班级管理“四情法”

班级管理“四情法”-衡东县班主任经验交流衡东一中 刘康平各位领导、各位老师：下午好！我是来自于衡东一中的刘康平，曾有幸被评为“衡东县师德模范” 、 “衡东县优秀班主任”和“衡阳市优秀班主任” 。今天能在全县班主任培训中进行交流发言，我倍感荣幸。在中国古代，有一个“五禽戏”的养生方法，古人希望需养生的人像“虎”一样勇猛，像“鹿”一样奔跑，像“熊”一样稳重，像“猿”一样敏捷，像“鸟”一样飞翔。古人认为，只有经常练习“五禽戏” ，身体才会健康，人才会有精气，生活才会有质量。在班级管理中，虽然有许多方法，但真正能用到的很少，要么理论太强，要么实践太繁；要么不切实际，要么不合实情。从参加工作到现在，教了十年初中、九年高中；在乡镇中学干过六年，在县城初中干过四年，在省级示范高中干过九年；带过文科班，也带过理科班；带过普通班，也带过实验班，当了十九年老师，却干了十八年班主任，作为班主任，我认为我是有发言权的，下面我就我多年的班主任经历，谈谈今天的话题班级管理“四情法” ，如果在座的班主任听完我的“四情法”后，能有一些收获，那我会觉得今天不虚此行。一、亲情法什么叫“亲情法” ，按现在流行的说法叫“爱” 、 “以学生为本” ，但我认为那些说法似乎有点“虚” ，就像空中楼阁，看得见，却摸不着。我认为在班级管理中，对待学生就应该像对待我们的子女和兄弟姊妹一样有爱心和耐心，把每一位学生当成我们的“亲人” 。要真正做到有爱心和耐心，就是“不抛弃、不放弃” ，你听过有几个父母放弃过子女，有几个哥哥姐姐放弃过弟弟妹妹，他们总是不厌其烦地教导。下面我从三个方面来谈谈“亲情法” 。1、 用心疏导学生心理高中生的心理很特别，既有小学生、初中生的天真幼稚，又有成年人的思维和自以为是，我称他们为“大孩子” 。因此，对待他们的心理一定要用心，不能简单粗暴，要用心疏导他们的心理问题，帮助他们走出心理困境。下面我用一个案例来说一说。2016 年 3 月，早自习，刘庆明在睡觉，我把他叫到办公室谈话，还没开始谈，他就哭了，我问他为什么哭？他说了一句莫名其妙的话“老师看不起差生” ，我顿了顿，问他“衡量差生的标准是什么” 他说“不知道” ；“你是差生吗”？他说“是” ，我又问他“你哪方面差” ，他说“成绩差” ，我又问“我哪些地方看不起你” ，他却答不上来，然后回了一句“你就是看不起差生” 。当时我非常郁闷，我自认对待所谓的“差生”还是特别关心的，因为我读高中的时候站过班级倒数第二名，我最不愿意触动“差生”的痛处。因为我当时最怕别人睢不起我，最怕老师漠视我。于是我连续问了他几个问题：“上学期四次考试我找你谈过几次” ，他想了想说“三次” ；高中三年“你当过班干部吗？” “当过” ；“评过优秀干部吗？” “评过” ；“我骂过你吗？” “没有” ；“排座位的时候你坐过前面吗？”“坐过”然后我说 “从刚才你的回答来看，我没有看不起你啊！”然后他沉默了，可他还是解不开心中的结，结果从早上直至下午，除了上课，我和他谈了足足六个小时，中途我还亲自给他打了早餐和中餐，直到下午 3:00，他才说“老师，我想通了，你没有看不起我，你对我们太好了” 。看着他微笑着走出了办公室，虽然我嗓音哑了，有点累了，但我心里欣慰着，我用六个小时终于疏通了刘庆明的心里疑难，让他的心里充满了自信的阳光。后记 刘庆明的心理问题得以缓解，第六期成绩上升很快，现考入安徽工业大学。2、悉心纠正学生不良习惯人一生中能否成功，很大一部分取决于习惯的好坏，如果我们老师能够持续帮助学生改正不良习惯，那么将来你的学生能记住你一辈子。例如上届学生向颖，初中就读于兴东中学，据他班主任所讲，向颖初中三年，前 5 期都是玩，最后一学期只认真读了三个月就考上了一中实验班。