苏教版小学三年级科学下册重点复习资料

20152016 年沿河县实验小学三年级科学下册重点复习资料1第一单元 土壤与生命1、我们周围的土壤1、我们在（田野）、（花圃）和（水塘边）等地方可以找到土壤。2、土壤的本质特征是（具有不断供给植物以水分和养分的能力），即（肥力）。3、小草的根很（长），这是因为根可以（伸到很深的土壤中吸收水分和养分）。4、挖小草时不能伤到小草的（根）。5、土壤中常见的小动物有：（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郞）、（青蛙）等。6、通过对土壤的仔细观察，我们发现土壤里有什么？答：土壤中有小动物，比如：蚂蚁、蜗牛、蚯蚓有植物，比如：小草、大树的根、落叶、枯枝2、了解土壤1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。5、土壤是一种（混合物），研究土壤时，我们发现土壤由（水）、（空气）、（沙）、（腐殖质）和（黏土）等物质组成的混合物。在观察土壤时，我们可以借助（放大镜）来进行观察。6、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入大火中烧烤，块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定型的（初始陶器）。7、土壤按照（颗粒大小）可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。8、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：（沙粒）含量特别多的是（沙土），（黏粒）含20152016 年沿河县实验小学三年级科学下册重点复习资料2量特别多的是（黏土），而（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。9、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。10、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。11、下例三幅图是用放大镜观察的土壤颗粒，请在图下填出它是哪种土壤中的颗粒。（1）沙土中的颗粒 （2）黏土中的颗粒 （3）壤土中的颗粒12、比较沙土、黏土和壤土的渗水性。（1）壤土的渗水性 （2）黏土的渗水性 （3）沙土的渗水性结论：土壤中渗水性能最强的是（沙土）。3、肥沃的土壤1、土壤通常是分层的，最上面的一层是（表层土），能找到（腐殖质）、（植物的根）和（活的小动物），（表层土）之下是（下层土），它可能（包含的黏土会更多），在下层土之下是（岩石层），再往下就是坚硬的（岩床）。（岩床）位于土壤和碎石之下的最底层。（表层）土壤中植物生长需要的养分很丰富，（下层）土壤能提供给植物的养分就少多了。2、土壤中的（细菌）和（小动物）将死亡的动植物（分解成养分，供植物生长）。20152016 年沿河县实验小学三年级科学下册重点复习资料33、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。4、在富含腐殖质的土壤里长出的植物（茁壮且呈绿色），而在贫瘠土壤里长出的植物则（细弱、柔软且枯黄）。5、土壤为什么会贫瘠？怎样改变土壤的贫瘠？答：山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。6、增加土壤肥力的方法（例子）有哪些？答：修筑梯田。种植绿肥。收集落叶沤肥。收集粪便沤肥。使用农家肥。7、科学家们通过辛勤的工作，迄今已经从土壤中发现（1000 多种）不同的土壤动物。如：（蚂蚁）、（蚯蚓）、（蜈蚣）、（蜘蛛）等， （土壤动物）是人类生活中不可缺少的助手，亿万年来它们默默无闻地分解着生物遗体，改变着土壤的（肥力）。8、蚯蚓在腐殖质形成过程中起（促进作用）。9、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。10、在普通树林里，1 平方米约有（5 万个）土壤动物。11、不同的（土壤）适合种植不同的（农作物）。12、大多数植物都适宜生长在（壤土）里。13、做肥料袋的方法：往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。均匀地往塑料袋中洒一点水。把塑料袋口轻轻地扎上。把塑料袋放在黑暗的地方，别忘了经常翻动翻动。14、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？答：因为蚯蚓在腐殖质形成过程中起着促进作用，它改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。另外，蚯蚓的排泄物也是天然的肥料，所以说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。