人教版五年级语文下册-27《与象共舞》PPT演示课件

.,1,27.与象共舞,.,2,我们领略了欧洲风情，有德国的哥廷根，意大利的威尼斯，这些异国风情给我们留下了很深的印象.,.,3,今天我们再到东南亚领略一番 。,泰国的风光,.,4,.,5,.,6,.,7,.,8,.,9,.,10,.,11,.,12,.,13,.,14,.,15,.,16,与象共舞（齐读）,下面我们要学习27课,.,17,与象共舞,.,18,泰国是一个风光美丽、文化独特的国家,是亚洲重要的旅游国之一。,.,19,泰国的国名泰语意思为“自由之国”。素有“千佛之国、黄袍佛国、白象之国。”的誉称。,.,20,.,21,.,22,.,23,.,24,.,25,.,26,.,27,.,28,.,29,泰国“大象节” 每年月的第三个周末，泰国都要在产象最多的素林府举行盛大的“大象节”。这是当地最富特色的传统宗教节日之一。 在大象节这天，人们挑选出最威风最矫健的大象，给它们身上披上彩带、盖布，挂上小铃铛，举行大象游行。象群后面，多名男女身穿鲜艳服装，婆娑起舞。舞蹈队后面是一个巨型火箭，人们把火箭射上天空，祈求降雨、五谷丰登。 此后，是各种表演活动，如“捕捉野象”、“跑象拾物”、“象人拔河”、“大象跨人”、“古代象阵”等。,.,30,盛大的节日大象节,.,31,曼谷： 曼谷是泰国的首都原意“天使之城”，有“佛庙之都”的美誉，泰国最大、东南亚第二大城市，是泰国政治、经济、文化和交通中心。曼谷位于湄南河畔，市内河道纵横，货运频繁，全市面积1568平方公里，人口600余万, 有“东方威尼斯”之称。曼谷佛教历史悠久，东方色彩浓厚，佛寺庙宇林立，以大王宫、玉佛寺、卧佛寺、金佛寺、郑王庙最为著名。,.,32,象，是泰国国家的象征，泰国人民与象的和谐相处，成了泰国的一大特色,.,33,泰国整个版图形如一头威武的大象。,.,34,泰国曼谷,泰国地图,.,35,自由通读全文，要求读准每个字的字音，看看你读懂了什么？,.,36,.,37,读了课文，说说你喜欢泰国的大象吗？为什么？,.,38,睹 弛 摩 彬 绅 氛尴尬,（shn）,（d）,（目睹）,（m）,（按摩）,（绅士）,生字学习,（fn）,（ch）,（松弛）,（bn）,（彬彬有礼）,（气氛）,（gn）,（g）,（尴尬）,.,39,斑斓 炽热 湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 木薯 强悍 粗犷 尴尬 气氛 篝火,我会读,.,40,熟视无睹 冲锋陷阵 彬彬有礼 目不暇接翩翩起舞 繁花似锦含情脉脉 大饱眼福以一当十 以一抵百,我会读,.,41,初读课文，读通读顺文意。,1、借助工具书自学生字生词，读通读顺句子。 2、作者用“与象共舞”做题目，体现了什么？,.,42,通过读书，谁读懂了“什么叫与象共舞”“谁与象共舞”了？,.,43,1、自由朗读课文，说说本文围绕“人与大象的关系亲密”写了哪些内容？（注意自然段中的特殊句子）,（1）在泰国，如果你在公路边或树林里遇到大象，那是一件很自然的事。（2）象是泰国的国宝。（3）象与人之间没有距离。（4）象是一种聪明而有灵气的动物。（5）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。,.,44,思考：课文的第1自然段与第2-5自然段在结构上是什么关系？,第1段： 概述 第25段：分述 非常典型的先概述再分述的表达方法。 （即先粗略地、概括地叙述，再详细地、 具体地叙述的方式。）,.,45,第1段：概括叙述在泰国的公路边或树林里遇到大象是很自然的事。,第2段：具体叙述大象是泰国的国宝。,第3段：具体叙述在泰国，人和象之间没有距离。,第4段：具体叙述象是一种聪明而有灵气的动物。,第5段: 具体叙述最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。,概述人与大象关系密切,分述人与大象的关系如何密切,.,46,2、象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的？