河南省安阳市第六十三中学九年级历史下册第10课苏联的改革与解体导名师精编学案(无答案)新人教版_第1页
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1、名校名 推荐第 10 课苏联的改革与解体一明确目标1、了解苏联社会主义建设中的探索与曲折，掌握苏联改革及其解体过程。2、认识到社会主义发展不是一帆风顺的，是有曲折的。学习重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。学习难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。二前置自学: ( 认真预习课文，并在课本中划出相关内容且牢固记忆)1、找出赫鲁晓夫改革的背景、经过、内容及效果。2、赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法?有什么后果 ?3、赫鲁晓夫之后，苏联又经过哪两个领导人的改革？4、说出戈尔巴乔夫改革的背景、历程及方向。5、你知道“八一九事件”是怎么回事吗？6、苏联解体的时间。三交流展示，老师精讲点拨

2、四 . 小组合作、探究、交流：1、如果没有“八一九事件”，苏联是否还会存在下去?2、中国和苏联所进行的改革导致了不同结果，为什么会出现这样的情况?五师生小结六、当堂达标（ 100 分）（一）选择题（每小题10 分，共 80 分）1名校名 推荐1 1953 年斯大林逝世后，在 开始 行改革的是（）A勃列日涅夫B赫 夫C安德 波夫D契 年科2 致 解体的最根本的原因是（）高度集中的政治 体制戈 巴 夫 行的 路 和政策西方 本主 国家的和平演 八一九事 3 20 世 80 年代后期和90 年代初期，中国和 两国改革后果不同的根本原因是（）社会制度的差异 力的差异指 思想的差异 与政治改革方式的差异

3、4斯大林模式的 重弊端 我 多启示，其中 法不正确的是（） 重的比例要 展提高 效益，降低 源的消耗切 保 民的利益社会主 只能是 划 5 欧 、 解体的 是（）A国家名称的改 B社会制度的改 C 体制的 化D两极格局的 束6下列 法，不正确的是（） 欧 、 解体是偶然的两极格局 后，新的多元化世界格局尚未形成第二次世界大 后， 全球化 逐步加 随着世界各国 系的加 ，人 面 的共同 越来越多7 解体最深刻的社会根源是（） 重的 危机和政治危机帝国主 欧加 和平演 攻 戈 巴 夫“新思 ”的影响匈牙利改革的影响8 1991 年 12 月 25 日， 白三色旗取代了 刀、 子的 旗。以此 志而 束的 在 史上存在了（） 67 年 69 年 73 年 74 年（二）非 （共20 分）9、材料解析 ：材料一 1950 年，（ ） 已 接近1940 年的水平，其中，籽棉、甜菜、肉、蛋、奶的 量 超 了 前的水平，但是粮食生 停滞不前， 期 于落后状 ， 1950 年全 的粮食 量 有81 200万吨，比1940 年 少 440 万吨。 1950 年后， 的工 生 增 速度下降，工 消 品 重不足，2名校名 推荐 民 担沉重 民没有生 极性， 展 慢。引自世界近 代史教 教学用 材料

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