探究求合力的方法PPT演示课件

.阳谷一中,1,1+1在什么情况下不等于2？ 在算错的情况下不等于2学过这节课的学习我们将会知道：即使在算正确的情况下1+1也不一定等于2！,.阳谷一中,2,探究求合力的方法,阳谷一中 雷彬,.,3,当一个物体受到几个力共同作用时，可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来几个力的共同作用效果相同，这个力就叫做那几个力的 ，原来的几个力叫做 。合力与分力的关系就是“ ”，而不是物体又多受了一个合力。 求几个力的合力的过程，叫做 。,合力与分力：,.,4,一个力的作用效果与两个或更多力的作用效果相同。,一桶水可以由一个人提，也可以由两个人提。,等效替代,实验原理,.,5,1. 会根据力的大小和方向作力的图示。2.寻求共点的两个力的合成的方法 ？,实验目的,.,6,实验器材：,画图板1块、白纸1张、弹簧测力计2个、带细绳套橡皮筋1个、图钉5个、刻度尺 、 三角尺 、 铅笔,.,7,观察所给器材，根据等效替代原理来设计实验，才能找到与分力等效的合力？,独立思考时间1min,.,8,头脑风暴 小组合作（3min）,以小组为单位，写出简要实验步骤! 学案探究点一,.,9,1. 固定白纸与橡皮筋；2. 用两根弹簧秤拉橡皮筋，记录大小和方向；3. 用一根弹簧秤拉橡皮筋，记录大小和方向；4. 作力的图示； ,实验步骤,.,10,实验前的准备：,检查两只弹簧测力计的零点是否准确,.,11,检查两只弹簧测力计的读数是否基本相同,.,12,实验任务一（10min） 找到与1N+1N等效的合力,1号：安装实验器材，记录实验步骤。2号：操作弹簧秤。3号：记录力的大小方向 ，完成探究二。 4号：作力的图示。5号：协助整个小组实验。,1. 固定白纸与橡皮筋；2. 用两根弹簧秤拉橡皮筋，记录大小和方向；3. 用一根弹簧秤拉橡皮筋，记录大小和方向；4. 作力的图示； ,.,13,实验分析,1、橡皮筋一定要定在白纸上么？,2.怎样拉弹簧秤？如何记录力的方向？,3. 作1N大小的力的图示，标度如何选择？,4. 如何找到1N+1N的分力等效的合力的？,.,14,1、用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长，绳的结点到达某点O时：,记录,结点O的位置,两测力计的示数F1、F2,两测力计所示拉力的方向,2、用一个测力计重新将结点拉到O点时：,弹簧秤的拉力大小F及方向。,探究点二主要记录的量,记录,.,15,分力与合力的关系？,用虚线把合力和两个分力的箭头端分别连接，得到什么启示和结论？,.,16,实验步骤5：以F1、F2为邻边作平行四边形，找到F1、F2之间的对角线。（注意虚实结合）实验步骤6：比较对角线与F的大小和方向，在误差允许的范围内，能否看做相等呢？,实验任务二（10min）：,请同学们改变分工，改变分力的大小和方向重复实验1次！验证你的结论！,.,17,求两个力合力时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这个法则叫做力的平行四边形定则。,结论,.,18,附：互成角度的两个分力与合力的关系,.,19,合力的大小随分力夹角变化的特点,1、F的大小随两力的夹角增大而减小； 2、当夹角变化时，合力的范围为F|F1 F2|，(F1+F2)。 3、合力F比F1或F2可大可小也可相等。,.,20,F12,F123,F1234,先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力.,多力合成的方法：,课堂延伸,.,21,课堂练习,学案练习2 3 4,.,22,如果实验中只提供一根弹簧秤，其它器材不变