述职报告.2011年7月

述职报告述职人曹淑君转眼间一学期就要结束了，回顾一年来年的工作虽说有些繁忙但也感动很欣慰，现就一年来的工作总结如下我热爱自己的职业，所以我在进行自己的教务和教学工作时，没有忽视自己的思想修养，没有停止自己对思想进步的追求，我自觉参加各种形式的学习，写了大量的学习笔记，并始终以主人翁的责任感和义务感对待工作和学习，遵守社会公德，遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，并一贯以师德标准来要求自己，武装自己，鞭策自己，始终注重自己教师形象的塑造，以求得更能胜任自己的各项工作。在教学工作中，我兢兢业业，努力探索，甘于奉献，不躺在功劳薄上求索取，不拿已有的经验做炫耀的资本，始终脚踏实地，以满腔的热情和教语文应有的激情对待每一堂课，关爱、尊重、接近每一名学生，把他们紧紧的吸引在我的课堂上。因为我知道，在新课程改革的进程中，“关注人”是语文教学的核心理念，“一切为了每一个学生的发展”是教学的目标，语文教育就是爱的教育。备课时，我钻研教材，分析学生，实事求是，具体问题具体分析，针对这个班不同的情况设计不同的应对措施，真正做到因材施教。为使教学成为有源之水，有本之木，在课堂上，我讲求教学艺术，讲究策略，能挖掘出教材的情感因素，培养学生的爱心、善心、进取心、自信心，调动他们的积极情感。讲课中，以课文中提供的艺术形象或具体画面，来启发学生的形象思维，唤起想象，沿着作者的行文思路，把学生引入情景之中，让他们产生强烈的感情共鸣，既收到课堂的实效，又调动了学生的学习热情和学习情绪。我还运用网络、多媒体等各种教学资源和手段，激活我的语文课堂，培养学生的语文学习兴趣。我更注重采用自主探索，大胆猜测，合作交流等教学形式，争取给每一名学生发言的机会，更努力不让一个学生被遗忘在角落里，学生小有进步我就大加鼓励，力争让我的课堂其乐融融，这样学生在活动中互相沟通，挣脱束缚，充分展示了自我，为明天成才积蓄了力量。课后，我及时反思，查漏补缺，不断完善自我，提高自己的教学水平。在教研活动中，我虚心学习，积极发言，以他人之所长，补自己之所短，尤其是在远教和网络方面，我更是大胆质疑，耐心学习，虚心讨教，以求最大的进步。在教学工作中，我勤字当头，不敢疏忽大意，不敢倦怠慵懒，总是用百倍的爱心去呵护，用万般的耐心去教育。认真执教，塑新形象。为此结合中学生行为规范、守则，使学生有规可循、有纪可守。让他们各司其职，各尽其责，逐步培养他们的能力。我还注重学生的思想教育，我结合学校的纪律教育，未成年人思想道德建设，从正面教育，让学生不断认识自己，发现自己的错误并及时改正。针对学生种种不良表现，对学生进行了新习惯的培养。我知道榜样的力量是无穷的，我从学生中挖掘出做作业积极的，回答问题积极的，劳动中忘我的，从多个方面树立榜样，让他们进行自我对比，无形中产生一种向上的动力，从而推进班级管理。有些学生因成绩差，没有学习的兴趣，对自己更没有信心，所以我多关心、询问、鼓励他们，多发现他们身上的闪光点，以达到教育他们的目的。除此外，我还注重学风的建设，努力培养有个性人才。勤下班、勤询问、勤谈心、并用自己的耐心去劝导，用点滴的细心去发现，用真诚的爱心去关爱，只要学生为班级做一点好事，我就表扬、鼓励，并让他们明白爱心是送给同学们最好的礼物。在领导的培养下，在老师们的关心和鼓励下，我一直本着踏踏实实的做人，认真认真工作的态度，严于律已，恪尽职守，在生活和工作中，以大局为重，宽宏大量，从不计较个人利益，严格要求自己，坚持摆正位置，我知道中层干部是领导意图的落实者，领导决议的执行者，所以谨言慎事，避免由于个人疏忽大意造成工作上的损失和不良的影响。一年来，公平公正的做好助学工作和做好教学工作，这一年来我所做的工作大家是有目共睹的，我接管的工作琐碎，繁杂，一路走来，可以说，我尝到了酸甜苦辣，为了工作我曾经流过眼泪，有过无奈，也想过放弃，但是我坚信，认真工作，公正，无私心杂念，日子久了老师们是会理解我的，每当听到领导和老师们鼓励的话语和理解眼神，我感到很欣慰。在开学初，由于工作的需要，在领导的安排中，我为初四代语文课半个月，协助其它领导做一些力所能及的工作，值日、值周、值寝从没空过岗。可以说是尽职尽责地完成学校工作。风月有情，时光荏苒，山长水远，时不我