你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？,驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服役；充当旅游大使；表演杂技， 带去欢乐,你还知道大象能干哪些事？在泰国，没有大象行吗？为什么？,.,47,在国际上，泰象充当的是（ ）角色；在战场上，泰象与人是（ ）关系；在农场里，泰象就是（ ）；在舞台上，泰象与人一样是（ ）。 可见， 在泰国， 大象与人的关系是（ ）的。,填一填:,战友、伙伴,泰国象征的,劳动力,演员,亲密、和谐,.,48,3、课文中哪些地方写出了大象的聪明、灵气？如果你就躺在地上，让大象按摩，你敢吗？,据说象是一种聪明而有灵气的动物。最有意思的是大象为人做按摩。有趣的是，它偶然也会跟人开开玩笑。,.,49,1、自由朗读课文第1自然段，思考：哪些词语体现了“人与大象的关系亲密”？,2、齐读第2自然段，思考：为什么泰国人对大象有着这么亲切的感情？,3、默读第3自然段，思考：从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？,集体研读，合作学习,.,50,集体研读，合作学习,1、学习第4自然段个人学习：为人按摩的大象是什么样子的？在文中画出大象为人按摩的句子，读一读。小组交流：从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？2、学习第5自然段个人学习：舞蹈的大象是什么样子的？在文中画出大象跳舞的句子，读一读。小组交流：从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？,.,51,可以概括成这样四个方面：,课文写了大象几个特点,.,52,（1）象是泰国的国宝。,.,53,（2）象与人之间没有距离。,.,54,（3）象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。,.,55,（4）享受,看大象,跳舞,.,56,自由朗读第二自然段。这段话是围绕那句话来写的？,象是泰国的国 宝,.,57,课文是怎么具体写大象是国宝的特点的？,.,58,驮着武士冲锋陷阵；,.,59,训练大象再现古代战争场面,.,60,为泰国人做工服役；（海地募捐）,.,61,有感情地朗读第二自然段,.,62,充当旅游大使,大象能干哪些事,.,63,投篮球,.,64,为人做按摩,.,65,画画,.,66,表演杂技，带去欢乐,.,67,你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？,.,68,在泰国，没有大象行吗？为什么？,.,69,自由朗读第四自然段。,看课文怎样写大象的聪明、灵气？,.,70,体会小心翼翼、轻轻地抚弄,.,71,看到这难以忘怀的场面此时你也正在与大象跳舞,你会想些什么？会说些什么？,.,72,有感情地朗读最后一段。,.,73,.,74,课文是按照什么顺序叙述的？,先概述后分述的顺序叙述的,.,75,威尼斯的小艇与本文在表达上有哪些共同这处？,（1）抓住事物特点写，按照事物的几个方面分别叙述。,条理清楚语言生动先概述后分述的顺序,（2）抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写，并举例加以说明。,.,76,课文25段的结构有什么特点？,并且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式,每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句,.,77,前面是相同点，下面是不同点：威尼斯的小艇按事物的几个方面分别叙述,而与象共舞是按先总后分的顺序写的。,.,78,比较阅读，感知写法,回顾威尼斯的小艇，比较一下威尼斯的小艇与与象共舞这两课在写法上有什么异同？,（1）威尼斯的小艇和与象共舞共同点：都能抓住事物特点写。抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。叙述条理清楚，语言生动。（2）不同点：威尼斯的小艇是按照事物的几个方面分别叙述的，而与象共舞是按先概述后分述的顺序叙述的。,.,79,1、这篇课文饶有兴趣的讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。 2、这篇课文与威尼斯的小艇在写法上有相似之处，也有不同。相同点：（1）、都能抓住事物的特点写，威抓住了威尼斯城市、小艇、人驾驶小艇的特点来写，本文则抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格聪明、善于表演的特点来写；（2）、两篇课文都叙述条理清楚、语言生动。不同点：威是按照事物的几个方面分别叙述的，而本文则是按照先概述后分述的顺序来叙述的。,总结课文，领会写法：,.,80,.,81,如果我们和书共同生活，共同成长，建立了亲密关系就可以说是与书共舞。如果我们和网络建立的亲密关系，就可以说是与网共舞。如果我们很有爱心，尽自己的所能帮助有困难的人，就可以说是与爱共舞。 如果我们跟自然和谐相处，就可以说是与自然共舞。,.,82,与龙共舞 与鲨共舞 与墙共舞 与狼共舞 与妖共舞 与蛇共舞 与压力共舞 与肖邦共舞 与王子共舞 与金牌共舞 与巨人共舞 与哲学共舞,课题,.,83,与“世界杯”共舞 与“奥运会”共舞 与红楼梦共舞,.,84,课内外 拓展与欣赏,大 象 节 泰国是世界上产象大国，被称为“象之国”。每年11月的第三个周末，都要在产象最多的素辇市举行盛大的象节。一年一度的象节，是泰国素辇府富有特色的传统宗教节日，其主要表演者是大象。 人们挑选出许多最美丽最威风最矫健的大象，给它们身上披上彩带、盖布，挂上小铃铛，打扮得跟新郎一般。 大象节由素辇省长宣布开幕。这时一大群象走到场中，向参加盛会的观众表示欢迎。大象群中既有出生不久的小象也有老象。象群过后，100多名男女穿着鲜艳的服装，婆裟起舞，舞蹈队后面是一个巨型火箭，人们用舞蹈表演把火箭射上天空，祈求天空降雨，五谷丰登。,.,85,火箭舞结束后，开始表演捕捉野象。先由捕象人的妻子举行宗教仪式，为她的丈夫祈求平安。接着，一群野象冲入场内，后面紧跟着一群驯象。每头驯象背上坐着两个人，一个人专管驾驭，一个人用绳圈套野象的后腿。野象东躲西闪，千方百计避开圈套，然而在技艺高超的捕象人手下，最后仍被乖乖地驯服。,.,86,接下来进行“跑象拾物”表演。在跑道上每隔十米远放一小物件，如火柴盒、香蕉、瓶子、洋娃娃等。最末一件是红旗，众象在跑道的起点各就各位，一声令下个个向前奔跑，用它们灵活的鼻子，将自己跑道上的物件一个一个捡回到终点。直到最后，看谁先捡回红旗，谁便是优胜者。另外，还有“象人拔河”表演。一边是一头体重约8000多磅的庞然大象，一边是60个彪形大汉。尽管大汉们一个个使足了力气，仍被大象轻易地拉了过去，最后增加至100人，大家开始感到有些吃力，绳子静止不动，可这种僵持状态不久就被打破了，仍以绳子拉向大象一边而告终。,.,87,再接着，是其他的一些表演,.,88,踢球,.,89,倒立,.,90,最有趣的是大象为人做按摩,.,91,走过去？得小心翼翼！,.,92,有时也会用鼻子给人按摩,.,93,别担心，我不会吓哭小孩儿,.,94,再用点力？,.,95,还是轻点吧？！,够劲不？,.,96,别笑她，你也来试试,.,97,咋样？,.,98,慢慢来，我竭诚为你服务,.,99,别脱我的鞋哦！,.,100,呵呵！开个玩笑,.,101,.,102,.,103,最后一个节目是古代象阵表演。场地两端，排列着许多穿着古代战服的士兵。英俊的武士们全身披挂，手持矛剑。士兵后面是参加战斗的象群，指挥官威风凛凛地骑在象背上指挥作战，展现出了古代泰国人民争取独立的战斗场面。,.,104,在多年前，泰国被缅甸占领。泰国有一个王子，叫纳黎萱，他立自己为王。缅甸的国王听到了这个消息，就想必须去消灭纳黎萱。于是缅甸的王子来到泰国，泰国王子纳黎萱就率领象军部队，使缅甸的王子当场阵亡