诺曼底号遇难记PPT演示文档

.,诺曼底号遇难记,雨果,.,维克多雨果，著名的诗人、小说家、剧作家。十九世纪法国文学大师，西方浪漫主义文学运动领袖，被誉为“法兰西的民族诗人”。小说代表作有九三年、巴黎圣母院和悲惨世界等。,.,小说三要素,人物,开端,自然环境,情节,环境,发展,高潮,结局,社会环境,正面描写,侧面描写,神态 肖像 语言 动作 心理,.,理清情节,用自己的话说说这篇小说讲了什么？,十九世纪哈维尔船长在自己的轮船不幸被撞，即将沉没时，镇定地指挥别人逃生，自己却勇敢地与船同沉，为船负责。,6 9,10 46,47 50,海难发生,临危指挥,盛赞船长,哈尔威船长,.,诺曼底号撞船的责任在哈维尔船长吗？,不在他，那是谁的责任？,请从文中找出证据为他辩护？,理清情节,.,理清情节,诺曼底号：,照例、小心翼翼、缓缓；大、漂亮、年轻,航行情况：,“夜色正浓“、”周围一片漆黑”,“薄雾弥漫”、”越来越浓”,天气,玛丽号,负载大,行驶速度快：冒；飞驰,逼,谁之过？,玛丽号,结案陈词,雾海航行,.,分析人物,作者为什么安排哈尔威船长在慌乱的情况下出现？,众人,哈尔威船长,一刹那间一片混乱,大声吼喝，一定要把60人都救出去,一窝蜂涌上去失魂落魄,“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他”“把克莱芒先救出去”威严、巍然、屹立、镇定自若,（正面描写）,（侧面烘托）,这一部分通过正面描写和侧面烘托，对比表现了哈尔威船长临危不惧、善于指挥、严于律己、勇于牺牲的崇高精神。,对比,.,1.语言描写2.动作、神态等角度描写3.作者的评价,刻画人物,议论,分析人物,.,分析人物,句子的特点： 反映出情势紧张句中体现的人物形象：,1.语言描写：,对话,（哈尔威船长）,短促、有力，独句成段,镇定、沉着； 出色的应变力； 高度的责任感；,.,分析人物,集中体现在第38、47自然段,2.动作、神态等角度描写：,感受到,英雄的形象；伟岸，高大；等等,.,分析人物,真正的强者是那种具有自制力的人。在海难面前，克制了自己的恐惧；在沉船之际，克制了自己对生的渴望，选择与船共存亡。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。对其船长职责的肯定；对其大义凛然的景仰。,3.作者的评价：,.,鉴赏环境, 小说写月色、浓雾，目的是什么？本文写得精彩感人，作者写发生海难后紧张而又动人心魄的场面目的是什么？哪些文字写出了这种场面？,为海难埋伏笔,（“震荡可怕极了”到“失魂落魄”）,突出了船长在危难情况下沉着果敢地抢险指挥的悲壮场面,.,品味语言,大家立刻不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个出现在他们的上空。,船长一番话后，没有一个人违抗他的意志，仅仅是因为手枪吗？,伟大的灵魂,.,品味语言,哈尔威巍然屹立在他的船长的岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。,用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人格力量的伟大及镇定自若、指挥从容、应付得当的杰出才能,.,感悟升华,文章中有两个“谜”，请大家来共同揭开谜底。 谜一：哈尔威船长说：“必须把60人救出去。”文章指出：“实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。” 船长真的把自己忘了吗？ 谜二：哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 哈尔威船长在沉没之前，就没有办法救出自己吗？,.,感悟升华,谜底一：有两种可能，一是危急关头，救人至上，心中只有救人的信念，忽略了自己；二是已抱定与船共存亡的决心，只要能把他人全部救出，自己愿与心爱的轮船一起葬身大海，意念清楚明确，并未忘记自己。 谜底二：从道理上说，哈尔威船长能把那么多人救出去，也一定能救出自己；他可以最后一个下救生艇，但决非不能上救生艇；他可以在水面上漂浮等人来救，但决非连在水面上漂浮一会儿都不可能。哈尔威已经抱定了与轮船共存亡的决心，以葬身大海作为最后归宿，所以他不想救出自己。