这个学生虽然考上了实验班，但身上陋习不少，沉湎于网游，醉心于网络小说，且喜欢讲小话等，刚来报到时，我主动找他谈话，可他根本不买账，依然我行我素，于是我想了许多办法，安排习惯好的同学跟他坐，并且帮助和督促监督；提携他当班长，让他参与班级管理，分散他的注意力，激发他的自我约束力；要求他到学校寄宿，减少他离开学校的时间，约法三章，不准他晚上上网等。功夫不负有心人，三年过后，他考上了一本，现在就读于湖北工业大学。今年教师节，他给我写了一封信，下面我读一下部分信的内容：“又是一年教师节，简单的问候，送给我最敬爱的老师。祝您节日快乐，事事顺利，身体健康，家庭幸福，桃李继续满天下。您的所有孩子都爱您，您辛勤的汗水，灌溉了我们的成长；您渐白的黑发，铺垫了我们的行程；您渐花的亮眼，照亮了我们的前程。在这个特别的日子里，没有人比您更值得我们感激，是您用自己的生命之光，照亮了我的前程。教师节，我的思绪都在想您，千言万语都在为您祈祷，满面的快乐都因为您而生，所有的智慧都来自于您的教导。祝老师教有所成，难忘老师的谆谆教导；业有所达，难忘老师的悉心解惑；教师节到了，祝敬爱的老师与爱同行，与福同舟，与悦同路，与年轻同龄，节日快乐！”3、尽心不弃每位学困生学困生固名思义就是学生努力了，可成绩不见提高，这种学生最希望老师不放弃她，最希望老师能够帮助她走出困境，如果我们能够做到这两点，即使最后她的成绩可能没有提高，但她会坚持下去，做一个坚强的人。如上届学生罗娜。数理化成绩特差，在班级每次考试中基本垫底，家里经济状况不容乐观。三年时间，她多次想放弃，针对她的情况，我请求各科老师特别关注她，安排她当生物科代表，安排成绩稍比她好的跟她坐，每期给她申请特困生补助，每次考完我帮她分析试卷，疏理心理 可以说，没有我的尽心，她早就放弃了。今年教师节她给我发来了短信：尊敬的老师，谢谢您，三年的不离不弃，您于我们亦师亦友，高中三年因您的安慰和教导而坚持了下去，真的谢谢老师，我现在很好，我在湖南理工学院，就读旅游管理专业，今天报到，老师，我要重新扬帆起航啦，我一定会加油的。二、煽情法煽情法就是运用一切时间和手段为班级树正气，帮助学生形成好习惯，养成好的情商，营造良好的学习氛围，并让学生热爱自己的班级。我认为一个优秀的班主任应该要恰当煽情，做一个优秀的演说家、活动家，那么该如何“煽情”呢？我认为可以从以下几个方面着手。1、巧用班会课，解决班级管理的疑难杂症。充分利用每周一次的班会课，重点解决某一个问题，如迟到、讲话、睡觉、拖欠作业。今年，我又担任了一个文科班班主任，9 月 8 日开学典礼时，我班同学在会场表现特别糟糕，会后我沉默不语，想着该如何去教育我班学生呢？于是我连夜写了一篇日记，并且在第二日的班会课上读给学生听，我是这么写的： 今天是个好日子，外面有很多结婚的，喜气洋洋，今天是一个值得庆祝的日子，因为昨天被评为“衡东县优秀班主任” ，今天又被学校评为“学校星级班主任” 。但开学典礼上我班学生的表现却令我的心情跌入谷底，如冰天雪地般地冰冷；过去有很多老师说 498 班很乱，但我绝没想到乱到如此地步。开会时，有的同学躺在别人身上，有的一直叫热，有的还毫无顾忌地摸女同学，有的从没停过讲小话，甚至无视老师的存在，散会后只顾自己走，却没有一个人捡起身边的垃圾，凳子随意地放在操场上，却没有一位同学愿意带走学生会干部提醒我管管学生，当时我真的无地自容，恨不得找个地缝钻进去，班主任就坐在身边，却要学生会提醒，这样的学生还能称为学生吗？以前带文科班也有调皮的，甚至有打架的，可绝没有学生如此的明目张胆和嚣张，我仔细看了看其他几个文科班，他们都并没有如此现象，我不禁怀疑，这个班怎么啦？这个班的部分学生怎么啦？他们的敬畏之心在哪里?羞耻之心又在哪里？