苏教版七年级下册语文记叙文阅读专项训练

1、苏教版七年级下册语文记叙文阅读专项训练一、躺在母亲身边母亲病了 ,躺在床上 ,我就坐在母亲的床边玩电脑。母亲大多数的时候就是悄无声息地躺在床上的,但就是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了 ,说她又做了一个可怕的梦了 ,说她年轻时有多么健康 ,一个人能干多少活了。这时我总就是很不耐烦。有一次 ,母亲突然探过身来凑近电脑说:“您一直在电脑上干什么?不累不 ?”“聊天。”我不耐烦地说。“聊天 ?跟谁聊啊 ?”母亲又问。“一个外地的 ,不认识。”“不认识 ?”母亲好像很就是不解 ,“那说什么呀 ?” “反正也无聊 ,随便说什么都行。 ”我说。“哦。”母亲若有所思地瞧了一会儿 ,又

2、像很累似的长叹一口气 ,重新躺回到床上。我又聊了一会儿,无意中转头瞧瞧母亲,她正睁着眼瞧着天花板出神。我心里突然一动。我名义上就是在这里陪伴母亲 ,可除了能为她做点饭倒杯水外 ,还做了什么 ?母亲就是生我的时候落下了病根,多年来一直A(倍受、备受 )疾病的折磨 ,近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病 ,她自己不在乎了 ,我们也习以为常了 ,有时周末回家 ,也很少想着要主动帮她干点什么 ,总就是她一个人里里外外地干这干那。母亲这次犯病 ,就就是累病的。她病了 ,不但得不到我们的同情 ,反而谁见了她都会抱怨 ,都觉得她把自己累病了 ,害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候,母亲总就是一声不

3、吭,仿佛她真的做错了什么一样。我关掉电脑 ,给母亲倒上一杯水。还没等我说什么 ,母亲却说 :“瞧电脑累眼睛吧 ?快躺下闭着眼歇一歇。 ”我答应着 ,拉了一床被子就躺在母亲身边。我说 :“妈 ,您给我说说您以前的事 ,我瞧瞧能不能写篇文章。 ”母亲 B (惊喜、欢喜 )得一时不知该说什么。我静静地躺着 ,耐心地等着她说。突然觉得 ,原来躺在母亲身边,就就是这样的感觉暖暖的。我却已经遗忘多年了。1、根据文意 ,选择括号中恰当的词语填到A 、 B 两处 A:B:2、请结合语境 ,分析下列句子中加点短语运用的妙处。苏教版七年级下册语文记叙文阅读专项训练突然觉得 ,原来躺在母亲身边,就就是这样的感觉暖暖

4、的。3、阅读第段画线的句子,说说其运用了什么修辞手法,有何作用。4、试分析第两段在文中的作用。5、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?6、从小我们听着“孟母三迁” 、“岳母刺字”的故事入睡 ;伴着世上只有妈妈好的歌声、游子吟的吟诵声长大。母亲 ,一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长,她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果,“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖 ,请您为她们写一段颁奖词。“中国母亲”颁奖词:二、您为什么拿这一个回家之前 ,我去买了一些水果。我买了一根香蕉 ,两个橘子 ,与一个泰国椰子。中秋节刚过 ,家里水果没吃完的还很多 ,随便

5、买一点即可。今天选的三样各有理由 ,香蕉就是因为今年盛产 ,大家帮忙吃一点比较好 ,所以买它几乎就是出于道德的因素。 至于橘子就是因为它初上市 , 皮还青青的 ,闻起来香味却极辛烈 ,令人想起千年前的老苏写给朋友的诗 :“一年好景君须记 ,最就是橙黄橘绿时” 。只须花少许钱 ,就能买到季节的容颜与气味 ,以及秋来的诗兴 ,何乐不为所以 ,买橘子 ,就是基于美学理由。而买椰子却有个非常简单明了的诉求 :我口渴了。此刻已就是晚上十点半 ,我在外工作了一整天 ,非常辛苦 ,自己带的水也喝完了 ,买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地 ,不如买椰子 ,椰汁甘美近酒 ,而且椰子壳对大地就是无害的。但我在

6、排队付钱的时候,收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼,说 :“喂 ,阿姨 ,您为什么要拿这一个?”她指的就是那个椰子。咦？这一个不能拿不？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果不？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了,我却竟要回答苏教版七年级下册语文记叙文阅读专项训练 么一个奇怪的 。 “没什么 ,我随便拿的。”我 的就是 。付完 ,我 她帮我在椰子上 一个洞。她 好 ,替我插上麦管 ,然后 ,她 身来 ,又追 了一句 :“那么多个椰子 ,您 什么偏偏拿 一个？”奇怪 ,原来她 没有放弃要 我真相 , 一次 , 到我好奇了 “: 一个 ,有什么不 拿不？” 我 。“大

