最新人教部编七年级下册语文期末试卷及答案 (5)

七年级语文下学期期末试题语 文 试 卷（全卷共四个大题，满分 100 分 考试时间：120 分钟）一 二 三 四 总分题 号23 分 17 分 30 分 30 分 100 分得 分亲爱的同学：这份试卷将记录你的自信、沉着、智慧和收获，如同期待夏日的和风一般，我们期待着你工整的字迹、整洁的卷面和精彩的答案！一、语文基础知识与运用（23 分）1请根据拼音把汉字工整地写在空格里面。 （3 分）xu x zh jin sh ， b sh qu f sh jin ， r sh qu f n l 。2选出下列选项中注音正确的一项（ ） （2 分）A归省（xng） 嗔视（chn ） 砭骨（bin） 参差不齐（cn ）B清扬（qng） 惩戒（chng） 怂恿（sng ） 本色当行（hng）C晦暗（hu ） 冗杂（rng ） 销蚀（zhu ） 略胜一筹（chu）D撺掇（cun） 羁绊（ j ） 躯壳（qio ） 叱咤风云（ch ）3选出下列选项中字形正确的一项（ ） （2 分）A离合悲欢 语无论次 风餐露宿 央央不乐B息息相通 珊珊来迟 迫不急待 毛骨悚然C低回婉转 秩序井然 孜孜不倦 养精蓄锐D尽态极研 齐心协力 妄下断语 慷慨已赴4下面各句中词语使用错误的一项是（ ）（2 分）A为了抗美援朝的胜利，中国志愿军在朝鲜战场上耀武扬威。B小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰，更富有艺术感染力。， ， 。C他被敌人逼到了悬崖上，陷入了进退维谷的境地。D他们的倒行逆施，几乎把芸芸众生推进毁灭的深渊。5下面句子中没有语病的一项是（ ）（2 分）A一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。B近年来，海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台。C随着三峡大坝主体工程的完工，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。D自从他上学那天起，就认真刻苦地学习。6下面关于课文内容的说法错误的一项是（ ）（2 分）A 社戏讲述了“我”随母亲归省小住平桥村时，在夜晚行船去赵庄看戏的事，表达了“我”对童年美好生活的留恋之情。B 夸父逐日这则神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民挑战大自然的强烈愿望和顽强意志。C 猫是现代作家郑振铎的作品，文章写了作者三次养猫的经历，着重记叙了第三只猫，巧妙的借物抒情，表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。D 在沙漠中心一文描述了“我”在沙漠中由平静、乐观到痛苦、绝望的心理变化。7 “六一儿童节”我校举办了“经典诗文”朗诵大赛，同学们的表演异彩纷呈，请续写下面的句子，表达你对诗歌的理解。 （2 分）诗歌如同一幅瑰丽的画卷，它装点了我们飞扬的青春；诗歌如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生； ， 。8按要求填空。 （2 分）内容 人物 出处 作者顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠户 狼 (1) 最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：(2) 伟大的悲剧(3) 9综合实践。 （6 分）为了迎接 2010 年的上海世博会，学校团委在校园里摆放了许多关于世博会的宣传板。你在校园里认真地阅读着宣传板上的内容，这时你在其中一块宣传板上看到了下面这则新闻。请按照要求答题。2010 年，上海全力打造“ 绿色世博、低碳世博” 。上海世博会的主题是“城市，让生活更美好” ，其重要的内涵之一就是“绿色、低碳、生态、环保” 。上海市环保局局长张全今天在世博新闻中心举行的新闻发布会上介绍，在世博会筹备、举办全过程贯彻“低碳”理念这一举措正在大力推进并得到全社会积极响应。