激素调节ppt演示课件

.,1,2 通过激素的调节,2. 2,.,2,学习目标： 知识目标：描述动物和人体激素调节 能力目标：通过对激素调节实例的学习，提升 构建模型的能力。 情感目标：在学习促胰液素的发现过程中，体 会科学家大胆探索，勇于创新的精 神。,一、激素调节的发现,沃泰默的实验 ：,斯他林和贝利斯的假设及实验：,这是一个十分顽固的神经反射。(囿于定论),胰液的分泌是促胰液素调节的结果。,.,4,概念,人和动物体的生命活动，由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，就是激素调节。,.,5,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等(促释放激素),分泌生长激素、促甲状腺激素等（促激素）,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,.,6,分泌过盛：新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤抖等症状，表现为甲亢。 由于眼球凸出，也称凸眼症。,甲状腺激素分泌异常会引起哪些病变？,.,7,分泌不足： 新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精 神和智力及生殖器的发育都受影响。发生在幼年表现为呆小症。,.,8,分泌不足：成年人表现为地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）,.,9,人在成年时生长激素分泌过多则患_。,人在幼年时生长激素分泌过多则患_。,生长激素分泌异常引起的病变,人在幼年时生长激素分泌不足患_。,侏儒症,巨人症,肢端肥大症,.,10,肢端肥大症（成年分泌过多）,侏儒症（幼年分泌不足）,巨人症（幼年分泌过多）,.,11,1.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（ ） A、甲状腺 B、垂体 C、唾液腺 D、卵巢2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ） A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症 3.有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人易患 （） A、地方性甲状腺肿B、甲状腺功能不足 C、甲状腺功能亢进D、侏儒症,B,A,C,巩固练习,二、激素调节的实例,（一）血糖平衡的调节,调节,.,13,血糖0.81.2g/L,人体中血糖的来源和去向（正常情况下）,.,14,胰岛素：（降血糖）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。,胰高血糖素：（升血糖）抑制糖类的氧化分解，促进糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。,.,15,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,胰岛素和胰高血糖素对血糖水平的调节,.,16,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,结论：血糖的平衡既受胰岛素和胰高血糖素的激素调节，也受神经调节。,肾上腺,肾上腺素,.,17,1.合成肝糖原和肌糖原2.氧化分解3.转变为脂肪， 某些非必需氨基酸,血糖平衡的调节,血糖升高,胰岛B细胞,胰岛素,肝细胞肌肉细胞脂肪细胞,促进血糖,进入细胞,下丘脑,血糖降低,肾上腺,肝细胞,胰高血糖素,胰岛A细胞,（1）肝糖元分解（2）非糖物质转化为糖,下丘脑,肾上腺素,总 结,.,18,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,.,19,在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。,.,20,激素之间的关系,指不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，从而达到增强效应的结果。（如肾上腺素和胰高血糖素）,指不同激素对某一生理效应发挥相反作用。（如胰高血糖素与胰岛素）,协同作用：,拮抗作用：,.,21,巩固练习,1、在血糖的调节中，具有协同作用的激素是 A胰岛素和胰高血糖素 B胰高血糖素和肾上 腺素 C胰岛素和肾上腺素 D肾上腺素和甲状腺素2、切除胰腺的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为 A.肌糖元分解，血糖升高 B.非糖的物质转化，尿糖升高 C.蛋白质分解，尿糖升高 D.胰岛素缺乏，狗出现糖尿,B,D,.,22,当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是谁呢？,激素,甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质氧化分解。, 神经调节, 体液调节,神经冲动(兴奋),.,23,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素（TRH）,促甲状腺激素（TSH）,甲状腺激素,促进（+）,促进（+）,抑制（-）,抑制（-）,增强新陈代谢，产生大量热能，从而抵御寒冷,促进（+）,大脑皮层,反馈调节,（二）甲状腺激素的分级调节,.,24,下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素 能促进垂体分泌促甲状腺激素B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动D、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动,D,.,25,1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。,三、激素调节的特点,.,26,课堂小结,.,27,1.人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的需要。那么，在一定时间内，能使血糖基本维持在80120mg/dL左右的器官是( )A大肠 B胃 C肝脏 D骨骼肌,C,【解析】肝糖元的作用是维持血糖浓度的相对稳定，即当血糖浓度高时，形成肝糖元，当血糖浓度低时，肝糖元又分解成葡萄糖，进入血液再变为血糖。一般认为，体内贮存的肝糖元不多，仅够人禁食24小时之用。,小试牛刀：,.,28,2.下列腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退A、甲状腺 B 、垂体 C、性腺 D、肾上腺3.正常情况下，人体进食后血液内A、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量