7、小都就是 30 元一个 , 一个 ,特 小呀！”她 气 ,仿佛我就是白痴。“所以 , 才那根香蕉我没跟您拿 但就是 ,怪呀 ,您 什么要 一个呢？”她的年 瞧起来不算小,从事 一行想必也有些 月了, 人大概也不在少数,瞧到我 种 客不 大反 小 , 直 覆了她用 知 出来的金科玉律 ,所以想 追猛打 个明白。但我并不想挑个大大的椰子 ,我此刻并没有太渴 ,就算渴 ,我也快到家了 ,我只想有点什么 喉而已 ,有什么必要花 去精挑 找个椰汁 足的大椰子呢？ 跟道德的修养不太有关系 ,我只 做比 合理而已。 如果我此刻行 正午的沙漠 ,喉干舌燥之 ,瞧 椰子 上有大小不一而价 一 的椰子 ,我大概也

8、会 个大的拿吧？可就是回 前 ,我的大半 子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事 , 我 不争 ,可也没吃 什么大 。像此刻 ,老板娘不就免了我的香蕉 不？也 她可怜我的弱智吧？其 她没算我香蕉 我也就是 她 明才知道的。 我 不瞧秤 ,不复核 ,店家 多少我就 多少。 我不就是个全然不 的人 ,但生命、 理、文章都 复 了 , 在 不上水果的价 啊。我当 把椰汁喝完了 ,那分量不多不少 , 我当下的枯喉。7.从作者 水果的理由中可以瞧出她就是个怎 的人？8.理解下列句子中加点 的含 。瞧到我 种 客不 大反 小, 直 覆了她用 知 出来的金科玉律。9、 水果本来就是一件日常小事 ,作者却从

9、中生 出 多的人生感悟 ,这样写有什么好 ？10、 合上下文 您 文中画 句子的理解,并 您从中受到的启 。苏教版七年级下册语文记叙文阅读专项训练信任淅淅 的雨 ,没完没了地下着 ,真 人。最后一 于考完了,同学 都有 有笑地回去了。只有我一个人留在教室里,想到 才考 上 生的事情,心里堵堵的。唉！我 不 向老 清楚呢？“ 不多了 , 抓 ,作好交卷的准 。 ” 考老 一面巡 着全班 ,一面提醒我 。在剩下最后五分 ,我正抓 考卷上有没有 ,忽然 ,右 来一个很 的声音 :“喂 ,第二 卷子的最后一 怎么做？”我扭着一瞧 ,右 并排的一位男生正 着 袋在 我。 “ ”我不知如何就是好。 她瞧吧

10、 ,被老 了可不就是 着玩的 ,不 她瞧吧 ,她肯定 我有意 。瞧到我犹豫不决的 子,她有些急了 :“快点呀 ,拜托了 ,拜托了！”望着她焦急的神情,我不由地想 :算了 , 就是 她吧 ,就 一次。 我小心翼翼地把卷向她那 挪了挪。 地 ,我的 子里 一个念 , 道 就叫帮助同学不？ 就是作弊啊！想到 里 ,我又迅速把卷挪了回来 ,朝她 了 。她 得又失望又生气 ,朝我狠狠地翻了个白眼。我没有理会她 ,抬起了 ,正巧与老 的目光碰在一起 ,我不安起来 ,老 一定瞧 了我 才的 作 ,以 我在作弊呢！ 声响了 ,我与同学 都交了卷。交完卷后,我 得老 在用 的目光不信任地 着我 ,心里 得 扭扭

11、的。我想去 公室向老 明 ,可又怕老 不相信我 的 。对,不管怎 ,我要去向老 明。我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来 ,定了定神 ,离开教室 ,来到老 公室 前。我深深地吸了一口气 ,沉 地喊了声 :“ 告！”“ 来。” 考老 正坐在 公桌前翻 才收上来的考卷。我忐忑不安地走到她身 。“有事不？”老 抬起 ,微笑地瞧着我 , 上的 清楚可 。 “就是不就是考卷上有什么 要 ？”老 一 ,一 放下手中的考卷。“不 ,不就是 ,我”我支支吾吾 ,不知 怎么开口。 “没关系 , 吧。”老 与 地 。“就是 的 ,我 才没有作弊。 ”瞧着老 慈祥的面容 ,我心里 松多了 ,于就是鼓起了勇气 。“噢。