而且，这些环保措施多着眼建立长效机制，将在“后世博”时期继续发挥重要作用。张全认为，世博会的重要任务是引领未来发展理念。结合本届世博会主题和当前“低碳发展”的国际潮流，上海在筹备阶段发布了中国 2010 年上海世博会绿色指南和环境报告，将“低碳世博”作为一项重要目标，并正在推进落实。为了举办一届“绿色世博” 、 “低碳世博” ，上海主要从改善全市生态环境、推进环境整治、强化环境空气质量保障和倡导“低碳世博” “绿色世博”理念等四个方面入手，推动城市环境保护工作再上一个台阶，以更好的生态环境保障世博会的“成功、精彩、难忘” ，并努力为城市未来的持续发展奠定坚实基础。“请把这本日记送到我的妻子手中！”“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。”(4) 社戏 鲁迅（1）为了能使你的好朋友小华快速地了解新闻内容，请你用一句话进行简要概括。 （表达不超过 24 字，含标点） （2 分）（2）小华听了你的介绍后虽对世博会倡导的低碳理念有所了解，却觉得这与我们的生活没有关系，不愿去实践低碳生活。请你说服小华，要求语言得体，有理有据。 （2 分）_（3）你说服小华后，准备和小华一起向全班同学发出倡议。请你就班级同学如何在生活中实现低碳，提出两条可行的建议。 （2 分）建议一：_建议二：_二、文言文积累与阅读（一）古诗文积累。 （8 分，每空 1 分）10默写填空。（1）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。 （苏轼定风波 ）（2）出师未捷身先死， 。 （杜甫蜀相 ）（3）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 ， 。 （韦应物滁州西涧 ）（4） 论诗中反映诗人在诗歌创作上求新求变，不要一味尊古，每个时代都有属于自己的诗人的主张的诗句是： ， 。（5） 约客中描写诗人约朋友做客，可等到夜半也没有来。诗人独自伴着油灯，敲着棋子的寂寞心情的诗句是： ， 。（ 二 ） 文 言 文 积 累 与 阅 读 （9 分）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起” ，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 11下列加点字意义和用法相同的一项是（ ）（2 分）A BC D12翻译句子。 （每题 2 分，共 4 分）（1）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。_（2）微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。_天柱折，地维绝以为妙绝 几欲先走渴，欲得饮絮絮不止止有剩骨不能名其一处也并自为其名13 文 中 多 次 描 述 听 众 的 反 应 ， 请 摘 抄 一 处 ， 并 说 说 这 样 描 述 有 什 么 作 用 ？ （ 3 分 ）_三、现代文阅读(30 分)（一）阅读下面的文字，完成第 14-18 题。 （16 分）迷人的教具查一路坐在这间破旧的乡村小学教室，可以看清窗外黛绿的远山，视线如此清晰，是因为窗户没有玻璃。清凉的山风从左边的窗户吹进来，又从右边的窗户荡出去，了无障碍。 来山村小学，是为搞一次教育调研。教室里的孩子，对我们的到来，感到新鲜又好奇。上课铃响了，这是一堂一年级的数学课。一群孩子响亮地吸着鼻涕，喊老师好。年轻的女教师，说话的声音像云雀一样清脆。这堂课，她要教学生加减法。她招呼学生聚拢到讲台。学生呼啦围成了一圈。老师说了，同学们注意，老师要取出教具啦。手势和表情，犹如稔熟魔法的魔术师。她取出两只盒子，然后用粉笔在讲台上画出大大的一个圆圈。其中一只盒盖打开了。是一群大而黑的蚂蚁。顿时，孩子们黝黑的脸上像涂上重重的油彩，虚张声势地喊，蚂蚁！蚂蚁！年轻的老师脸上漾着神秘的笑，不对，这是教具，下面我们看蚂蚁如何算算术。先做减法。两只蚂蚁被放置到圆圈的中间。一只蚂蚁受惊了，迅速地向圈外爬去，讲台巨大的裂缝挡住了去路，嘘声，尖叫声，拍打座椅之声，给蚂蚁提了个醒，爬出来圈外。