苏教版数学五年级下册方程的意义、等式的性质学案_第1页
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文档简介

1、方程的意义学案二、合作探究学习内容： 1 、2 页练一练及练习一的13 题。1 、你能根据预习梳理中的各关系式之间的关系，将它们分为两类学习目标： 通过学习，使学生理解方程的含义，知道含有未知数的吗？等式是方程。学习重点、难点： 理解方程的含义。学习过程：一、预习梳理：小结：1、观察天平完成式子2、你能将第一题中的结论再分为两类吗？小结：3、由 1、2 小题，你认为等式和方程存在怎样的关系呢？x+50（）10050+（）100小结：三、检测反馈1、下面的式子哪些是等式？那些是方程？x+50( )2x ( ) 2006+x=14367=2960+23708+x50 2=25x+414y28=35

2、5y=402、看图列方程x+20 ()2005x()50四、评价整理第1页共 3页等式的性质学案（一）学习内容： 23 页的内容，练习一的35 题。2、看图列方程，并求出 x 的值 .学习目标： 知道等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。学习重点与难点： 根据等式的性质（一）学会解决含有加、减号的三、检测反馈方程。1、根据等式的性质在（）里填上运算符号，在上填数。学习过程：x25=60x+18=48一、 预习梳理x25+25=60（）x+18 18=48（）1、观察天平，写出等式3 、解方程并验算x 30=8076+x=105x+22=78x2.5=2.5四、评价整理等式的性质

3、学案（二）学习内容： 4、5 页，例 5、6 及试一试，练一练，练习一第 6、7 题。学习目标： 理解并掌握等式的性质，即在等式两边都乘或除以同一二、合作探究个数（除以一个数时 0 除外），所得结果仍然是等式的性质。1 、比较预习梳理左右两边的等式， 你有什么发现？在小组里说说。学习过程：第2页共 3页一、预习梳理1 、解方程并将第二题验算x+22=78x2.5=2.5三、检测反馈1 、根据等式的性质在 （）里填运算符号，在上填数。二、合作探究x 6=180.7x=3.51、仔细观察天平，并填空x66=18（）0.7x0.7=3.5 （）2、解方程并将后两题验算x0.2=0.812x=84x2.4=40.8x=12x()202x()20 四、评价整理3x()603x 3()60

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