学情分析： 多数学生在练习时感到乘法分配律比较难， 不能正确的解决问题， 方法不够灵活。简便计算提高了计算的效率， 提高学生的计算能力。 运算律对于后续的分数连乘等有着重要的作用。教学目标：1、进一步理解、掌握乘法分配律，能够灵活运用乘法分配律进行简便计算。2、探索（ a b）c=acbc 的规律，并能灵活运用这一规律进行简便计算。3、经历共同探索的过程，培养解决实际问题和数学交流的能力。

2、重点：理解、掌握乘法分配律，能够灵活运用乘法分配律进行简便计算。难点：探索（ ab） c=a c b c 的规律，并能灵活运用进行简便计算。教学过程：一、导入新课1、口算练习2、乘法交换律的字母公式 （）。乘法结合律的字母公式 （）。乘法分配律的字母公式（）。二、合作探究1、课件出示例题： 135 6 656学生独立完成。小组交流讨论：怎样计算最简便？教师巡视，根据学生情况适当给予提示（运用乘法分配律试一下）。学生汇报交流，指名板演，说简便计算的方法。师生小结：运用乘法分配律也能使计算简便。2、教师出示例题： 12105学生分组讨论交流：这道题怎样计算简便？教师巡视，适时提醒学生：可以把105

3、 拆分成（ 100 5）的和，在运用乘法分配律。集体订正，指名板演。三、巩固练习1、学生独立做，自主练习第4 题。指名板演，并说用到的运算律。集体订正，重点强调： 85199852、出示第 5 题，学生说题目中的数学信息，并提出问题：北京与上海相距多少千米？学生列式解答， 指名说解题思路。 提醒学生：在列式解答时， 能简算的也要简算。3、自主练习第 6、7 题。学生独立列式解答，指名说解题思路。4、自主练习第 8 题。学生小组内计算并对比、讨论：你发现了什么规律？用字母表示出来。学生汇报交流，师生总结：（ a b） c=acbc学生运用规律计算，指名板演。集体订正。5、自主练习第 10、11

4、题。学生独立完成第10 题，小组交流发现规律（把接近整十或整百的数写成两个数的和或差，在运用乘法分配律）。学生自主完成第11 题，集体订正。四、课堂总结说说这节课有什么收获？以后应该注意什么？我学会了吗教材分析：通过呈现花木基地中芍药和牡丹两种花卉的种植情况， 学习乘法的分配律，并用字母表示： （a+b ） c=ac+bc 。运用乘法的分配律进行简便计算。乘法分配律的拓展。学情分析： 多数学生在练习时感到乘法分配律比较难， 不能正确的解决问题， 方法不够灵活。简便计算提高了计算的效率， 提高学生的计算能力。 运算律对于后续的分数连乘等有着重要的作用。教学目标：1进一步熟悉乘法分配律，能运用乘法

5、分配律进行简便计算。2能灵活运用所学知识解决实际问题，感受数学定律的重要性。3培养学生的理解能力和求异思维，逐步养成简算习惯。教学重点：能运用乘法分配律进行简便计算。教学难点：能在解决实际问题的过程中灵活运用数学定律。教学方法：自主探究法教学准备：习题图，复习题。教学过程：一、复习1、口算练习2、指名说本单元学过的运算律，其他同学补充。二、情境导入1、课件出示课本情境图，学生读图，说说从情景图中得到的数学信息。学生汇报交流。根据这些信息， 你能提出什么问题？ （学生提出问题， 教师根据学生回答有选择的板书。）2、出示问题：滨海市人民广场进行绿化养护，平均每月花费2 万元。该广场五年共需绿化养护

6、费多少万元？学生独立完成，教师巡视。提醒学生：多种方法解决问题。指名板演，并介绍自己的解题思路（先算什么，后算什么）。3、出示：花园小区的绿化任务由环宇、志远、鹏飞三个工程队共同承担，计划3 个月完成。a、三个工程队每个月一共要绿化多少平方米？b、志远队和鹏飞队3 个月一共要绿化多少平方米？学生独立完成，指名板演。教师巡视。三、巩固练习（补充练习题）1、填空：（ 1）一个数连续除以几个数，任意除数的位置，商不变。即bc=。（ 2）用简便方法计算376 592 24，要先算（），这是根据（）律。2、选择：（ 1） 986299 的简便算法是（）。a986-300-1b986-300 1c 986-200-99d986（ 3001）（ 2） 12525 4 的简便算法是（）a、125（ 25 4）b、125425c、125 5 5 43、简便计算（ 1）125 258（2）136101136（3）98918614（ 4）4600254 （5）125 48 （6）3