浙教版六年级上下册语文十一册教学设计第一单元1沿着红军走过的路(2)_第1页
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文档简介

1、31沿着 走 的路21. 理解 文一、二段内容，概括儿童 沿途遇到的困 及他 是怎 克服的，体会儿童 不畏 ，有志气，有毅力的革命精神。2. 正确概括一、二段大意。重点：解 文一、二段内容，概括儿童 沿途遇 音机到的困 及他 是怎 克服的。投影片 点：正确概括一、二段大意小黑板一学 第一段。1指名 。其余同学看 文，划出反映儿童 心情的短句。（高 得不得了急得直 脚。落 “直”的意思：一个 儿。不断地 拿不定主意都 成 个主意）。2 用因果句式回答 生 种心情及其 化的原因。（如：由于 打 仗，所以儿童 高 得不得了，可等他 下 宣 利喜 后回来 ， 大部 开走了，因此他 急得直 脚）。3 朗

2、 。根据内容 出 、焦急、沉着的不同 气。4概括第一段段意。（1935年春， 溪 的儿童 因 下 宣 打 仗的喜 回，来 大部 已 开走了，他 决心沿着 走 的路追赶大部 ）。二学 第二段。1指名 第三小 。用划出儿童 表 的句子。（1） 一 有几句 ？ 了哪几 意思？（3 句。一是介 四月的川北春意盎然；二是儿童 无心 景、玩耍，个个心急如焚，只 赶路）。（2） 两 意思是怎 接起来的？ 圈出 接的 （。若在平日可今日。落 “若”的意思，要是、假定、如果）。（3）把“平 ”和“今日” 比写， 什么？（突出赶路的急切心情）。（4）朗 第三小 ， 出春意盎然的喜悦和赶路的急切心情。2默 46 小

3、 。沿途儿童 遇到哪些困 ，划出概括性的 。他 是怎 克服 些困 的？用划出反映他 表 的短句。（1）个人自学准 四人 交流 充作 填表 合板 。填表。（代板 ，学生 只要要点接近即可）。困 表 （怎么克服）又 又累壮着胆子往里走。神 阴森可怕2一个 挨一个，靠着 跟，整整坐了一夜。第 1 页共 2 页3吃供品-五个干 ； 俏皮 ，笑。（2）根据表格，口述沿途遇到的困 和怎 克服的。（3）儿童 的表 ，反映了怎 的一种精神？ 出你理解的依据（。勇敢 ， ，不怕困 ）（4）指 朗 。a 第五小 写神 阴森可怕， 由 到重， 速由慢到稍快， 出 气氛。b 第六小 的 ， 气上 ，稍夸 ，突出俏皮。（5）概括第二段段意。（白天，儿童 心急如焚，只 赶路；晚上，他 壮着胆子在荒山孤 里坐了一夜。第二天他 找到

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