二氧化碳和一氧化碳PPT演示课件

,欢迎,二氧化碳和一氧化碳,CO2,CO,二氧化碳分子,一氧化碳分子,结论：,观察二氧化碳与一氧化碳的分子区别在哪里？,组成元素相同,但分子不同，物质不同 。,分子构成不同,元素相同,猜猜看：二氧化碳和一氧化碳的性质是 否相同呢？,第一课时,二氧化碳,在很久以前，意大利的人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。 真的是魔鬼在作怪吗？,案情,1.通常情况下是 色 味的气体,一、CO2物理性质：,无 无,2.密度比空气大(CO2不可燃，也不支持燃烧),二氧化碳收集方法？,向上排空气法,在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳.,3.能溶于水。,不使用排水法,实验：向一个收集满二氧化碳气体的软质塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖,震荡.,塑料瓶被压扁了,二氧化碳溶于水，使气体减少，气压减小大气压强把瓶子压瘪。,液体,雪花状,干 冰,加压降温,降温,压缩,-78.5 0C,气体,二氧化碳 “三态”的变化,固体,（固体二氧化碳）干冰升华吸热,干冰是,升华,无色,总结,无色,气体,比空气大,能溶于水,无味,有三态变化（干冰是固体二氧化碳）,回忆：实验室验满CO2的方法,不能燃烧，也不支持燃烧,二、二氧化碳的化学性质,CO2不可燃，也不支持燃烧,久未开启的菜窖在进入前，要做灯火实验,2、二氧化碳无毒，不能供给呼吸,纸花由紫变红,纸花不变色,醋酸能使紫色石蕊试液变红,水不能使紫色石蕊变色,纸花不变色,CO2不能使紫色石蕊变色,纸花由紫变红；,CO2与H2O反应生成的碳酸使紫色石蕊变红；,学生讨论，教师点拨：4分钟,稀醋酸,CO2,水,烘干后又变为紫色.,碳酸不稳定,容易分解.,水和CO2独自都不能使紫色石蕊变色,CO2跟水反应,CO2+H2O = H2CO3,H2CO3 = CO2 +H2O,现在你可以解释这里面的原因了吗？ 我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢，在CO2溶解过程中又发生了什么变化呢？,如何检验一瓶无色无味的气体是CO2？,检验方法：,注入少量澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，瓶中气体是CO2,鉴别CO2的方法：,化学方程式,4CO2能使澄清石灰水变浑浊。,白色沉淀,吸热反应,5CO2能与碳反应,CO2与碳反应,纯碱,汽水,尿素,人工降雨,灭火,工业原料,致冷剂,光合作用,三、CO2的用途,四、 CO2过量排放会导致温室效应 温室效应的危害,五、 防止温室效应的方法 (低碳理念或低碳经济）,燃气公交车,煤燃烧,1）减少使用含碳燃料,太阳能飞机,风力发电,核电站,2）利用太阳能，风能等清洁能源；,3）植树造林，严禁乱砍滥伐。,4）尽量不使用一次性用具,5）双面使用纸张,在很久以前，意大利的人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。 真的是魔鬼在作怪吗？,案情,案情最终侦破,二氧化碳（CO2）的性质,1物理性质：1）通常情况下，是无色、无味的气体；2）密度比空气大（能用向上排空气法收集）3）CO2能溶于水（不能用排水取气法收集）4）有三态变化（固体CO2叫干冰）,化学性质 ： 1）不支持燃烧，也不可燃烧 2）不支持呼吸； 3）能与水反应 CO2+H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2 + H2O （碳酸不稳定性） 4）能与石灰水反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O (此反应常用于检验CO2),高温 5） CO2+C = 2CO（吸热反应） 3.用途和危害,3、有关CO2性质的叙述正确的是( )A.溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红 B.难溶于水，比空气重，无毒C. 能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧 D.因为它有毒，所以不能供呼吸,C,4、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ）A.将气体通入紫色石蕊溶液中B.将气体从一个容器倒入另一容器中C.将点燃的木条伸入集气瓶中 D.将气体通入澄清的石灰水中,D,Thank You !,一氧化碳 课时2,你知道一氧化碳有哪些物理性质吗？,无色、无味、的气体，密度比空气略小，难溶于水,1.一氧化碳的可燃性（燃料）,一氧化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳，燃烧时发出蓝色的火焰。,燃烧的煤炉,2、CO的毒性（剧毒！）,中毒的原理：易跟血红蛋白结合，从而阻止了氧气与血红蛋白的结合。如何防止CO中毒？通风。,？煤气厂为什么会在煤气中加入一些难闻气味的气体,有人说，只要在煤炉上放一壶水就能防止煤气中毒，这种说法对吗？为什么？,从实验可以看到黑色的氧化铜变成了红色的铜，澄清的石灰水变浑浊。,3.