四年级下册英语教案_Lesson14Areyoushortortall？｜冀教版

1、lesson 14 are you short or tall？教学目标1、知识目标 :学习句型 how tall are you? i m _ metres tall.形容词比较级 taller,shorter2、 能力目标 :能够听、说、读、写句型how tall are you? im _ metres tall.能够在真实的情境中正确使用how tall are you? i m _ metres tall.来描述自己和他人的身高。能够通过比较身高 , 使用 taller和 shorter来描述。3、 情感目标 :鼓励学生在小组合作中团结协作, 共同进步。激发学生持久的学习兴趣。2 重

2、点难点教学重点 :正确使用 how tall are you? i m _ metres tall.来描述自己和他人的身高。教学难点 :通过比较 , 正确使用 taller和 shorter来描述身边事物。3 教学过程3.1第一学时3.1.1 教学活动活动 1【导入】 lesson14 are you short or tall t: what day is today?s1: it s monday, april fifteenth.t: how s the weather today?s2: the weather is warm and sunny .t: when is your bi

3、rthday? s3: my birthday is _ .t: how old are you?s3: i m _ years old.t: do you know how old i am? can you guess? 让学生去猜测自己的年龄 , 激起学生的好奇心 , 让学生迅速进入到学英语的氛围之中。t: do you know how tall i am?教师利用手势提示学生, 使学生明白教师在说身高。t: i m 1.67 metres tall.教师站在量身高的尺子旁, 并在尺子旁标上自己的身高 , 自问自答 , 呈现表达身高的新句型。活动 2【讲授】1. 教学小数的读法t: i

4、 m 1.67 metres tall.教师边说边板书新句型。指着教具尺上的1.67, 教学小数的读法 , 小数点读作 point 。引导学生读出尺子上的数字 , 之后大屏幕出示这些小数, 鼓励学生去读一读。 (1.2 1.35 0.57 2.65 1.842.35 0.73)屏幕出示一把尺子t: what is it?s1: it s a ruler.t: how long is it?s1: its two metres.教学单词 metre(s),之后把刚才的小数标在尺子正确的位置上。加上单位名称让学生再一次读。2.教学句型how tall are you? i m _ metres t

5、all.t: im 1.67 metres tall. how tall are you?教师板书新句型, 教师领读,学生跟读 , 采取不同方式的读直至学生能够流利说出。step 3. practice1. 师生问答 how tall are you? i m _ metres tall. 让学生到尺子旁量身高 , 用新句型说说自己的身高。师生对比 , 用 tall 和 short 来形容。同桌之间互相用尺子量身高, 操练句型how tall are you? im _ metrestall.t: do you want to know your friends? how tall is yo

6、ur friend? ask him orher “ how tall are you?”教师引导生生问答 , 巩固操练新句型。教师指着一名班级中比较高又比自己矮的学生说you are 1.58 metres tall.youare tall in your class. but im 1.67 metres tall. i am taller. you areshorter.通过师生之间身高的对比, 呈现taller和shorter的概念 , 板书taller, shorter活动3【活动】3. 让学生自由读课文 , 同时在读的过程中发现问题 , 解决问题。how tall is kim?how tall is danny?who is taller?who is shorter?4. 屏幕呈现 dan