宜宾学院毕业论文工作表

Yibin University本科生毕业论文（设计）工作表题 目 长宁中学排球运动发展现状的调查 系 别 体育学院 专 业 体育教育 学生姓名 代 应 桃 学 号 131002005 年级 2013 指导教师 杨莉 职称 副 教 授 1教务处制表2017 年 3 月 8 日宜宾学院本科毕业论文（设计）工作表填写说明一、宜宾学院本科毕业论文（设计）各环节工作表由八个表格组成，要求表填写完后均放入宜宾学院本科毕业论文（设计）档案袋存档。八个表格名称如下：表 1 宜宾学院本科毕业论文（设计） 诚信声明表 2 宜宾学院本科毕业论文（设计）任务书表 3 宜宾学院本科毕业论文（设计）开题报告表 4 宜宾学院本科毕业论文（设计）指导教师指导记录表表 5 宜宾学院本科毕业论文（设计）中期检查记录表表 6 宜宾学院本科毕业论文（设计）指导教师评阅意见表 （分文科用表和理工科用表）表 7 宜宾学院本科毕业论文（设计）专家评阅意见表 （分文科用表和理工科用表）表 8 宜宾学院本科毕业论文（设计）答辩情况及成绩评定表二、八个表格由学生、指导教师、评阅专家和答辩委员会根据宜宾学院本科生毕业论文（设计）工作规程（试行） 的要求分别如实填写，要求学生、指导教师、评阅专家填写的栏目不能由他人代填。三、 宜宾学院本科毕业论文（设计） 任务书由指导教师填写。2四、 宜宾学院本科毕业论文（设计）开题报告由学生填写。五、 宜宾学院本科毕业论文（设计） 原则上参照“宜宾学院本科毕业论文（设计）撰写规范” 撰写（另发） 。若因学科、专业的特殊性，各院系在参照“宜宾学院本科毕业论文（设计）撰写规范”的基础上，可根据学科特点自行制订统一、规范的具体要求，并报教务处备案。六、 宜宾学院本科毕业论文（设计）指导教师指导记录表由学生填写，指导教师确认。指导教师应对学生毕业论文（设计）工作的进展情况一般每周至少进行一次检查、指导,并要求学生在表中记录对课题探讨、文献查阅及文献综述的撰写、开题、一稿、二稿、答辩稿、答辩等毕业论文（设计）主要工作环节检查、指导的实际内容。七、 宜宾学院本科毕业论文（设计）指导老师评阅意见表 （分文科用表和理、工用表）由指导教师填写。表中给出了各评价项目达到 A 级的具体要求，各项目的评分分为 A、B、C、D、E 五个等级并赋予相应的分值范围。请对照 A 级标准，结合该论文（设计）实际，评出各项目具体得分，并填写在相应项目的评分栏中，同时计算总分。若总分60 分或“论文（设计）格式”项目评分6 分，将不能提交专家评阅及答辩，要求学生限期修改合格后再申请重新评阅及答辩。表中“对论文（设计）的综合评语”栏的填写，可评价论文（设计）的整体水平，值得特别肯定之处或不足之处，也可填写对表中项目评价的补充评语。八、 宜宾学院本科毕业论文（设计）专家评阅意见表 （分文科用表和理、工用表）由学院指定专家认真评阅后，客观、公正地填写评阅意见。表中给出了各评价项目达到 A 级的具体要求，各项目的评分分为 A、B、C、D、E 五个等级并赋予相应的分值范围。请对照 A 级标准，结合该论文（设计）实际，评出各项目具体得分，并填写在相应项目的评分栏中，同时计算总分。若总分60 分或“论文（设计）格式”项目评分6 分，将不能提交答辩委员会答辩，要求学生在指导教师的指导下，限期修改合格后再申请重新评阅及答辩。表中“对论文（设计）的综合评语”栏的填写，可评价论文（设计）的整体水平，值得特别肯定之处或不足之处，也可填写对表中项目评价的补充评语。九、 宜宾学院本科毕业论文（设计）答辩情况及成绩评定表由答辩小组组长3填写，相关责任人按要求签名认可。表中给出了各评价项目达到 A 级的具体要求，各项目的评分分为 A、B、C、D、E 五个等级并赋予相应的分值范围。请对照 A 级标准，结合该论文（设计）答辩实际，评出各项目具体得分，并填写在相应项目的评分栏中，同时计算总分。毕业论文（设计）总成绩的评定：参考指导教师评阅、专家评阅意见及答辩情况来评定，建议按指导教师评分:专家评分:答辩评分比例为 3:3:4 评定毕业论文（设计）总成绩分数，然后按优（90100 分） 、良（8089 分） 、中（7079 分） 、及格（6069 分） 、不及格（60 分）给出成绩等级。