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文档简介
创编童话故事,永安中心校:曹丽,童话有什么特点?,童话特点:1.每个童话里都有一个生动有趣的故事。2.每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。3.童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。,4.每个童话故事都寓含着一个道理.,童话的特点:,故事生动形象鲜活道理深刻,如写狮子:应表现它的凶猛、威(wi)武,欺负弱小;,写狐狸:则反应它的狡猾(hu),要用奸诈狡猾的语言来塑造它;,写老鼠:应突出它的胆小怕事,但是又很聪明。,怎样编童话故事,第一步:想得越细,说得越具体。,(1)什么地方?有哪些动物(事物)?,(2)它们之间发生了什么事?,第二步:要细心体会,想想这件事情说明了什么?,如:表扬什么?批评什么?,第三步:合理地展开想像。,如:把它们都当做人来说(写),会说话、会哭、会笑、会做事等。,、啄木鸟医生正在诊所研究病例,小马爸爸风风火火地闯了进来 、在一个阳光明媚的早晨,大象公公、小狗汪汪、小兔乐乐、小猫花花来到公园的草地上,续编故事,它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述,告诉我们既要善待别人,又要正确对待自己人不要自己看不起自己,只要努力追求,也许你今天是一只丑小鸭,明天就会变成一只美丽的白天鹅!,想一想:这个故事讲了谁?,在什么地方?,它们之间发生了一件什么事?,告诉我们一个什么道理?,怎样编童话故事,第一步:想得越细,说得越具体。,(1)什么地方?有哪些动物(事物)?,(2)它们之间发生了什么事?,第二步:要细心体会,想想这件事情说明了什么?,如:表扬什么?批评什么?,第三步:合理地展开想像。,如:把它们都当做人来说(写),会说话、会哭、会笑、会做事等。,写作小提示,一.选择自己喜爱的动物创编故事,二.给你创编的故事拟上一个有吸引力的题目,三.根据题目放飞想象:,a.几个动物之间会发生什么故事?,b.故事发生的时间、地点以及当时的环境如何?,c.在故事的发展过程中,动物们会想些什么?(心理描写),做些什么?(动作描写)说些什么?(语言描写),猜测说话时的表情是什么样的?,d.故事的结果怎样?告诉了我们一个什么道理?,题目,带眼镜的小猴牙再也不疼了爱挑食的小白兔不爱吃饭的小狗不讲卫生的小猫菲菲说谎话的小猫自食其果不乱扔垃圾,创编故事要求:1、你创编的童话故事主要有哪些动物?2、给童话拟什么样的题目?( )的( )( )和( ),示例:,受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边,眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅,不由得惊呆了:“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?”它自言自语地说:“我要是能和他们一起飞该多好哇!”,丑小鸭来到河边, 望着天上的白天鹅, 它说:“我要是能和他们一起飞该多好哇!”,受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边,眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅,不由得惊呆了:“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?”它自言自语地说:“我要是能和他们一起飞该多好哇!” 动作 神态 语言 心理活动,看图,讲一个故事,想一想:这个故事讲了谁?,在什么地方?,它们之间发生了一件什么事?,讲了一个什么道理?,创编要求:,发挥想象,可能会发生什么事呢?编成一个有趣的童话故事。,比长会夏天的一个晚上,许多动物在草地上参加比长会。森林之王老虎来当裁判。 比赛开始了,山羊问:“小兔,你的什么最长?小兔说:“我的耳朵最长,能听见很远很远的声音。”小兔又问:“山羊,你的什么最长?”山羊说:“我的胡子最长,能当拖把拖地。”长颈鹿问:“仙鹤,你的什么最长?”仙鹤说:“我的嘴巴和腿最长,能站在小河里捉鱼。”仙鹤问:“长颈鹿,你的什么最长?”长颈鹿说:“我的脖子最长,能吃到大树上的树叶。”大象问:“松鼠,你的什么最长?”松鼠说:,“我的尾巴最长,晚上睡觉能当被子。”松鼠问:“大象,你的什么最长?”大象说:“我的鼻子最长,能吸水洗澡,搬运木头。”蜈蚣问:“鳄鱼,你的什么最长?”鳄鱼说:“我的嘴巴最长,能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问:“蜈、蚣,你的什么最长?”蜈蚣说:“我的身子最长,比其他小昆虫都长。”大老虎说:“别说了,你们各有所长,各有各的本领。以后你们要充分利用各自的长处,为大家多做好事!”小动物们点点头,依依不舍地离开了这青青的草地。从此以后,大森林更美丽了,处处充满了团结友爱的气氛。,给创编童话起名 可以用故事中的人物、事物为题目:丑 小鸭小红帽 可以用故事发生的事情为题目:小壁虎借尾巴小蝌蚪找妈妈,范文,小松鼠和狼 一只小松鼠在树枝上跳来跳去,一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了,它猛地跳起来,要吃掉小松鼠。松鼠就请求说:“放了我吧。” 狼说:“好,我放了你。不过你要告诉我,为什么你们松鼠这样快乐,而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀,跳呀,而我,却连一个朋友也没有。” 小松鼠说;“你先放我回到树上去,我在树上告诉你,要不然我实在是很怕你。” 狼就把它放了,小松鼠“嗖”地一下蹿上了树,在树上
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