苏教版四年级上册数学教案平行与相交第一课时教学设计_第1页
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苏教版四年级上册数学教案平行与相交第一课时教学设计_第3页
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文档简介

1、平行与相交第一课时教学目标：知识与技能：使学生联系生活实际情景，体验直线的相交与不相交关系，认识平行线， 能判断两条直线的平行关系。过程与方法：让学生通过自主探索、合作交流，进一步地认识平行线，学会用合适的方法做出平行线，能借助直尺和三角尺等工具画已知直线的平行线。情感态度价值观:使学生通过观察、操作，形成平行线的表象，发展空间观念；初步了解生活里的平行现象，产生学习图形位置关系的兴趣。教学重点：感知平面上两条直线的位置关系，认识平行线。教学难点：用直尺和三角尺画平行线。教学准备： 教学挂图、直尺、三角尺等教学过程教 师 活 动学生 活 动创设情境出示第 39 页上的三幅图片观察 讨论你知道照

2、片上的场景在哪里吗？交流你能找出图中的红线、蓝线吗？同桌交流观察的红、蓝线情况根据它们的位置关系，你能分分类吗？独立分类汇报交流小结：在同一平面内，两条直线可以相交，也可能不相交，今天我们就研究不相交的直线的关系，我们把不相交的两条直线称为平行线。认识平行线平行线有什么特征？讨论 小组交流把平行线无限延长，有什么发现？全班交流（ “同一平面” 、“不相根据回答板书关键词，进行小结交”、“直线”）第 1页共 2页你能在我 周 找出平行 ？自由 言互相交流（ 本的横引 学生 价注意 正不正确的表达格 、黑板的 所在的直 等等）想想做做第 1 ，出示 目 察同桌交流巡 ，注意第4 小 汇报 注意第4 小 的表述学画平行 能利用手中的工具做出一 平行 ？小 合作完成展示交流两直 平行必 具 哪些条件？相互交流（）教 演示并 明画法、步 看 40 示行 巡 ，注意指 （重点：尺的 放） 画一 平行 。完成 一 巡 学生 情况（小 画平行 方法）独立完成，交流操作方法如果有两条直 或 段， 怎 它 是不是相互平行呢？（演示 明） 交流， 想想做做 2指 弄清折法按要求折 ，打开，比 依次提 豆角老 的 交流各个 以及自己的 想想做做 3投影出示每个 独立思考，交流想想做做 4明确要求巡 独立完成交流不同画法想想做做 5 形是怎么平移的？平移前后的 形有仔 察，同桌交流什么关系？

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