声音的产生与传播.ppt2.ppt

1、第1节 声音的产生和传播,1、声音是由于物体_产生的.,振动,2、正在发声的物体叫做_.,声源,一、声音的产生,风声、雨声、读书声，声声入耳。 风在吼，马在叫，黄河在咆哮。说明：,3、_体、_体、_体都可以因振动而发声。,固 液 气,4.振动停止，发声也停止； 5.振动一定发声，但发出的声音不一定能听到。,1、声音可以在_体、_体_体中传播。,固 液 气,二、声音的传播,声音是怎样由声源传到人耳的呢？,2、声音的传播需要物质，科学上把这样的物质叫做_。 声音_(能、不能)在真空中传播。,介质,不能,3、月球上_(有、没有)空气，宇航员们面对面大喊也听不见声音，他们只能通过_进行交流。,没有,无

2、线电,水波、声波的相似性；,声源的不断振动引起周围的空气产生 _ 的变化，形成_.,疏密,声波,声音是以什么形式在介质中传播的呢？,三、声波,声音在介质中传播的形式是_声音_(能、不能)在真空中传播。,声波,声波的应用：医疗上运用超声波粉碎内脏中的结石、科学家用声波来探测海水深度等。,不能,四、声音传播的快慢,1、声音传播的快慢跟_和_有关。,介质,温度,2、声音在_体中传播最慢，在_体中传播最快。（固液气）,3、在15的空气中，声音的速度是_m/s。,气,固,4、声音遇到障碍物被反射回来的现象叫做_。,回声,6.回声到达耳朵的时间比原声至少要晚_s，人耳才能把回声和原声区分开来;即人至少距离

3、障碍物_m（空气中15 ）。 在教室里回声到达耳朵与原声到达耳朵的时间差小于0.1s，所以听不到回声，回声与原声混在一起使声音听起来比较洪亮，起到加强原声的作用。（教室长一般小于17m ）。,0.1,17,在教室里为什么听不到回声呢?,用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装置有声纳。如果声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s钟后接收到了回声，这里的水深为多少？,小练习,600m,总结,1.声音是由于物体_产生的.,振动,2.正在发声的物体叫做_.,声源,3._体、_体_体都能发声。,固 液 气,4.声音可以在_体、_体_体中传播.,固 液 气,5.声

4、音的传播需要物质，科学上把这样的物质叫做_。 声音_(能、不能)在真空中传播。,介质,不能,6.月球上_(有、没有)空气，宇航员们面对面大喊也听不见声音，他们只能通过_进行交流。,没有,无线电,7.声音在介质中传播的形式是_. 传播实质：把声源的_传播出去。,声波,8.声音传播的快慢跟_和_有关。,介质,温度,9.声音在_体中传播最慢，在_体中传播最快。（固液气）,气,固,振动,中招链接： 1一只电铃放置在玻璃罩内, 接通电路, 电铃发出声音, 当用抽气机把玻璃罩中的空气抽掉时, 将发生 （ ） A、电铃的振动停止了 B、只见电铃振动, 但听不到声音 C、电铃的声音比原来更加响亮 D、不见电铃

5、振动, 但能听到声音,2.关于声音在铝、水、20的空气、30的空气中传播速度说法正确的是 ( ) A、在铝中最慢 B、在水中最慢 C、在20的空气中最慢 D、在30的空气中最慢,3北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载：士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列描述较确切的是（）A、固体、液体和气体都可以传播声音，且通过箭筒听到的声音较响B、声音在固体中比在液体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响C、声音在液体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响D、声音在固体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响,4甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在水

6、管另一端能听到三下敲击声，第一次听到的声音是由 传播来的，第二次听到的声音是从 传播来的，第三次听到的声音是由 传播来的，产生这一现象的原因是由于声音在 体中传播速度最快，在 体中传播速度最慢。,水管,水,空气,固,气,5在温度相同时下，声音在下列物质中传播速度最快的是 ( ) A空气 B水 C松木 D铁,6关于声音，下列说法正确的是 ( )。 A敲锣是靠锤子的振动发声的 B气体传声比液体传声快 C只有气体和液体能传播声音 D气体、液体、固体振动都能发出声音,7、声音在固体、液体、气体中传播的速度，一般情况下是（ ） A、固液气 B、液气固 C、气固液 D、固液气,8.老师在教室内上课时，听不到回声的原因是 ( )。 A、教室窗户开着，没有回声 B、教室长度不足，回声与原声混在一起 C、教室长度不足，不产生回声 D、教室各堵墙的回声相互抵消了,9.人在岸边走动时，会惊动水下游着的鱼，这个过程中鱼听到的声音主要是靠什么物质传播的。 ( ) A、大地和空气 B