苏教牛津版英语三年级上册：Unit1Hello教案

1、英语 3a教案单元 ：unit1 hello单元教学目 ： ： a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。人物： david , liu tao ,yang ling ,mike ,nancy . 法： 理解冠 a /an 之 的区 。歌曲：会唱歌曲hello!日常交 用 ： h ello/hi ,im what s your name?单元教学重点： ： a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an

2、 elephant 。人物： david , liu tao ,yang ling ,mike ,nancy .日常交 用 ： h ello/hi ,im what s your name?单元教学 点：日常交 用 ： h ello/hi ,im what s your name?要求 音正确， 自然。特 要注意i m和 name 的正确 音。理解冠 a /an 之 的区 。 安排：第一 ：a第二 :bd1共 3 课时第三 :cd233a 教案 ：教学目 ：教学重点：unit1 hello课时第一 a人物： david , liu tao ,yang ling ,mike ,nancy .日常

3、交 用 ：h ello/hi ,im what s your name?to encourage the ss to talk in english .人物： david , liu tao ,yang ling ,mike ,nancy .日常交 用 ： 人：使用人： 注h ello/hi ,i mwhat s your name?教学 点：日常交 用 ：h ello/hi ,i mwhat s your name?教学效果要求要求 音正确， 自然。特 要注意会背 文。 五个人物。i m和name的正确 音。教具准 recorder ,masks (david ,liu tao ,yang

4、ling ,mike ,nancy )教学 程step 1: warm-up1.introduce : allowme to introduce myself .myname is ,youcan call memr /miss.this semester i teach you english .ihope we could get along with each other .first ,let s say“ hello !”2. greetings: hello! hi ! good morning/good afternoon .1.learn to say :hi /hello ,

5、i m hi ,i m /hello ,i mb. read after the t.hi ,i m /hello ,i mc. practice :t& ss&sgroup work .work in pairs .d. check .2.learn to say:what s your name?a. the teacher wears the mask (david ): hello,i m david ,what syour name?the student answers :hello ,i mb. read after the t: what s your name?pronoun

6、ce :name eic. ask andanswer :what s your name?hi,i md. check .step 3 break : listen to the song“ hello!”step4 consolidation:1.thetshowsthemasks(david,liutao,yangling ,mike ,nancy ) : please introduce yourself to them and ask “ what s yourname?”e.ghi ,i m ,whats your name?hello, i m 2.play a game: wh

7、at s your name?the ss are divided for severalgroups .in each group ,the ss ask andanswer one by one .e.gsa: hi ,i m what s your name?sb: hi ,i m (sa&sb clapheir handst )sb :hi, i m what s your name?sc: hi ,i m (sb&sc clap their hands )3. listen to the tape and repeat .step5 relax :listen to the song

8、“ hello!” ;try to老sing 做together ( 律 ，学生跟做， 唱)step 6 homework listen to the tape and read aloud .say “ goodbye .”板 unit 1 hellohello/hi, i m(david , liu tao ,yang ling ,mike ,nancy .)what s your name?作 堂作 ： .1. 文，小 ，个 ，改 人物 2. 熟 朗 并能 知五个新伙伴家庭作 ：1. 跟磁 熟 朗 并背 文a 部分。2. 熟 唱出歌曲 教学反 内容：完成情况：3a 教案课题：unit1课

9、时第二 人：1、 能听懂、会 以下八个 物 a dog, a cat, a bird, a tiger, a 注monkey, a zebra, a panda, an elephant ，要求 音正确。教学目 ：2、 理解冠 a/an 之 的区 。3、 培养学生运用所学英 行交 的意 和勇气。能听懂、会 以下八个 物 a dog, a cat, a bird, a tiger, a教学重点：monkey, a zebra, a panda, an elephant ，要求 音正确。教学 点：教学效果要求教具准 教学 程1、 能听懂、会 以下八个 物 a dog, a cat, a bird,

10、 a tiger, amonkey, a zebra, a panda, an elephant ，要求 音正确。2、 理解冠 a/an 之 的区 。1、 听懂会 八个 物 2、 理解冠 a/an 之间的区别。1、 关于 物的照片、 片2、 音机、磁 step 1 warm-up .1、 greetings:hello ,everyone!hello,i m whatours name?y2、 introduce .please introduce yourself to others (prtactice in groups ).3、 check .step2 presentation an

11、d practice .1. learn to say the new word: a dog . a.show the card (dog)t: hi ,boys and girls ,i m dog .(please say“ hello ” to dog)ss: hello,dog.b. practice and check .c. imitate“ dog” (use body language )2.look at the picture and say“ hello ,dog/cat /.”3. 听录音做动作。师： monkey .生做猴子爬山状。师： tiger. 生模仿老虎吼声

12、，并展示自己强壮的双臂。4. 小组活动。一人模仿小动物的动作或声音，其余学生猜，说出相应的动物单词。5对比练习：仔细看题板，找出每组词中表示“一”的单词。a cata panda an elephant . 提醒学生注意 “a”和 “an”的用法不同。step3 consolidation .1. listen to the tape and repeat .2.play a game: go hunting (teacher s book page5)3. workbook : b listen and draw .unit 1 hello图 1a dog图 5a monkey图 2a ca

13、t图 6a zebra板 a bird图 7a panda图 3图 4a tiger图 8an elephant .课堂作业 ： .1、 能 知且能熟 的 出八大 物 作 2、 能准确的运用 物前的a/an 冠 家庭作业：listen to the tape and repeat 3 times .检查内容：教学反 完成情况：3a 教案 ：unit 1课时第三 人：使用人：教学目 ：1.the ss can inquire about someones name and introduce themselves. 注2. the ss can talk in english .they lik

14、e to speak in english.3.the ss can sing a song“ hello!”教学重点：教学 点：教学效果要求教具准 教学 程1.the ss can inquire about someone s name and introduce themselves.2.the ss can sing a song“ hello!”the ss can inquire about someone s name and introduce themselves.学生会用c 部分句型 recorder, cassette, teaching pictures, masks.

15、step1 warm up1. greetings.2. free talk. step2 presentation.1. show the masks (animals), please say “ hello.” to dog /cat /2.act and guess.the students are back-to back. one student imitates one animal,the other guesses“ an elephant?” or“ a monkey? ” the first studentanswers“ yes. ” or“ no. ”by using

16、 animal cards.3. ss practice by using “ hi, hello, i m what syour name woof! ”4. show the teaching pictures (c look and say)look at the pictures .q: 1)how many people are there in the picture ?(five)2)who are they ? (david ,yangling, nancy ,liu tao ,bobby )3) what are theytalking about ?5. discuss .

17、6. practice (by using masks )david : hello ,i m david ,what s your name ?yangling : hello ,i m yang ling, what s your name ?nancy: hello ,i m nancy ,what s your name?step3 learn to sing“ hello!”1. listen to the song .2.read afterthe t.3. learn to sing (sing and dance ) step4 do the workbook .page 1 unit 1 hello . a listen and judge . listen to the tape and look at the pictures.,then mark ,if itdraw a smiling face.if it s