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文档简介
1、浅谈拓展型课程 -之象棋教学 查山小学 于超,开展拓展课的目的,培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自 主选择能力,培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性 的发展和学校办学特色的形成,拓展学生的学习经历，指导学生学会自我规划、自主选择，使学生养 成负责任选择的意识和习惯，丰富、改变学生对学习的认识、理解和 感受，从而使学生爱学、会学、自主的学、合作的学。,拓展课的实施,内容上可以从学生的兴趣与生活经验出发，也可以从学科出发,实施时可以采用主题探究活动、课题研究、项目设计等方式,课程的建设上应重视并加强课程的整体设计，重视并倡导对 现有课程资源的充分利
2、用和共享，且具有一定的系统性、较 强的选择性和相对的稳定性。,实施教学过程,在“交流”中学：注重学生们的实践交流过程。以学生为主导，充分让学 生自我选择合作对象，与之交流，从中吸取经验，发现自身的不足,在“玩”中学： “兴趣是最好的老师”，应强调学生的自我时间和空间，在 “玩”的过程中，提高他们的自我创新意识和思维能力。关注个性和特长， 兴趣与爱好，需求与追逐的差异，从而培养他们的兴趣,在“探究”中学：重视学生们的合作探究，在学习的过程中，鼓励他们积 极地自我探索。引导启发学生善于发现问题、思考问题、解决问题，并 对自己的成果做自我评价和总结,反思,拓展型课程既是一种机遇，更是一种挑战，任重道远,能弥补常规课堂的局限性,拓展型课程必将对学生的可持续发
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