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文档简介

1、只拣儿童儿童多处行教学要求1 、学会本课的 8 个生字,理解由生字组成的词语,如: “成千盈百、座无隙地、涌流、解数”等。2 、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第 5 至 9 自然段。3 、理解冰心奶奶为什么说 “游人不解春何在,只拣儿童多处行 ”就会找到春天,体会文章表达的思想感情。学情分析 :小学四年级的学生虽对自己有了基本认识, 但不能完全用意志力来约束和管理自己。 小学生的思维在很大程度上还主要是依靠直观的、具体的内容。他们的记忆强1度不大,所以在教学语文时,应多地利用直观教学进行,幻灯片、课件等等。我的教学实践证明,越是教学手段丰富,学生的积极性就越高,学习的效果也就最明显,记忆

2、的效果也最好。在上课时,每堂课都要至少拿出两种或两种以上的教学用具, 这样既节省了不必要的话语, 而且学生也能从直观的实物挂图增加感性认识,配上相关的动作,调动学生和各种感觉器官,使学生迅速有效忆,收到了比较好的效果。三、教学重难点:体会儿童和春天的花儿一样是那么生机勃勃,令人快乐;理解冰心奶奶为什么说“只拣儿多处行 ”就能找到春天。四、教具准备:多媒体课件。五 .教学过程一、创设情景、激趣导入。21 、课前播放歌曲春天在哪里(出示春天的画面)你积累了哪些有关描写春天的诗歌?学生集体背诵交流。2 、诗人人叶绍翁从一只出墙的红杏身上找到了春天,贺知章从柳树身上感受到了春风的气息。你会去哪儿寻找春

3、天?(学生简单交流)3 、出示诗 “儿童不解春何处,只拣游人多处行。 ”齐读,猜诗意。儿童不知道春天在哪里, 只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方,一定是春光最美的地方,我国当代有一位著名的作家,叫冰心。在她 62 岁那一年也出去找春天,冰心奶奶到哪儿去找春天的呢? (板书课题) 4 、学生读课题质疑:为什么寻找春天要 “只拣儿童多处行 ”?二、初读课文、学习字词。31 、学生自由朗读,教师提出自读要求:读准字音,读顺句子,读通课文。2 、检查预习,学生交流本课要注意的字词。相机指导 “解 ”的读音; “盈 ”的书写以及 “成千盈百”“解数 ”的意思。3 、分段朗读。按照 “我们

4、”的游览路线梳理文章脉络及大体意思。 三、品词析句、探究体验。三. 精读感悟理解课文(一)学习 1 4 自然段,体会 “多处行 ”。1 、明确问题:冰心奶奶找春天为什么“只拣儿童多处行 ”呀?引导学生探究:让我们一起跟着冰心奶奶到 “儿童多处 ”走一走,看一看。2 、请同学们默读课文,找出反映儿童多的语句画下来。43 、学生根据课文中找到的词句交流,随机出示,指导朗读。4. 重点指导学生抓住 “座无隙地、东一堆、西一堆、无数、坐满、一群一群、喷发、撞个满怀”等词句体会朗读。5 、小组内再读读这些句子读出自己的体会、评价。6 、从 “儿童多处 ”你还能读出了什么?教师适时引导学生感悟体会。(二)

5、学习 5 6 自然段,感悟春光美。1 、儿童多处春光如此让人心醉!课文还有哪些地方让你感受到了春的美丽?快来读读课文,把描写春天的句子画出来。课件出示:走进玉澜堂的院落里,眼睛一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从5 枝开到 梢,不留一点空隙,阳光下就像几座 花的 泉 2 、体会 。你 得海棠花开得怎 ? 你的体会?从哪些地方体会到?把你的体会 出来与大家分享。3 、想象 。 了 段文字,你的眼前仿佛看到了怎 的景象?指名描述。 件:展 海棠 。指 朗 。 得 听得同学眼睛一亮。其他同学要静静地听,在 中想象一下,他哪儿 得 你眼睛一亮。你抓住了海棠的花多,你注意了海棠花的色

6、彩,你 出了海棠花生命力的旺盛。小 :看到 的春景,看到 的春光,你想用怎 的 言来 美?冰心奶奶又是怎 美的呢? 件出示:春光竟会 的 , 的浪漫, 它把一冬天 藏的精神力量都尽情地 放出来了。( )6(三)交流探究体 , 感悟花儿和儿童的特点。1 、看着眼前活 可 的孩子 ,沐浴着迷人的春光,想想冰心奶奶心里会想些什么呢?(出示海棠儿童 ) 才是冰心奶奶眼里的春天,要 找的春天。 我 一起来听听冰心奶奶的心声。( 件出示第自然段)2 、自己 一 一段 ,你明白了什么?感悟花和儿童相通之 :生命力都很旺盛, 人都感到快 。(四)回 全文、解决 。冰心奶奶找春天 什么“只 儿童多 行 ”? 个 在你解决了 ?指名用 “因 所以 ” 一 。(因 儿童多 春光 ,儿童和春天的生物一 充 朝气、生机勃勃;儿童就是最美的春光;因 冰心奶奶喜 儿童。 所以冰心奶奶 只 儿童多 行就一定能找到春光。)7引 最后一段。朋友,春天在哪里?当你春游的 候, 住 行句式 。(指 出双重否定句的 气)。四、 延伸、拓展升 。 一 ,我 跟着冰心奶奶只 儿童多 行找到了 漫的春天, 一个人的作品就是与作者在 行心灵的交流,我相信 在大家已 冰心奶奶有了了解,你想 她 些什么?(出示冰

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