语文四年级上语文S版11《成长》导学案(第一课时)_第1页
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文档简介

1、学科：教语文师导学案主备人：课 题 11 成长 周总 课 2 - 1 授 课课 型 新 课次时 数时 间教1、学 习 本 课 生 字 新 词 ， 有 感 情 地 朗 读 课 文 。学2、抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感目情。标3、懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。重 点抓住课文的重点部分阅读， 理解课文内容， 懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。难 点教 学小组合作方 法教 学教学内容个 性 设 计程 序设 置1、学 习 生 字 ， 组 词 ， 理 解 词 义 。提 纲引 导2、有感情的朗读课文。预 习说一说课文主要写了什么？激 趣 前面我们已经学过两篇有关 “

2、成长” 的课文，你生 疑明 确从中受到了哪些启发呢？想不想知道今天这个目 标成长故事要告诉我们什么道理呢？好， 下面我们就 来读 读 这 个 故 事 吧。展 示一 、 初 读 课 文 ， 整 体 把 握 课 文 内 容交 流1 默读课文，圈出自己不认识的字，运用自己学过 的 识 字 方 法 学 习 生 字 。2 画出自己不理解的词语， 结合上下文或查字典理解词义，还不能理解的在集体交流中提出来。3 自由读课文，你能知道课文讲了一个怎样的故精 讲事吗？哪些地方让你产生了疑问？你想让老师、释 疑同 学 帮 助 你 解 决 什 么 问 题 ？二 、检测识字情况 ，指导易错字的写 法。(1) 用“开火

3、车”的方式，以小组为单位，听写生字。(2) 当时反馈比赛情况，将写错的字正确的写法展示在黑板上，请同学介绍你是如何记住这些字的。(3) 区分形近字：你能给这些生字找个伙伴吗？分别组词(4) 重点指导“驶、酬、诞”这 3 个字的写法，教师板书三 、 集 体 交 流 ， 把 握 课 文 大 意 ， 质 疑1成长这篇课文写了谁的一件什么故事？2 读 过 课 文 之 后 ， 你 有 什 么 想 法 吗 ？3 你有哪些问题需要大家帮助你解决？ （学生边说，教师边分类归纳板书）4 梳理学生所提问题，提出本课学习的重点内容。盘 点 1 、 抄 写 生 字 ， 把 学 会 的 新 词 放 入 “ 词 语 花 篮 ”。收 获总 结 2、说说自己的收获

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