四年级下册语文教案-22妙趣横生的太空生活冀教版_第1页
四年级下册语文教案-22妙趣横生的太空生活冀教版_第2页
四年级下册语文教案-22妙趣横生的太空生活冀教版_第3页
四年级下册语文教案-22妙趣横生的太空生活冀教版_第4页
四年级下册语文教案-22妙趣横生的太空生活冀教版_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、妙趣横生的太空生活教学目标：1、有感情的朗读课文，积累相关的词语。2、初步了解一些太空生活的常识，培养学生对科学的兴趣。3、引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。教学重难点：1、有感情的朗读课文，积累相关的词语。2、初步了解一些太空生活的常识，培养学生对科学的兴趣。3、引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。教学具准备：有关太空生活的资料。教学时间： 2 课时教学过程：第一课时一、激情导入。1、师出示“太空吃饭讲究多的”材料，提出要求：仔细读读，你都了解了哪些知识？生：自读并交流读后的收获。师：想不想再多了解点呢？ （想）今天我们一起走进太空，去那里看一看，感受一下它的奥秘奥妙与神奇。板书课题。

2、2、师：看到题目，你有什么疑问？生：交流疑问：宇航员在太空是怎样生活的？在太空会发生哪些奇妙有趣的事情？师：带着这些疑问到课文中寻找答案吧！（设计意图：通过相关的太空材料， 激发学生的学习兴趣，对科学的探索产生足够的欲望。 ）二、初读课文，了解课文。1、引导学生自读课文，并提出自读要求：把课文读正确、流利；把握课文整体，理清课文思路；勾出不懂得问题等待交流。2、学生自读课文。3、交流读书的收获。师：课文讲了一件什么事？生：说自己了解的课文内容。同桌相互交流自己不懂的问题， 并把组内解决不了的问题拿到班上来解决。师生共同交流一些难以理解的字词和科学问题。如：宇宙、蕴涵、青藏高原等。（设计意图：通

3、过让学生读、交流不懂的问题，主要的目的是培养学生发现问题、 解决问题和合作学习的能力，从而将理解课文内容和体会表达特点有机结合起来。 ）三、书写生字。在写字书上书写生字。（设计题图：提高学生的写字能力。 ）第二课时一、再读课文，加深对课文的理解。1、指名读课文，提出要求：本文重点向我们介绍了哪些太空趣事？2、学生读课文。（设计意图：主要目的是让学生熟悉课文内容，为学习重点打基础。）二、学习课文 2-4 自然段。1、指名读课文，提问：宇航员的生活与我们的平时生活有什么不同？2、学生针对以上问题展开讨论，并从课文中找出答案。3、引导学生学习课文的一些说明方法，如：描述太空睡觉与地球上的不同是采用了

4、作比较的方法，太空舱的周围设计成地球的景色，仿佛是生活在自己的家乡采用了打比方的方法。4、师生将宇航员生活的密封舱内的设施、行走姿态和睡眠状况等内容通过表格的形式写出，与地球进行对比。5、将学到的内容用自己的话进行相互介绍。（设计意图：通过这一环节，主要目的是培养学生的语文素养，提高学生的语文学习水平及口语表达方法。）三、学习课文 5-8 自然段。1、教师引导学生抓住重点词句，体会作者用词的准确性，如：从太空看上去，喜玛拉雅山清晰可见， 甚至分的清哪里是森林、 湖泊、哪里是平原、溪流。并理解“甚至”一词的用法。2、借助最后一句话，引导学生体会其中蕴涵的情感。（设计意图：通过读课文，理解重点词句，主要目的是让学生合作者一起感受热爱自己的家乡-地球的情感。）四、拓展。1、积累文中的好词句。2、用自己的话介绍妙趣的太空生活。

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论