15《圆珠笔的秘密》说课稿

1、15 圆珠笔的秘密,青岛版科学（六三学制）二年级下册 技术工程单元,圆珠笔， 种类多， 方便使用巧制作。 磁悬浮， 有秘密， 科技产品真神奇。,卡通,聚焦,夸张,科学美,单元页,单元知识框图,环环相扣，层层递进,先认识周围简单科技产品，再制作科技产品。由常见的圆珠笔到近些年发展的磁悬浮技术，也体现了技术的不断发展。,编写、教学的依据,教研的一个非常重要的途径： 研读课标以及解读课标,全面了解,准确定位,精准教学,15 圆珠笔的秘密,青岛版科学二年级下册 技术工程单元,说课 内容,问题及策略,教学设计分析,教材 分析,学生分析,教材分析,问题与猜测,探究与实践,拓展与创新,探究圆珠笔故障的原因和

2、滚珠装置的其他用途，进一步激发学生发散思维。,拆卸圆珠笔，观察圆珠笔的组成部分并研究各部分的功能。,观察使用圆珠笔与铅笔书写的字，发现不同，激发学生探究的兴趣。,在拆卸圆珠笔、制作简易滚珠装置的过程中，培养学生的动手能力及团队合作的意识。,教材 分析,是什么,为什么,活动目标：认识、使用圆珠笔，引发对圆珠笔结构的思考。,观察圆珠笔字迹的特点，思考与铅笔的不同。,活动目标：猜测圆珠笔的结构。,设计目的：观察圆珠笔外部特点，引发学生根据外部现象推测内部结构，进而为下一环节活动的开展作铺垫。,设计目的：指导学生使用圆珠笔，观察圆珠笔写的字，引发学生对圆珠笔结构和功能的好奇。,引导学生观察阐述圆珠笔外

3、部特点。,活动目标：通过拆卸圆珠笔，了解圆珠笔的结构及各部分的功能。,方法指导，拆解方法，顺向摆放，逆向安装。,指导学生思考笔杆的作用，意识到更方便,如果没有这个结构，弹簧没有办法控制笔芯进出笔杆。,设计目的：引导学生通过观察圆珠笔各部分的结构，明确它们的功能，使学生形成结构决定功能的意识。,设计目的：培养学生的动手能力以及探究精神，让学生观察认识圆珠笔的各部分，深入了解圆珠笔的内部结构。使学生初步思考结构和功能的关系。,活动目标：通过制作简易的滚珠装置，进行实验，了解圆珠笔的工作原理，培养学生的动手实践能力。,活动前的兵乓球是干燥的，活动后的乒乓球是滑润的,设计目的：创设问题情境，利用简单的

4、材料进行实验操作，让学生在探究中体验，在体验中探究，感受滚珠装置的工作原理，了解这种结构对其功能的影响，从而认识到圆珠笔利用球珠与纸面直接接触产生摩擦力，完成书写。,怎么理解圆珠笔是一种科技产品？,科学家发现科学原理，发明家将科学原理转变成科学技术，工程师利用技术完成工程，工人利用工程制造产品。,学情分析,教学目标,知道圆珠笔由笔杆、弹簧、笔芯等结构组成；知道圆珠笔各结构的功能；了解滚珠装置在生活中的应用。,能根据圆珠笔笔芯的功能和工作原理，分析圆珠笔故障的原因。,通过合作探究圆珠笔的秘密，认识到团队合作的重要性，养成团队合作的意识。,认识到圆珠笔等科技产品给生活带来的便利，了解科技产品对当今

5、社会发展的影响。,科学探究目标,科学知识目标,科学技术社会与环境目标,科学态度目标,教学活动组织,导入新课,动手操作，亲身体验,分组探究：用有问题的圆珠笔写字,思考：为什么写不出字？ 哪部分出问题了？,引发学生拆卸圆珠笔寻找原因的欲望,探究活动,学生操作，教师提示,投影展示,圆珠笔结构视频,探究活动,教学时，先出示活动记录表格，并用文字或图画的方式记录下来。接下来教师指导学生猜想圆珠笔三部分的功能，以小组为单位做好记录。 笔杆有什么功能？先让学生使用笔芯和圆珠笔书写相同的字，分别阐述使用后的感受，使学生意识到笔杆可以使圆珠笔握在手里更方便。弹簧有什么功能？指导学生对比安装弹簧和未安装弹簧的圆珠

6、笔在功能上的不同，对比得出弹簧有使笔芯复位的作用。笔芯有什么功能？笔芯外边这根管用来储存油墨。笔芯外侧有两个凸起，用来固定弹簧。 最后，指导学生一起观察笔芯的笔尖处，提问：笔芯中的油是怎么出来的？引导学生思考滚珠装置的功能。,放大后的圆珠笔笔头,中国有3000多家制笔企业 20余万从业人口 年产圆珠笔380多亿支,探究活动,拓展与创新,在学生了解了圆珠笔的基本结构和功能之后，教师提出问题：圆珠笔写不出字的原因是什么？通过分组探究讨论，引导学生倾听别人的意见和想法，小组合作提出关于问题的猜想。将事先准备好的材料按小组分发下去。指导学生设计实验验证自己的猜想。最后可以开展一个分享交流的活动，分享自

7、己小组的探究成果。,教师可以组织学生在组内分享交流关于滚珠装置在生活中的应用，然后统计自己组内的应用种类，在班内进行组间交流。教师可以针对学生的分享交流结果进行适当的补充，在学生可接受的范围内拓宽学生对于科学技术的了解，使学生体会到科技产品对人类生活的影响。,教学评价设计,关于制定的以上评价项目，可以分散到每一个教学环节中，通过活动的参与、观察的是否细致、方法是否灵活等来对学生进行评价。利用每一个小环节的评价与小结，来进一步促进下一个环节的开展。针对学生本节课的学习成果，进行评估，不仅仅评估对知识、方法的掌握，还要评估学生在本次实践活动中是否积极参与、团队合作是否有效等，对学生来说是一个很好地促进和激励。,教学评价,可能存在的问题及策略,01,02,03,操作不灵活或不熟练,安全问题,技术问题,建议：教师在讲解滚珠装置时需要特别强调方法，尤其是一些细节问题，课堂上讲解后，立即让学生试一试。,建议：教师在上课时，除了进行及时安全教育之外，还需要将学生进行细致的分工，这样分工明确后，一人操作时