宜宾学院毕业论文（设计）诚信声明书本人郑重声明：本人所提交的毕业论文（设计）是本人在指导教师指导下独立进行研究、写作的成果，毕业论文（设计）中所引用其他个人或集体的无论以何种方式发表或撰写过的研究成果，均在毕业论文（设计）中加以说4明；有关教师、同学和其他人员对本文的写作、修订提出过并为我在毕业论文（设计）中加以采纳的意见、建议，均已在我的致谢辞中加以说明并深致谢意。本论文绝无抄袭、剽窃等现象。本人愿意无条件地接受社会和学校的监督。毕业论文（设计）作者： （签字） 时间： 2016 年 9 月 19 日指 导 教 师 已 阅 ： （签字） 时间： 2017 年 3 月 8 日附：普通高等学校学生管理规定 （中华人民共和国教育部令第 21 号）第五十四条 学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分：（五） 剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的。5宜宾学院本科毕业论文（设计）任务书（指导教师填写）纵向课题（）教师科研课题 横向课题（ ）理论研究（）教师自拟课题（ ） 应用研究（ ）题目来源学生自拟课题（）题目类型技术开发（ ）注：请直接在所属项目括号内打“”论文（设计）选题目的、工作任务：明确研究的内容和方向，进一步了解长宁中学排球运动的发展现状。指定参考资料：1 于长文, 路伟. 影响中学排球运动开展因素的个案研究以赤峰平煤高级中学为例J. 辽宁体育科技, 2010, 32(6):84-86.2韩国安. 武汉市中小学排球运动开展现状与发展对策研究J. 体育成人教育学刊, 2006, 22(6):88-90.3 雷霞. 岳阳市中学排球运动开展现状及对策研究 J. 体育科技文献通报, 2012, 20(10):84-85.4 张国湘. 长春市高中排球运动开展现状与对策研究D. 东北师范大学, 2008.论文（设计）完成计划（含时间进度）：1.准备阶段：2016 年 9 月2016 年 10 月；2.研究方法具体实施阶段：2016 年 11 月2016 年 12 月；3.整理分析资料阶段：2017 年 1 月；64.撰写论文阶段：2017 年 2 月2017 年 3 月形成论文初稿； 2017 年 3 月2017 年 4 月论文修改、定稿。学生接受任务（签名）：要求完成日期：2017 年 4 月 20 日接受任务日期：2016 年 9 月 1 日宜宾学院本科毕业论文（设计）开题报告选题意义2016 年里约奥运会上，中国女排 3-1 逆转塞尔维亚队时隔 12 年再次夺得奥运会金牌，消息振奋人心，也引发了国人对排球运动的热情。排球运动是世界三大球之一，不过它的推广和发展程度远不及篮球和足球运动。长宁中学自上世纪 90 年代把排球运动引入后并大力发展，经过多年的努力，成为了四川省体育传统项目先进学校。排球运动也成为了长宁中学校园体育文化的重要内容。多年来，长宁中学的排球队在省、市各种比赛中表现优异，取得了很傲人的成绩。但近年来，长宁中学的学生们对排球运动的热情却有所衰减，进行排球学习的学生越来越少，排球文化也渐渐走向低迷。本文通过对长宁中学排球运动进行实地调查研究，对学生进行问卷调查，访谈相关领导，针对开展排球运动所面临的现状及问题，提出一些合理的建议，为提高学校体育教学质量和发展提供参考。国内外研究现状概括1.国内研究现状于长文.路伟在影响中学排球运动开展因素的个案研究以赤峰平煤高级中学为例1中提出了国家的政策、学校领导的重视、加强师资建设、场地器材的保障、教学训练和竞赛制度的完善、人才队伍的衔接等因素是促成平煤高级中学排球队开展情况良好的主要因素。韩国安的武汉市中小学排球运动开展现状与发展对策研究2中提出了全面树立全新的教育理念，建立新的教学模式，培养学生主体意识，主体能力，积极的学习态度，为终身体育打下基础。雷霞在岳阳市中学排球运动开展现状及对策研究3中提出了加强对排球运动的领导；改变传统的“技能教学法”的观念，丰富排球内容；健全和加强排球教师队伍，改善教师整体素质；扩大对排球运动的宣传和7走体育产业化道路。张国湘的长春市高中排球运动开展现状与对策研究4中说明了我国中小学排球运动的教学模式等应当改变，提出了加大专业教师队伍建设和开展多方面的排球竞赛活动的建议；还有重视排球场地，设施器材的建设，以及加强媒体宣传等建议。夏军的提高排球课教学效果的对策研究5中说明了我国教学理念需要改善，以学生和教师在教、学过程中的关系提出建立和系师生关系的建议；针对学生实际情况合理利用运动场地；依据排球运动特点改变排球规则，创新运动以提高学生兴趣等。