20152016 年沿河县实验小学三年级科学下册重点复习资料415、填出图中土壤名称，并说一说图中的动物在哪层土壤中。图中的小动物生活在 表层土 中。16、为什么有些地方草木茂盛，而有些地方却寸草难生？答：有些地方土壤肥沃，水分充足，所以草木茂盛；有些地方土壤贫瘠，缺少水分，所以寸草难生。17、为什么河田里种的萝卜又大又嫩，而山坡上种的萝卜，老、水分少呢？答：河田里是沙土，土质疏松，水分充足；山坡上主要是黏土，土质较硬，缺乏水分。18、做肥料袋时，往塑料袋里装（土） 、 （水果皮） 、 （菜叶） 、 （蚯蚓）等。4、土壤的保护1、 （土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它为植物提供了（养料、水分），为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）（土壤）是（人类）和（动植物）共同的（家园）。2、（土壤）是植物的母亲。3、（一节 1号电池）烂在地里，能使（1 平方米）的土壤永久失去利用价值。4、（塑料垃圾）被埋在（土壤）中，降低了土壤的（透气性），同时也阻碍了植物（根系的发育）和对（水分、养分）的吸收与利用。20152016 年沿河县实验小学三年级科学下册重点复习资料55、当森林被砍伐、植被遭破坏后，会造成土壤的（蓄水能力下降），以及（水土流失）、（肥力下降）。6、我国陆地总面积约（844 万）平方米，占国土面积的（91.9%）。7、（荒漠化）是生态环境恶化或退化的地理过程之一，也是当今世界性的严重的生态环境问题。8、假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？答：假如地球上没有了土壤，我们就没有地种，就没有植物，也就没有了食物吃，后果不堪设想。9、人们哪些行为会破坏土壤？答：人类破坏土壤的行为有：喷洒农药。 抛撒垃圾。 开窑烧砖。开山毁林。 乱丢废旧电池等。10、我们可以为保护家乡的土壤做些什么？植树造林。 环保宣传。 不乱喷洒农药。 积极回收垃圾。保护蚯蚓。 参与保护活动。 以小组为单位各办一份“土壤小报” 。11、在土厚相同、坡度相同、降水相同的条件下，哪块木板上流下来的水和土多？通过实验结论是什么？（1）没有草的木板上流失的水多，流失的土也多。（2）结论是：水、土、植物是相互依存的，植被可以保持水土流失。20152016 年沿河县实验小学三年级科学下册重点复习资料6第二单元 植物的一生1、果实和种子1、植物的六大器官是：（根） 、 （茎） 、 （叶） 、 （花） 、 （果实） 、 （种子） 。2、凡是有（果皮）和（种子）两部分构造的，都是（果实） ，也就是果实一般都有（果皮）和（种子） 。3、种子里面的“植物宝宝” ，科学上把它叫做（“胚” ） 。4、种子萌芽的外部条件主要有（适宜的温度） 、 （水分）和（空气） 。根据种子萌芽的条件，要防止贮藏的种子萌发，可以采取（低温）贮藏、 （干燥）贮藏、 （隔绝空气）贮藏。其中最简单易行的是（干燥）贮藏.5、每种果实都有它传播（种子）的方式，以使种子获得更大的（生存机会） 。6、种子的内部构造有（种皮） 、 （子叶） 、 （胚根） 、 （胚芽） 。在种子萌发过程中， （胚根）发育成植物的根， （胚芽）发育成植物的茎和叶，营养物质主要由（子叶或胚乳）提供。7、观察种子萌芽时无论种子如何摆放，发芽后总是（根朝下，小苗朝上） 。8、解剖一朵油菜花应该从（外）到（内） 。9、油菜的果实成熟后，种子依靠（弹力）向远处传播；蒲公英的种子依靠（风力）向远处传播；刺果的种子依靠（动物）向远处传播；椰子的种子依靠（水）向远处传播；挪威枫的种子依靠（风力）向远处传播。10、植物传播种子的方法有：（1）利用风力：如蒲公英、挪威枫。 （2）利用水力：如椰子、莲蓬。（3）利用弹力：如豆类的种子。 （4）利用动物：如浆果、刺果、苍耳等。11、交流比较“种子萌发需要的条件”实验计划。要改变的条件 不改变的条件 实验方法水 光照、温度给一组种子加适量水，一组种子不加水光照 水、温度一组种子受到光照，一组种子放在黑暗的环境中温度 水、光照一组种子放在常温下，一组种子放在冰箱里20152016 年沿河县实验小学三年级科学下册重点复习资料7我们发现了：种子萌发需要的条件是适宜的温度、水和空气。不需要的条件是 光 照 。12、用线连接植物播种的方式：2、根和茎1、 （根）和（茎）构成了植物的主干部分，是植物形态结构上最重要的部分。2、根可分为（直根）和（须根） 。 （胡萝卜）是一种特殊的（直根） ；（菠菜）的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根周围有许多细小的根，这类根是（直根） ；（葱）的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是（须根） 。