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文档简介

1、4、外国诗两首学习目标:1能够有感情地朗诵诗歌,要求读准字音,读出停顿,会说出修辞手法让诗产生美感的作用。2说出两首诗内容,思想感情方面的不同。3领悟大自然的多面及其生生不息的美好。学习重难点:比较两首外国诗异同。教学过程:自主预习一、情景导入面对大自然, 诗人总有唱不完的歌,即使极为平常的昆虫的叫声,在诗人的笔下也会变得情味浓郁,富有内涵。即使是最平常的夜景,在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。今天,让我们走进外国诗两首中,去倾听生命的歌吟。二、预习导学:1、读准下列字的音: ,昏晕 ()树篱()栖息()静谧 ()遐想()喧响()2、蝈蝈与蛐蛐的作者是国主义诗人。3、夜的作者是国诗人。学习研

2、讨朗读课文蝈蝈与蛐蛐,思考:(1)如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?( 2)“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫” 。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。( 3)作者借虫鸣来表达什么意思?( 4)这首诗在构思上有什么特点?第 1 页共 3 页精读品析朗读课文夜 ,思考:1. 归纳这首诗的内容,并体会诗歌所描写的意境美2、结合课后练习二训练:1、用自己的话,描绘所写的夜景2、这首诗传出诗人怎样的心境?合作探究蝈蝈与蛐蛐与夜比较(1)两首诗的思想感情有何异同?(2)两首诗在内容上有什么特点?.拓展延伸(一) 1、蝈蝈与蛐蛐一诗的主旨句是。2、夜一诗表达了。(二)比较夜与郭沫若的静夜,完成下列问题:静夜郭沫若月光淡淡笼罩着村外的松林。白云团团,漏出了几点疏星。天河何处 ?远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸,对月流珠 ?这 两 首 诗 都 描 绘 了 静 谧 的, 美 丽 的。 夜 中 的 景 物第 2 页共 3 页有、等,都是实写,从中传达出诗人对的热爱和他、的心境

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