总之目的是为了改善学生对排球课的观念，是更多学生喜欢并参与进来。吴佩璋的浅析排球教学中存在的问题6一文中对安徽省中学开展排球运动情况进行分析：安徽省中学排球运动由于经济等原因普及率不高，教学方式方法落后；在体育教学过程中由于器械、场地设施问题进行排球教学的可是很少，而且考核单一；教师自身对排球技战术的掌握程度不高，相比下对于排球教学更没有创新性教学，学生没兴趣所以参与性不强。由于教师在教学中占主体地位，所以如何提升教师的基本技能是一切的前提，教学教法和考核的顺利实施才是排球运动在学校普及的重要前提。张春霞的河南省城市中学排球运动现状调查及可持续性发展研究7对河南省的城市中学排球开展情况进行调查分析：河南省中学学校负责人已经认识到体育运动对于学生身心发展的重要性，排球运动安全系数高，所以对开展排球运动很支持；在由于专业排球教师较少的前提下，进行在岗培训，强化专业教师的技战术水平；鼓励校内、外对进行排球比赛，这对排球的普及和关注度有着很大的促进作用；课外课余时间鼓励学生进行体育活动，并尽量安排体育教师进行指导；加大排球硬件设施投资力度，给学生更好地开展排球运动创造条件；此外政府下大力度修建优质排球场馆，以吸引省级比赛、国家级比赛甚至国际比赛。马海霞的河南省示范性高中排球运动开展现状及影响因素研究8针对示范性高中将教师水平，竞技型授课与娱乐游戏性授课，教学教法，教学开展形式，课余排球运动，专业排球队训练情况等情况进行全面深入分析研究，在文章后提出自己的观点，就是教、训一体化是培养优秀排球后备人才的渠道，在以上的条件达到之后才能更好的普及排球运动，在普及中才能选拔优秀青少年进行系统专业的科学训练。刘伟的黑龙江省市级高中排球运动开展现状调查与分析9对市级高中排球运动开展情况进行调查研究：市级中学的排球课程相对于一般县级中学有着得天独厚的优势，在师资、场地设施、受重视程度等方面满足了排球的普及需求，但如何让更多的学生参与排球运动是更高的追求。在8余、课外的时间将排球社团的形式从大学引进中学校园，以娱乐、游戏和竞赛的方式开展，形成一种排球氛围。高洪的南京市高级中学排球选项课程开展情况的调查分析10中提出了南京市高级中学将排球运动以选项课的形式开展。这是其他学校值得借鉴的开展方式，充分体现了学生兴趣为主导的开展模式，学生主动要求选择，教师师资力量在理论和技术战术上不断更新，使学生始终保持积极参与的热情，这才是排球运动开展的真正目的。由以上文献可以看出我国中学排球运动开展现状不容乐观，学生排球基础性较差，学生积极性不足，师资队伍缺少、场地设施缺乏，学校政策支持力度小，领导重视不足， “学训矛盾”也严重影响了课余运动队的训练，这些都是阻碍排球运动开展的障碍。2.国外研究现状国外的中学体育课有以下几种开展形式：德国中小学生在体育活动中，根据自己的情况选择自己喜欢和合适的体育项目，根据自己的兴趣、爱好选择自己的运动，这就能吸引更多的学生参与到体育活动中来；美国和德国一样具有较大的灵活性，学生可根据自己的兴趣、爱好选择体育项目；而日本自从第三次课程改革以来，体育教育在学校教育中占有很高的地位，教学内容更适应社会发展的需求，主要培养学生自我锻炼的意识和习惯。国外的模式是在小学培养兴趣，中学开始进行初始的接触和基本功的练习，高中和大学进行系统的专业训练，有科学的训练理念支撑，更多优秀指导员的辅导使得每个人都可以通过努力实现自己的运动梦想。主要研究内容当前长宁中学排球运动开展的现状及出现的问题；得出结论并提出关于改变长宁中学排球发展现状及问题的建议。9拟采用的研究思路（方法，技术路线，可行性论证等）1、研究技术路线： 首先，了解本论题的研究状况，形成文献综述和开题报告。其次，进一步搜集阅读资料并展开问卷调查，做好相关的记录，形成论题提纲。第三，深入研究，写成初稿。最后，反复修改，完成定稿。2、研究方法： 运用文献分析法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等进行研究。 3、要解决的关键问题： 了解探究当前长宁中学校排球运动的现状，找出问题和不足，并且思考如何解决问题，提出自己的建议。研究工作安排及进度2016 年 9 月 1 日9 月 5 日 确定选题、收集相关资料 2016 年 9 月 15 日9 月 21 日 撰写开题报告与开题 2016 年 9 月 22 日11 月 6 日 收集资料，开展研究，形成