浅谈如何做好校长队伍建设

- 1 -浅谈如何做好校长队伍建设有人说当今校长是多角度的复合体：校长是法人代表，是学校品牌代言人，是楷模，是老师，是经营者，是管理者。做一名合格的校长，需要具备很多素养、很多才能以及为人处世的技法才能胜任，建立一支作风优良、踏实肯干具有创新精神的校长队伍是一件大事。而面对当前城乡差异巨大的现状，如何加强农村小学校长队伍建设对农村教育发展起着至关重要的作用，而作为一名管理者，作为一所乡镇小学的负责人，作为校长队伍的直接负责人，日常工作中我时常思考这个问题，在工作中发现农村校长队伍的发展不足和特点，在工作中不断总结有利于促进校长队伍建设的好办法和经验，现就如何加强校长队伍建设谈几点自己的思考：1、强化校长的敬业奉献精神“敬业，专心致志事其业。 ”校长是一所学校道德的引路人，是品行的示范者，其敬业精神、奉献品质，包括强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心。一校之长更应拥有恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求的敬业、奉献精神。能爱业、勤业、乐业方能全力投入，有诚心、恒心、爱心方能为学校发展尽心竭力。2、强化校长的理论与业务水平- 2 -懂理论，方能依法办校治教。理论坚实是政治坚定的基础，加强政策学习是校长讲政治的必然要求。校长只有加强政策学习，把坚持社会主义的办学方向放在首位，才能实现正确的领导。全面贯彻党的教育方针，坚决落实国家的有关教育法律法规和政策，是校长讲政治的集中体现。熟知政策法规、有原则、讲政治的校长才是新时期教育正确、持续发展的真正引领者。懂业务，方能管理到点子上。校长不仅要有较高的政策水平，而且应该学会自我管理，拥有严谨治学的专业精神和专业引领的教学能力，掌握教育科学知识，了解教育规律，通晓教育教学业务。一位合格的校长，必然是一位出色教育教学专家。3、增强校长的创新精神创新是一个民族的灵魂。善于开拓创新是 21 世纪校长素质的核心内容与主要标志。有创新才能有发展，有个性才能有特色。作为新时期的校长要不断更新思想观念，努力提高现代教育管理水平，不抱残守缺，不墨守成规，要有改革创新的精神和能力，不断寻求教育改革发展的新途径。4、增加校长的人格魅力校长的人格魅力首先体现在真诚：真诚地管理学校，真诚地关心教师，全心地爱护学生，表里如一，言行一致，- 3 -通情达理，宽以待人，让师生觉得可亲、可信、可敬，从而形成强大的凝聚力和向心力。其次是开明，不是时刻把一些政治名词和政治术语挂在嘴边，也不是热衷于上纲上线，戴着有色眼镜对新鲜事物指手划脚，而是两袖青风，一身正气。只有这样的校长，才能实现正确的领导，做到真正的引领。5、树立平等民主的意识不关心学生的教师不是好教师，不爱护教师的校长不是好校长。学校的特色是由教师的特点组合而成的，学生的特长是由教师的特点发展出来的。因此在工作中要给校长积极灌输民主平等意识，让他们学会团结，学会带动教师。明确一个认识：校长从职责来讲，是对教师教育教学的过程进行监督和指导的，并且这个监督、指导应是民主的、平等的、诚恳的、实事求是的。要信任自己的教师，要洞悉教师内心的愿望需求，要尊重教师的参与意识，要及时帮助教师排忧解难，要善于肯定教师的劳动成果，充分发挥教师办学的内在潜力，使其成为学生敬爱的楷模、家长信任的朋友、同事认可的行家，进一步带领全校师生共谋发展。6、管理中要给校长减负校长，作为一所学校的负责人，肩负着学校的管理、决策、服务、引领等多项任务，常常绷紧“质量意识、发- 4 -展意识、创新意识、改革意识、科研意识、责任意识、服务意识和安全意识”这些无尽的弦。校长每天都在积极努力协调配合上级的各项工作又要管理教师和学生，忙于校园事务，然而就在这些工作之外，校长们还要忙着开会、验收等形式主义的负担，所以大多数校长只是疲于奔波于大会、小会，疲于接待大验收、小检查，无暇学习提高，无暇思考分析。因此尽可能给校长减去这些形式主义的负担，给校长松绑，让校长有机会静下心来，思考学校发展，全心全意致力于教育改革和发展，这样才对学校发展、对教育推动有好处。 。7、组织上要给校长“撑腰”要用政策给校长“撑腰” ，支持校长办学，创设良好的办学环境。比如说：素质教育给教师提出了更高的要求，需要教师有更良好的师德，更广博的知识，更全面的能力，可目前学校常常养着一些“无用人” ，常此下去势必挫伤另一部分人的积极性，素质教育怎能开展下去？校长没有人事权，想要的教师要不到，不要的教师硬塞进来；校长没有聘任权，不管教学如何，人人都要聘。因此，真正将政策落实到位，给校长撑政策之腰，是发挥校长作用、推进教育改革的重要条件之一。8、工作中要给校长“充电”素质教育将给教育带来许多新观念、新理论、新思维，- 5 -无疑也会给校长工作带来许多新问题、新思考。校长要组织和领导全校的素质教育，首先要自己懂得、熟悉素质教育的理论和方法，否则，就是瞎指挥、乱指挥。因此，要为校长提供学习进修的机会，加强具有实效性的培训，而不是形式主义的“马拉松”培训。例如：组织短期理论培训班，组织外出参观考察，组织素质教育研讨会等等，给校长“充电” ，提高校长综合素质，培养校长领导素质教育的能力。9、生活中要给校长鼓励我们常常要求校长要学会鼓励教师，用宽容、理解的激励机制来管理校园，激发教职工的积极性。然而，却常常忽视了校长这一个群体也需要宽容、理解、激励，校长们常常听到的是“不许怎样怎样，否则将受到怎样的处罚”校长们常常处在一种压抑、紧张的状态下，心里只能想“不出差错、不被处罚就好了” ，全然没有了创新变革的积极性。其实，校长队伍建设好了，才能有力地推进素质教育与教师队伍的专业化，才能为建设适应新课改要求的优秀的教师队伍提供可靠的组织保障。我们应该建立有效的校长激励机制，最大限度地发挥校长们的才干和积极性，带领教育发展走向成功。校长队伍建设不是一朝一夕的工作，是一项漫长而艰辛的任务，要培养出一个