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文档简介

1、.小学综合实践活动课例（三年级）观察有趣的昆虫一、活动目的1培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等等。2通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。3了解昆虫小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。4积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。5通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。价值取向：6在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。7加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。二、活动的过程本主题实践活动的实施对象是三年级学生，在活动布置之后，一些学生对主题的观察已经有了一定的构想，然而要想让学生在活

2、动的整个过程中围绕关键问题有效地展开研究，还必须让他们对自己所研究课题的范畴有一;.定的 。于是，我 着孩子 来到学校的花池中去捕捉了一些昆虫。当孩子 着蝴蝶、瓢虫和一些不知名的小 西再次走 堂 ，他 已 开始 些昆虫的 子 足起来。“瞧，它的翅膀有深 色的花 呢，好漂亮。”“哎， 碰它的翅膀，我 它有毒。”一群男孩子 在另一 着：“ 一只是七星瓢虫，你看它背上有七个点。”“ 呀，我看 一本 上 后面有七个点的七星瓢虫是益虫，如果是其它的瓢虫都是害虫。”听到同学 的声声 ，我惊 于孩子 竟有 的 察力，随即我又 他 坐好， 道：“你 知道什么叫昆虫 ？”一 沉寂后一生站起来回答：“昆虫都有 。

3、”“好！ 有什么？”“它 都有眼睛和嘴巴。”我板 ： 、眼、嘴。又一生站起来 ：“有脚和翅膀。”慢慢地，我事先 到关于“昆虫”的解 也逐 在孩子 不断 和求 中明朗起来。 了“昆虫”后，我又 孩子 自己收集 料的打算。 有的 翻看 找 料，有的 自己去捕捉昆虫 行 察，有的 通 上网或 取 料， 有的 要 着 音机到大自然去 那些昆虫的叫声如此种种，大家 致勃勃、 欲 ，接下来就考 他 自主收集 料的能力了。同 ，我要求孩子 在 料收集的 程中通 自己的整理有效的把内容呈 出来，以供大家 。三、活 此次活 我 把最 的 价 交 了学生， 也体 了活 中学生全程参与的主 地位。在 合 践活 中，随着学生 践能力的逐步提高，教 的 管理作用逐步 成引 和交流的合作方式。我 可以在他 的活;.动中发表意见，然而对于全权参与整个研究过程的小组成员来说，他们则更有权力去争取自己的意见。在他们自评和互评的同时，也逐渐看到自己的优势和不足，并在今后的实践中得以保持和修正。另从评价结果来看，同学们还是比较客观的。此次观察活动培养了孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等。了解了昆虫的外表及特点，积累了一些小常识，培养了对昆虫世界的热爱。学

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