姚 联系的多样性PPT课件

事物联系的多样性,作者:姚从运,2018/6/22,1,联系的多样性: 是指事物,现象和过程的联系方式是极其复杂的多种多样的.,2018/6/22,2,事物的联系是多种多样的,3、联系的多样性,（2）联系的表现形式,（1）原因：世界上的事物千差万别，具有多样性,联系的多样性具体表现,2018/6/22,4,联系多样性的具体表现,对号入座,联系具有多样性,直接联系和间接联系,2018/6/22,6,“城门失火,殃及池鱼”体现的就是直接联系和间接联系的表现,间接联系 直接联系,“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”,非本质联系,本质联系,外部联系,内部联系,师傅领进门,修行在个人,二童子学棋,“不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，能不撞人吗？”,内部联系与外部联系,2018/6/22,10,本质联系与非本质联系,2018/6/22,11,“种瓜得瓜,种豆得豆”,必然联系与偶然联系,2018/6/22,12,苹果熟透了要降落在地上,这是必然联系但是恰好落在某人头上,则是苹果与人的偶然联系.,2018/6/22,13,而“苹果落地”是因为万有引力,2018/6/22,14,无风不起浪,有水才行船,接通电源， 电灯发亮,事物的联系具有多样性,鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧城门失火，殃及池鱼时势造英雄牵一发而动全身无风不起浪，有水才行船和尚与寺庙一切皆有可能,（直接联系）,（间接联系）,（必然联系和偶然联系）,（整体和部分的联系）,（因果联系）,鱼儿离不开水城门失火，殃及池鱼太阳东升西落守株待兔牵一发而动全身读书破万卷，下笔如有神无风不起浪，有水才行船,直接联系,必然联系,偶然联系,整体和部分联系,因果联系,因果联系,间接联系,苹果落地,万有引力规律,本质联系,非本质联系,注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移。反对：我们不能只重视那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。,（原理内容）,（方法论）,世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的,原理总结3：联系的多样性原理,高二政治,把握事物的因果联系,2、正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。,四、掌握因果联系的方法论意义,始料不及,把握因果联系 预见性,始料不及,不用联系的观点 危害,一只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫正在摆弄一个捕鼠器，急忙跑到农场的院子里发布警报。 但院子里的鸡、猪、牛等动物均一笑置之，认为与己无关。 当天晚上一条毒蛇被捕鼠器夹住了，农夫的妻子赶来查看时不小心被毒蛇咬伤了。为给住院的妻子补身子，农夫把鸡杀了。 邻居和朋友听说了此事，纷纷轮流照顾农夫的妻子，为了款待他们，农夫又把猪杀了。 后来，妻子毒发不治而死，许多人前来参加葬礼，于是农夫又杀了牛款待。 一个小小的捕鼠器竟累得鸡、猪、牛等动物失去了生命。,从表面上看，一个捕鼠器与老鼠有着联系，而与鸡、猪、牛等动物关系不大。但由于农夫的妻子这样一个条件，使得鸡被杀掉用来给农夫的妻子补身子，猪、牛被杀掉用来待客。,每一个事物与其它事物的联系又是有条件的。这就要求我们在用联系的观点看问题的时候要注意到联系的条件性。,判断以下现象是不是因果联系?,白天过去,夜晚到来电闪雷鸣摩擦生热熟能生巧一分耕耘,一分收获谋事在人,成事在天,小结,联系是事物存在、发展的前提。认识联系的多样性和特殊性，是科学的根本任务，是了解事物，推动事物发展的前提。把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点、条件为转移。,2018/6/22,28,高考链接,1.在日常生活中，有人认为：“乌鸦叫丧，喜鹊报喜”，“8和发”、“4和死”这种说法的错误在于：A、事物是普遍联系的原理B、事物是变化发展的原理C、事物的联系是客观的、具体的原理D、物质和运动不可分的原理 （ c ）,2.2003年1月7日，我国第一条跨海铁路正式开通，结束了海南与大陆不通铁路的历史。这说明（ ）A、世界上任何两个事物之间都存在着联系B、人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系C、事物的联系并不具有客观性，人们可以创造D、规律是可以认识和利用的,B,.“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法A肯定了联系的普遍性和多样性B揭示了意识能够正确反映客观事物C否定了意识的能动作用D忽视了联系的客观性和条件性,D,（2007广东）4.一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了A.联系的主观性B.联系的客观性C.联系的多样性D.联系的普遍性,C,2、事物之间的因果联系必须是(不定项)（ ）A、先行后续的关系B、引起和被引起的关系C、相互转化的关系D、无限链条式的关系,1、在蒸汽机中，压力的变化是离心调节器转速变化的原因，而这种变化又成为压力变化的原因，二者互为因果。“教学相长”，教与学互为因果，共同提高。工业和农业互为因果，相互促进。物质文明建设和精神文明建设互为因果，相辅相成。这说明 （ ）A、原因和结果是一种先行后续的关系B、原因和结果在一定条件下可以相互转化C、世界是普遍联系的，而这种联系都是因果联系D、事物之间的因果联系是引起和被引起的关系,巩固练习,B,AB,高考经典回顾： 根据下述材料，运用生活和哲学知识回答问题。 材料1：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 结合材料1运用联系的观点分析生态问题。9分,（1）结合材料1运用联系的观点分析生态问题。参考答案：从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用，孤立的片面的看问题。 （3分）从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。（3分）从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。（3分）,学会用联系的观点看问题：,第一，要