12、”老 放好了考卷 , 就是微笑地瞧着我。 “ 才在考 上 ,我确 瞧 您做了些 的 作 ,但您 于 了您自己。您做得 ,我相信您就是遵守考 苏教版七年级下册语文记叙文阅读专项训练律的。”听了这些话 ,我顿时惊住了。 怎么？就是我多虑了,原来 ,不就是老师不信任我,而就是我不信任老师。我觉得自己开始的想法就是多么幼稚,多么愚蠢。 我欣喜地望着老师 ,感到这位以前一直让我觉得十分古板的老师一下子变得那么与蔼可亲。我与老师的距离一下子拉得很近,很近了。“好了 ,回去吃饭吧。您瞧,雨又下大了。”老师拍了拍我的肩膀,轻轻地说。我这才回过神儿来,向老师微微地鞠了个躬,转身退出了办公室。雨越下越大 ,我撑着

13、伞 ,迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。此时此刻 ,我的心情格外愉快,因为我今天有两个巨大的收获:其一 ,我战胜了自己 ,没有帮人作弊 ;其二 ,我懂得了一个道理 :师生之间的信任就是相到的。雨啊 ,真好！11、选文记叙的顺序就是。12、选文开头写“淅淅沥沥的雨 ,没完没了地下着 ,真烦人” ,结局写“雨啊 ,真好” ,这在结构上起什么作用？13、开头的“雨烦人”与结局的“雨真好”就是什么原因？14、短文中加横线的“您终于战胜了您自己”在文中指什么内容？用原文回答。15、文中结尾处“此时此刻 ,我的心情格外愉快” 的含义就是什么？谈谈您的理解。16、结尾一句在表达方式上有何特点,

14、对表现全文思想内容起什么作用？比尔 ?克利亚就是美国犹她州的一个中学教师 ,有一次她给学生布置了一道作业 ,要求学生就自己的未来理想写一篇作文。苏教版七年级下册语文记叙文阅读专项训练一个名叫蒙迪 ?罗伯特的孩子兴高采烈地写天了 ,用了整整半夜的时间 ,写了七大张 ,详尽地描述了自己的梦 ,梦想将来有一天有拥有一个牧马场 ,她描述得很详尽 ,画下了一幅占地 200 英亩的牧马场示意图 ,有马厩、跑道与种植园 ,还有房屋建筑与室内平面设计图。第二天她兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。 然而作业批回的时候 ,老师在第一页的右上角打了个大大“ F”(羞), 并让蒙迪 ?罗伯特去找她。下课后蒙迪去找老

15、师:“我为什么只得了F？”克利亚打量了一下眼前的毛头小伙 ,认真地说 :“蒙迪 ,我承认您这份作业做得很认真 ,但就是您的思想离现实太远 ,太不切实际了。要知道您父亲只就是一个驯马师 ,连固定的家都没有,经常搬迁 ,根本没有什么资本,而要拥有一个牧马场,得要很多的钱 ,您能有那么多的钱不？”克利亚老师最后说 ,如果蒙迪愿重新做这份作业 ,确定 一个现实一些的目标 ,可以重新给她打分。蒙迪拿回自己的作业 ,去问父亲。父亲摸摸儿子的头说 :“孩子 ,您自己拿主意吧 ,不过 ,您得慎重一些 ,这个决定对您来说很重要！ ”蒙迪一直保存着那份作业 ,那份作业上的“ F”依然很大很刺眼 ,正就是这份作业鼓

16、励着蒙迪 ,一步一个脚印不断超越创业的征程 ,多年后蒙迪 ?罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。当克利亚老师带着她的 30 名学生踏进这个占地 200 多英亩的牧马场 ,登上这座面积达 4000 平方米的建筑场时 ,流下了忏悔的泪水。 “蒙迪 ,现在我才意识到 ,当时我做老师时 ,就像一个偷梦的小偷 ,偷走了很多孩子的梦 ,但就是您的坚韫与勇敢 , 使您一直没有放弃自己的梦！ ”有梦才会有期望 ,有期望才会有拼搏与激情 ,守住自己的梦 ,勇敢地走下去您就会比别人提前天达成功的彼岸。17、请您为这篇文章加上一个标题:18、克利亚老师为什么给蒙迪的作业打了一个“ F等级”？19、蒙迪的父亲为什么

17、要蒙迪“慎重一些”？20、克利亚老师在忏悔时所说的话运用了什么修辞手法？有什么作用？苏教版七年级下册语文记叙文阅读专项训练21、文章 尾运用了什么表达方式？在全文起了什么作用？默 父 我就是父 最小的儿子。“爹疼 崽” 句 便成了父 的天平向我 斜 搪塞哥哥姐姐 的托 了。在我 10 那年 ,我生病躺在了 城的病床上 ,我突 奇想地 父 我 冰棍吃。 父 拗不 我 ,便只好去了。 那 候冬天吃冰棍的人极少 ,大街上已找不 冰棍的人。整个 城只有一家冰厂 冰棍 ,冰厂离医院足足有一 里地 ,父 找不到 ,便步行着去。一 半晌 ,父 气喘吁吁 大汗跑回来 ,一 屋 ,便忙不迭解开衣襟,从 里掏出一

