理论力学-网络课程设计开题报告.doc

毕业论文（设计）开题报告题目名称理论力学网络课程设计学生姓名专业机械设计制造及其自动化班级一、选题的目的意义理论力学课程作为工科的一门主干课程，兼有基础理论和应用技术双重性质，一方面它可以直接用于解决工程上的关键力学问题；另一方面它又是其他许多学科领域研究的理论依据。它对培养学生分析问题和解决工程力学问题的能力，以及其他后续课程的教学具有重要的作用，其课程建设、教学改革和教学效果的好坏将直接影响到后续课程的学习及工程技术人才培养的质量。理论力学课程内容丰富、逻辑性强、理论体系严密，决定了该课程教学以课堂系统讲授为主，多媒体演示、实验教学为辅，结合本课程的特点，培养学生抽象化能力、逻辑思维能力、计算能力以及利用理论力学的基本理论和方法去分析和解决一些简单的工程实际问题的能力，为后续课程的学习打下坚实的理论基础。以计算机网络为核心的现代教育技术在教学过程中的应用，其主要目的是提高学生的自主学习性研究学习能力，理论力学由于其固有的特点：概念多，理论性强公式推导麻烦，计算过程冗长烦琐。网络教学可以增加真实感，提高学生学习兴趣，中遇到的问题实行自主讨论提高学生学习潜能，提高学生自主性，研究性学习的目地。网络教育有利于创新情景，提高学生创新能力。二、国内外研究现状网络的发展加速人们生活脚步，人们对网络的依赖越来越明显，教育也开始向网络化全球化发展。二十世纪后期，国内外网络教育开始出现，现在人们已经开始利用网络进行学习交流。网络教育尚未普及，有很多方面还不太完美。美国是网络之乡但是这方面发展也是出现一些不尽人意的地方.比如：网络教育的课件单一，乏味，网络教程的视频教程缺乏，没有很好的习题供大家学习。本网站的制作教学声音图像视频动画等于一体，既能充分调动学生的参与性，增加学生的可选择性，又能充分体现因材施教的原则。使一些抽象的难懂的枯燥的理论变的具体形象生动从而有益于学生的理解和接受，给传统的教学注入新的生机和活力，增强教学的趣味性，实效性。三、主要研究内容（1）理论力学课件的制作；（2）理论力学习题精选和解答；（3）理论力学自测题和考研题的精选和解答；（4）在线答疑的链接；（5）网页制作。四、毕业论文（设计）的研究方法或技术路线1.主要研究方法：（1）部分课件制作要具有动态演示；（2）习题的选择要合理，解答正确；（3）网页制作简明、合理。2.本项目的技术关键：运用Flash制作动态课件运用FrontPage制作网页主要参考文献与资料1唐素荣.用frontpage20000制作动态网页.人民邮电出版社出版2李国杰.关于下一代网络的体系结构J.中国工程科学，2002，4（8）：41-463王成军主编.Frontpage2003网页设计教程.科学出版社4王成栋,朱永生.基于电涡流传感器的转速测量方法研究J.仪器技术与传感器,2003,5:45-475杨叔子,吴波等.网络化制作与教学.中国教育,2003（4）：45-466艾伦,王陆.教育与信息技术的交叉理科与工科培养模式的结合.电化教育研究,2003（7）23-247苏志平主编.理论力学全程辅导.第六版.辽宁师范大学出版社，2004年8李树名.基于ISO900和SMM的软件改进及其实践工程.软件学报，2002，13（增刊）：113-1199陈丽.我国小学教育软件资源建设的现状分析与现状.中国电化教育,2002（3）：46-4910郑永柏.中国软件发展的过去,中国教育现在未来,2001:61-6211章毓晋.图像处理和分析荃础M.高等教育出版社，2002.712李昭智,于长云.教育软件工程专业人才培养模式的探讨.电化教育研究,200