圈中只剩下一只，这只误食了老师滴下的一滴蜂蜜，陷入了甜蜜的陷阱，不能自拔。老师微笑地指着它问，现在还剩几只，一只！二减一等于几，一！这瞬间爆发出来的童音，响彻了整个山村。于是，三只、五只、七只，被放置圈中，一只只地逃逸，正是为学生演示减法的运算。加法开始了。另一只盒子被打开，几只瓢虫在盒子里仰面朝天，努力地向空中划着细腿。它们在老师的教棍下，一一走进圈中，为这群孩子演示加法。绚丽的色彩，憨态可掬的样子，短暂的旅程，脚下不平坦的路，行程中的波折，都成为孩子趣味与快乐之源。这有多么神奇！孩子与自然融为一体，他们像一条条在快乐时光中游弋的鱼。几十分钟前，我还在为这群孩子没有电脑感到遗憾，现在却为他们拥有如此生动的教具感到幸运。上帝给每个孩子都不会太多，也不会太少。窗棂上停着两只蝴蝶，老师挥舞教棍，飞走了一只，这是减法，再飞走一只，还是减法；黄鹂的叫声，一声接着一声，这是加法，另一只鸟参与进来，还是加法。甚至，风，也一阵一阵赶来凑个热闹。几只蚂蚁、几只蝴蝶，甚至几声鸟叫，都可以作为教具。这大自然迷人的教具，教会了乡村孩子天真烂漫。乡村是贫瘠的，低矮破旧的教室，窗户上没有玻璃，然而，贫瘠中又蕴含无限博大的丰富。每个人的身上，都留有上帝的指纹。这些迷人的蚂蚁身上，也留有上帝的指纹，仿佛秉承某种旨意，爬进教室，成为教具。是对匮乏的一点小小的补偿么？（选自散文）14请用简洁的文字概括老师如何用蚂蚁演示“二减一等于一”的运算。 （3 分）15揣摩加点词，体会它们在文中的含义和作用。 （4 分）（1）一群孩子响亮地吸着鼻涕，喊老师好。（2）这瞬间爆发出来的童音，响彻了整个山村。16赏 析 第 段 中 划 线 句 子 “他 们 像 一 条 条 在 快 乐 时 光 中 游 弋 的 鱼 ”的 表 达 效 果 。（ 3 分 ）17 第（12）段划线句中“贫瘠”与“丰富”本是一对反义词，用在此是否矛盾？结合全文内容谈谈你对这句话的理解。 （3 分）18你有一双善于发现美的眼睛，细细回顾你的成长历程，定也有如此“迷人的一课” ，请加以描述。 （3 分）（二）阅读下面的文字，完成第 19-23 题。 （14 分）岩石的性格胡芳娜刚学绘画的时候，带了几件习作去拜访一位老画家。老画家说：“你画上的岩石只是一件装饰品，没有性格，缺乏思想，是死的。 ”说罢，拿出一本画册，让我看一些名家画的岩石：吴昌硕的桃 ，桃树下的几方岩石果然苍劲有力；徐熙的雪竹图里也有几块顽石，更显出“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的气节；郑板桥的秋山草堂图 ，竹子一岁一枯荣，那岩石却是“万古不移之石” 。我迷惑了，岩石真的有性格吗？老画家肯定地说：“岩石比人的性格更坚定，比人的思想更丰富！”之后，我便经常站在江边，向对岸的一座小山眺望，捉摸它的性格、思想何在。这座山叫做磨儿山。磨儿山虽不甚高大，但山的一侧都是由裸露的岩石构成。教科书上说，岩石是构成地球外壳最坚硬的部分。岩石确实是坚硬的。奔腾不息的江水，夜以继日地从磨儿山脚下流过，年复一年，也不觉得有什么变化。在临江的一爿岩石上，凿刻着几个鲜红的大字：“南无阿弥陀佛” 。那是在科学不发达的古代，人们对吞噬舟船的洪水束手无策，祈求菩萨保佑而刻下的佛语。当初，这几个字是怎样凿上去的呢？上面是陡峭的绝壁，下面是咆哮的江水。想来，为了凿上这几个字，古代的石匠不知担当了多么大的风险。想象终归是想象，终于目睹了在绝壁上凿字的场面。一天，我又去捉摸岩石的性格。只见一个人系一根绳子悬在绝壁上，像一个吐丝的蜘蛛，一丁一当，正在往岩石上凿字。他要凿什么字？他什么字也没有凿，他在凿炮眼！随着几声巨响，那几个鲜红的大字便不复存在。滚滚的浓烟像惊叹号一样在山巅拔地而起，磨儿山陷入长久的沉思，它知道，地球的运动形成了山峰，却不知道现代人类的科技手段，足以撼动山峰。终于，绝壁上的岩石日渐颓势，没有阻挡住山洪的爆发，泥石流阻断了江水，险些淹没了山下的村庄。人们终于醒悟了，在山顶种草植树，岩石又重新挺起脊梁，脚踏着水，支撑起山。啊，这不正是岩石的性格吗？我终于明白了。提起笔，在宣纸上画了一堵绝壁。顶上是苍翠的草木，下面