18、根融化了一大半的冰棍,塞 我 ,嘴里却喃喃地 道 :“怎么会化了呢？ 人家 冰棍的都用棉被裹着的呢！”初二那年 ,我的作文得了全省中学生作文 一等 , 在小 上可就是开天辟地 一遭的事儿。 学校 此 召开 会, 特地通知父母届 一起荣光荣光 ;等到参加 会的那天 ,父 一大早便 开了 , 特地找出不常穿的一件中山装 穿上。可当父 已跨出家 上路 ,任性而虚荣的我却天大地 了父 的 :“爸 ,有 跟我去就成了,您就 去了。”父 充 喜悦的 一下子凝固了。那表情就像小孩子 喜喜跟着大人去瞧 影却被 在了 外一般 皇而又 望。迎着爸 投放 我的疑惑的眼神,我好一 不 ,只就是任性地呆在家里不出 。父

19、 犹疑思忖了半刻,用极尽坦然却 究掩 不住的有些 抖的声音 :“爸 就不去了。”父 已 破 出了我心底的秘密 :我就是嫌瞧似木 、敦厚且瘦黑而 老的父 我的人啊！ 瞧瞧父 然地回到屋里 ,我 才放心地与 高采烈地去了学校。可就是, 大会完 后 ,却有一个同学告 我:您与您 光光地坐在 台上接受校 授 与全校 生羡慕的眼光 ,您爸却 在学校操 一隅的一棵大 下 ,自始至 注 一切呢！ ,我木然 ,心里漫上一 痛楚父 最 我感 的就是我 17 初入大学的那年。我 入大学的 候 ,寝室里住了 4 个同学 ,每个人都有一只袖珍收 机 ,听听 目、学学英 ,很 人眼 。后来 ,与其 就是 人的羡慕 ,倒

20、不如 就是 了 自己的自尊 ,我走了 60 里地回到家 ,眼泪汪汪地跟父母 :我要一只收 机。 父 听了 ,一个 地 气 ,母 去抹泪。我一 ,两手空空 夜赶回学校。 了一段 ,父 到学校找到我。将我叫到一片 林里 ,说 :“孩子 ,您不要与人家攀比 ,一个人活的就是志气。 住 ,不喝牛奶的孩子也一 大。 ”我正掂量着父 句 ,父 已从 里掏出一 西放在我手上 ;伸开手来 ,正就是一只我心 已久的袖珍收 机。事后我才知道苏教版七年级下册语文记叙文阅读专项训练父亲就是进城抽了500 cc 血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”就就是父亲这句话 ,让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊

21、,也让我得以活出了一个男人的伟岸。父亲没能活到 60 岁便病逝了。 记得父亲临终的时候 ,她将枯槁的手伸向我 , 我将手放在父亲的手心里 ,父亲极力想握紧我的手 ,但父亲已无能为力了。就是的 ,父亲虽然没能扶携与目送我走更长更远的路,但就是 ,父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来我的生命只不过就是父亲生命的另一种延续。22.这篇文章主要写的人物就是父亲,作者通过哪三件事来刻画父亲的形象。23“父亲充满喜悦的脸一下子凝固了” 请您联系上下文 ,揣摩父亲那时的心里活动 ,组织好语言 ,写在下面答 :24.第二段中 ,最后一句话“心里漫上一阵痛楚”,表达了我怎样的心情？答 :25.第三段中父亲所

22、说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”,您就是如何理解这句话的？答:。26.如何怎样理解 “父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来我的生命只不过就是父亲生命的另一种延续”这句话？答 :躺在母亲身边 7、 A.备受 B 、惊喜 8、 “暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。 9、运用排比的修辞手法 ,写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾 , 以及多日卧床而倍感孤寂无聊 ,渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。苏教版七年级下册语文记叙文阅读专项训练10、 这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨 ,最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。 这样写使母亲的形象更加鲜明 ,文章内容更加充实 ,中心也更为突出。11、在忙碌的现代生活中 ,人们常常沉迷于虚拟的网络世界里 ,忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤 ,升华了文章的主旨 ,读后发人深思。 (紧扣文章主题 ,意对即可。 )12、语言高度概括 ,简洁凝练 ,1 分;文笔优美 ,饱含深情 ,1 分;中心明确 ,1 分。(三 )您为什么拿这一个13、 答案 :她就是个能为别人着想、富有诗意与环保意识的人。评分 :每个要点 1 分 ,共 3