教学管理岗竞聘演讲稿与学校中层管理竞聘稿合集

教学管理岗竞聘演讲稿与学校中层管理竞聘稿合集学校中层管理竞聘稿尊敬的各位领导老师：大家下午好！很高兴参加此次竞聘。我的演讲分为三个部分：自我介绍、工作经历、对竞聘岗位的认识。一、自我介绍我叫*，今年 38 岁，*年毕业于*师专。毕业后工作于*中学，担任初中数学课教学及班主任工作。*年爱人博士毕业进入*学院工作，在市政府的安排下，我于*年 11 月份调入美丽的*学校。二、工作经历在*中学，我教过三届学生，都是俩班，并担任班主任。因为工作认真负责，教学成绩优异，曾获得“*中学学科带头人”、“*区三八红旗手”、“*区优秀班主任”、“*区优秀教师”等荣誉称号。调入*学校后，在领导的安排下，我任教小学一年级的语文课及班主任工作。从九年级数学到一年级语文，几乎是从“得心应手”一下子变成了“一无所知”。接班时恰好学到静夜思一课，教写字、识字、读课文，虽然内心极其忐忑不安，但似乎也能教得了。过了几天，做了一张拼音部分的试卷，我才真正遭受了巨大的打击！具体题目忘记了，只记得当我把整体认读音节“yuan”读成“义务按原”的时候，几十张小嘴一起喊“错了，是 yuan！” 当时脑袋嗡一下就大了！不对吗？我记得小时候老师是教的是“义务按原”啊！我强作镇定，故作轻松的说：哦，老师不小心读错了。经过了此次惨痛的教训，我决定变被动为主动，绝不能再闹这样的笑话！为了进一步学习小学语文教学经验，我购买了于永正老师的我怎样教语文、于永正课堂教学实录，马玲老师的孩子的早期阅读课等书，潜心学习。通过学习，我大致明白了语文课该怎么上，理解了阅读对孩子一生学习的重要性。在后来的教学中，我采用“字源识字法”进行识字教学，并带领学生们背诵儿歌、童谣，共读绘本故事，经过不懈的努力，班内掀起了班级共读、亲子共读的高潮。就这样，我居然教了三年一年级语文，并且在最后一年时，执教了全市阅读能力提升工程的公开课一根羽毛也不能动。2015 年 9 月，我终于 竞聘成功五年级数学教学工作，回归了老本行。回归后，心里那个踏实，终于可以干点儿顺手的了。每天我早到晚走，认真工作，心想这下应该没啥问题了吧？可没想到事实远非预料的那样简单！我不清楚学生前面学了什么，也不明白小学生和中学生居然有如此大的不同。很多情况下，我拿一支粉笔苦口婆心的讲了半天，很多学生居然似懂非懂。自信的小船说翻就翻！有了以前的经验，我决定再次求助于最博学的老师书籍。我开始研读魏智渊老师的苏霍姆林斯基教育学、美国作家柯普兰的儿童怎样学习数学等书。通过学习，我理解了小学生的思维特点，掌握了一些科学的教学方法，经过不懈地努力，最终圆满完成五年级的教学任务。 三、对竞聘岗位的认识如果竞聘成功，我将做到以下几点：1、进一步加强自身学习，提高自己的教育教学水平，做好数学教学工作。2、提升自己的服务意识。 要有集体观念，在个人利益与学校工作发生冲突时，要顾全大局，全力支持学校工作，要服务于每位教师，工作勤奋，任劳任怨。3、做好上传下达工作，在工作中，要既重感情，又讲原则，善于协调，把工作抓紧、抓实、抓好。同时还要加强学习，学习先进的教育管理理念，提高自己的工作能力。4、团结好年级组各位老师，大家齐心协力，教学上夯实基础，严抓课堂纪律，提高课堂效率，使整个年级学习、生活和谐有序发展。我的演讲就要结束了，耳边似乎又响起了作家张晓风的话：学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。多年以后，你将还我一个怎样的青年？各位老师，让我们共同携起手来，不负家长和社会的期待，加油！前进！教学管理岗竞聘演讲稿尊敬的各位领导、老师大家好。此时此刻，站在这里，我想：我曾经为附小做过些什么呢？我有什么优势？我还能为附小为大家做些什么呢？面对我们这支年轻的队伍，面对这么多优秀的人才，我诚惶诚恐，忐忑不安。因为我想，所以我站出来了。下面的演讲我会实事求是，若有不当，敬请包涵。我要竞聘的是教学管理岗。我的优势。首先，我热爱教学，深深地爱着我的课堂。每当我站在讲台上，就感觉激情洋溢，精神焕发。有老师听完我的课说：听你的课，觉得你又活过来了。我笑着说：在课堂上，我从来没有死去过。我热衷于参加各种教学活动。曾参加第一轮共同体讲课活动，在老城做过关于学科组发展的报告。此外，我还鼓励老师们积极表现。早在 2013 年，赵玉玲老师率先讲过一节小组合作课，受到冯主任的大力称赞。前不久，德育优秀课例评选，我给姜彦彦报上名，后来见人员不够，我自己也报上了。结果是，我失败了。但很快就释然了。没有我们的退让，怎能有青年教师的舞台？并不是只有讲课才能证明自己的优秀。我依然爱着我的课堂。其次，我有丰富的教学经验和工作经历。我工作了24 年，一直担任语文老师、班主任，小学老师的所有职位我都尝试过。2004 年，我有幸来到附小，一切回到原点。我喜欢新的环境，喜欢有挑战性的生活，所以，我对工作充满了激情，永怀初心，执着追求。来到附小，从普通老师到学科组长到年级副主任到级部主任，在白主任的辅助下，我们级部全体老师团结上进，奋勇争先，各项工作都做的有声有色。期间，我有了自己的名师工作室，轰轰烈烈地开展同课异构，同课同构，留下了一幕幕华山论剑的精彩回忆。而我的工作室成员，大都成长为学校的骨干，并都成为今天的竞聘者。我由衷地为他们自豪。学校领导还安排我负责教师培养工作，每年定期召开师徒结对活动，推动了青年教师的快速成长。但凡有老师要我听课，我总是随叫随到。第三，我热爱写作。我喜欢写东西，尽管拿出门的不多，但让我的工作留下了痕迹。从*年，我开了博客，至今已经 7 年，曾被评为泰安市十佳博客。2014 年，进修学校还聘请我为老师们做博客写作的专题培训。也有几篇文章中小学德育上发表。每学期至少有七八篇在当地教育网发表。更多的还是留在那里。但有我的学生、家长，同事、还有一些不知名的同仁们来阅读、浏览，我就感觉自己的写作充满了意义。工作态度：服从安排、认真执行、当好助手、雷厉风行、说干就干，干就干好。工作措施与方法。概括为三个继续，一个学习。一是继续发现和推动。以名师工作室和师带徒活动为契机，多听课，多研讨，反复打磨，不厌其烦，推动青年教师的快速成长。二是继续深入。深入我们级部每个班级，带头搞好教学工作，深入到教师中间，诚恳听取大家建议，帮助改进教育教学方法。三是继续关注。关注学生的健康发展，了解学生的实际需求，开展多种多样的教学活动，为全体学生的终生发展出谋划策。四是学习创新。在熟悉了自己的工作之后，我会学着去创新工作方法，创新教学方法，尽快实现乐教乐学的美好愿望。一年后的目标。一是自己所带班级，学生能全面发展，综合评价表现优异。二是前半年熟悉适应自己的工作，后半年在继承的基础上创新