身为 498班的学生，却总是充盈着自私和自大，没有一点班集体荣誉感，我不禁想起了顾诚的话：卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。一个人没有羞耻之心，没有敬畏之心，这样的人会对家庭有用吗？会对班级有用吗？会对学校有用吗？会对社会有用吗？一个极其自私的人，必然是一个不受欢迎的人，这样的人无论走到哪里，与他相处一段时间，都会被别人排斥，谁愿意和一个极端自私的人一起玩，一起生活。在这里，我要正告那些没有敬畏之心、没有羞耻之心的同学，请你们随时注意自己的言行举止，对老师、对父母、对班级、对学校、对社会，多存敬畏之心，也请你们多存羞耻之心，不要什么事都以自我为中心，不要做对父母、同学、班级、学校、社会有损害的事，否则你们将会被视为 498 班不受欢迎的人。后记:抓住机会，利用机会为班级树了正气，是班主任必备的素质。2、用好新媒体，引导学生学习正能量。当今社会，新兴媒体与我们的工作生活息息相关，那么在班级管理中，我们也可以利用网络，电视剧、微信、报刊、杂志等平台，引导学生学习正能量，如我们为什么要读大学 、 孔子借伞 、 “厚德载物”是哪几德 、读书少的孩子现在都在干什么 、 挺住意味着一切 、几年的放纵，换来的是一生卑微 、 中国老家规 、 普瑞马法则等。以下是我从书本或微信或网络上摘选出来的一些话语，经常读给学生听。但我认为读书是为了做人，做人最关键的是如何对待父母，我认为一个不尊敬父母的学生是不会尊敬老师的，因此我们老师首先要做的是引导学生如何尊敬父母，下面是引用的是如何尊敬父母的话。我们对父母最好的爱，就是好好保护他们年轻时的“强势” ，让他们在我们面前永远有底气。我们对父母怎么样，我们就是什么样的人，我们是什么样的人，就能吸引什么样的人和事；我们和什么样的人相处，和什么样的事相遇，我们的生活就是什么样子。爱父母是诸德之本。一个人，如果连对自己的父母都不好，那么他的处表再光鲜亮丽，事业再辉煌，社会地位再高，也是一个卑劣之人。后记:做人和习惯关系到一个人的终身发展，它比成绩重要多了，而且能够使我们找到班级管理的切入点。3、创设活动场，打开学生真情心灵。每次活动都是学生显露真情的时候，也是班主任了解真实情况，学生亲近老师的时候。每个学期，我都会开展一些活动，如演讲赛、辩论赛、背诵比赛，掰手比赛、篮球赛、乓乒球赛、三人两足赛、校运会家长座谈会、老师座谈会、野炊、郊游、远游等。作为班主任，不要怕活动多，因为每搞完一次活动，你会发现班级凝聚力又增加一分，学生会爱班级一分，虽然苦点，但是值得。三、悲情法悲情法就是学会在学生面前把自己摆在一个弱者的位置，从而引起学生的同情，甚至共鸣，因为从人性来看，人都有一颗怜悯的心，一颗同情弱者的心，偶尔在学生面扮演一回弱者，往往会起到意想不到的效果。下面我从两个方面谈谈“悲情法” 。1、适时示班主任老师的“弱”处班主任在学生面前似乎永远是强势的，因为我们站在了道德制高点，但同时也会使我们逐渐远离学生，如果能临时展示我们的“弱处” ，唤醒学生的同情心，让学生理解我们的难处，那就会使班主任工作起到事半功倍的效果。下面是我在班会课上读的“下水作文” 。劝生书时维今日，所接新班，二有四日。晨起昼睡，早出晚归。意昂扬之课堂，眼惺松之堂外，惟觉时之枕席，失昨日之光华。幸蒙圣恩，委以重任，不负重托，穿梭内外，抛家别妻，去母忘儿，谨小慎为，只盼硕果。然汝多未承接，把闲谈于堂内 ，游逍遥于桌上，驰骋于堂外，戏玩于宗室，欺师之老力，乱吾之心志，是以区区不能接架。吾自遇汝以来，常愿有志者事竟成，然汝通体躁动，岁月荒废，称心快意，几家能够。司马春衫，吾不能学太上之忘情也。伏惟乞怜：弃昨日之烦忧，勿效阮籍之猖狂；惜今日之时光，宁学宗悫之长风；盼明日之晨霞，笑谈相如之凌云。 后记