3、 （根）是植物非常重要的组成部分。 （根）将植物牢牢地固定在（土壤）中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（水分和养料） 。4、根有（固定植物）和（吸收养料）的作用。5、大多数植物都有（茎） 。茎有多种多样的（形态） ，大致可分为（缠绕茎，如牵牛花的茎） 、 （匍匐茎，如西瓜的茎） 、 （攀缘茎，如爬山虎的茎） 、 （直立茎，如杉树的茎） 。6、把一株有茎、叶的植物，插入红水中，一段时间后，叶子会（变红） ，说明茎有（输送水分和养料）的作用。7、形态各异的（茎）把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着（运输）的任务把（水和土壤中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（“食物” ）传送给植物的其他部分。8、土壤中的水分和养料是由植物的（根）吸收，通过植物的（茎）输送到植物的其他部分。9、把一株植物的根插进装有水的试管中，过几个小时，里面水的高度会（降低） ，这说明20152016 年沿河县实验小学三年级科学下册重点复习资料8根有（吸收水分和养分）的作用。10、把一株白色花茎从中间分开，插入红墨水中，过一会儿，白花会（变红） ，说明茎有（输送水分和养料）的作用。3、叶和花1、不同植物的叶子，它们的（颜色） 、 （形状） 、 （大小）是不同的。2、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。3、植物生活和生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。被称为绿色“食品”加工厂的是植物的（叶）。4、植物的叶有（光合作用）和（蒸腾作用），光合作用能制造（二氧化碳），释放（氧气）。叶的光合作用的原料是（二氧化碳）。5、植物的叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。叶片包括（表皮）、（叶肉）和（叶脉）三部分。6、观察解剖油菜花时要按照（由外向里）的顺序。7、花可分为（完全花）和（不完全花），一朵完全花内有（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。雄蕊能（制造花粉），雌蕊能（接受花粉），花瓣能利用鲜艳的色彩（吸引昆虫）前来帮助传粉，萼片能（保护未开的花）。8、花的构造有：（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。（也就是一朵完全花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成）。其中（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。9、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（向光）性。植物总是向着有水的地方生长，说明植物具有（向水）性。植物总是向着土的地方生长，说明植物具有（向地）性。10、花的各部分（构造）具有不同的（功能）。萼片：保护未开的花。花瓣：吸引昆虫。雄蕊：制造花粉。雌蕊：接受花粉。11、（花）是植物的繁殖器官，植物的（花）承担着生产种子、繁殖新生命的任务。12、（花粉）落在雌蕊的（柱头上），这一过程就叫做（传粉），传粉后植物就有可能结出（果实）。13、植物的传粉方式有（自花传粉）和（异花传粉）。20152016 年沿河县实验小学三年级科学下册重点复习资料914、植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助（昆虫）和（风力）。为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。15、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。常见的传粉昆虫有（蜜蜂）、（蝴蝶）等。16、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。17、填出下面这朵花各部分的名称。18、如右图所示是研究植物体内水分是怎样散失的实验；实验步骤：（1）给一盆植物浇水后，选择两根大小差不多的枝条。（2）将其中一根枝条的叶全部摘除。（3）给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。实验现象：枝条上有叶的那个塑料袋上有很多小水滴，而枝条上没有叶的塑料袋上没有小水滴。实验结论：植物体内的水分是靠 叶 散失到空气中的。4、植物和我们1、一株完整的绿色开花植物由（根） 、 （茎） 、 （叶） 、 （花） 、 （果实）和（种子）六大器官构成。2、绿色植物最为突出的作用是