一氧化碳的还原性,还原性,联系,主要用途,毒性,与石灰水反应,与水反应,氧化性,可燃性,水溶性,密度,色 态 味,物质,CO 和 CO2 的 比 较,物理性质,化 学 性 质,二氧化碳,一氧化碳,一氧化碳,无色无味的气体，难溶于水，密度 1.25 g/L（空气的密度1.29g/L),2、化学性质,1、物理性质：,（1）、可燃性,（2）、还原性,（3）、有毒性,易跟血红蛋白结合，从而阻止了氧气与血红蛋白的结合。,O2（点燃）,（ 高温）C,一氧化碳,一、选择题1. 在地球的大气层中，因二氧化碳含量的增加引起温室效应。二氧化碳含量增加的主要原因是（ ）A、植物的光合作用 B、人口增长后呼出的二氧化碳C、含碳燃料的燃烧 D、碳酸氢铵的分解2. 将一带火星木条伸入气集瓶中，火星熄灭，则气集瓶中一定不是（ ）A、二氧化碳 B、氧气 C、氮气 D、煤气,C,B,3下列物质属于纯净物的是 （ ）A干冰 B汽水 C澄清石灰水 D冰4下列变化是因化学变化引起的（ ）A干冰用于人工降雨B用干冰制造舞台云雾C二氧化碳通入石灰水中变浑浊D干冰汽化吸收热量5、下列关于二氧化碳的描述正确的是( )A向紫色石蕊试液中通入二氧化碳,试液变蓝B、二氧化碳可以像倾倒液体那样,从一个容器 倒入另一个容器 C、 干冰就是冰D空气里二氧化碳浓度过大,会使人中毒死亡,A D,C,B,6、鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的简便方法是（ ）A.将气体分别通入蒸馏水中B.将气体分别通入澄清的石灰水中C.将气体分别通入紫色石蕊试液中D.将燃烧的木条分别伸入集气瓶中7、下列关于二氧化碳描述正确的是（）.向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液变蓝.二氧化碳可以向倾倒液体一样，从一个容器倒入另一个容器.干冰就是冰.空气中二氧化碳浓度过大不会造成温室效应,D,8、下列有关二氧化碳的实验中,只能说明二氧化碳的物理性质的是( ),D,9、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A.溶于水中 B.溶于石灰水中 C.进行光合作用 D.制成干冰10、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法是（ ） A.分别通入澄清石灰水 B.测定三种气体的密度C.用燃着的木条放在集气瓶口 D.试验三种气体的溶解,D,C,3下列关于二氧化碳的说中，正确的是（） A.二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成 B.二氧化碳溶于水是一个物理变化 C.二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色 D.二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的,4、下列说法中，正确的是（ ） A. CO2能溶于水，可用于制汽水 B.能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2 C.因为CO2可与水反应生成H2CO3，所以 H2CO3很稳定，不易分解。 D.干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化学性质,D,A,3、有关CO2性质的叙述正确的是( )A.溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红 B.难溶于水，比空气重，无毒C. 能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧 D.因为它有毒，所以不能供呼吸,C,4、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ）A.将气体通入紫色石蕊溶液中B.将气体从一个容器倒入另一容器中C.将点燃的木条伸入集气瓶中 D.将气体通入澄清的石灰水中,D,1、向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液由 色变成 色。此现象说明了二氧化碳 溶于水且与水反应生成了 。2、取上述变色了的溶液少许放入试管中并用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的石灰水中，给试管加热可看到溶液由 色变成了 色，同时澄清的石灰水 。说明 不稳定，易分解，澄清的石灰水变化说明了 . 分解后又生成了 。,紫,红,能,碳酸,红,紫,变浑浊,碳酸,碳酸,二氧化碳,课堂练习：,6、地球正在变暖，温室效应的影响越来越大，当前被科学家以为导致“温室效应”的气体是 ，造成温室效应的主要原因是 为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自已身边做起，比如说双面使用纸张，双面使用纸张和减缓温室效应之间的关系是请再举出一些你可以做到的有利于减缓温室效应的事情,CO2,含碳燃料的燃烧,空气中CO2含量增大，使地球的热量不能幅射出去做成气温上升,可以节约造纸的能源和造纸材料,减少使用纸张实行无纸张办公，保护好绿化面积,碳酸钙不溶于水,答：木炭燃烧生火生成CO2 ， CO2 与石灰浆Ca(OH) 2反应生成碳酸钙和水，所以开始时墙壁反而潮湿,创新思维,9、新鲜鸡蛋为什么经常放在石灰水中保鲜？,10、除去O2中混有的CO2，最好的方法是,鸡