云南省高等学校 (1)

附件 2云南省高等学校2011 年教学团队建设申报表（高职高专）团 队 名 称：昆明艺术职业学院设计学院团队带头人： 曾辽华 所 在 院 校： 昆明艺术职业学院 主 管 部 门： 云南省教育厅 填 报 日 期： 2011 年 4 月 10 日 云南省教育厅 云南省财政厅 制填 表 说 明一、本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。二、推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省级教学团队的资格。三、表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是申报当年 4 月30 日。四、如表格篇幅不够，可另附纸。五、各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。一、团队基本情况简介（团队历史沿革、人员构成、目标定位、建设成果等）历史沿革：我校设计教学团队是 2001 年形成的，具有较为悠久的历史。10 年来，设计教学团队随着学校设计课程的教学要求而发展，整体上呈现了一种向上的发展势头，现已经具备了良好的发展基础，形成了涵盖广告设计与制作、室内设计技术、环境艺术设计( 景观设计方向) 、旅游产品设计、家具与陈设设计、服装与服饰设计、包装设计、电脑艺术设计的一组课程和相应的教学团队。其中广告设计与制作、室内设计技术、环境艺术设计(景观设计方向 )师资力量较强，教学效果突出。2001 到 2003 间：学校按照教育部新颁布的专科专业目录，并根据自身情况对原有专科专业进行了调整，教学团队人员基本保持稳定。2003-2008 年学校在专业的基础上，增设了旅游产品设计、家具与陈设设计专业。随着新专业的开设，课程教学的深度也增加了。为了满足这一要求，教师队伍也得到了加强。教学团队成员达到了 20 人，而且整体素质有了大幅度的提高。2008 年至今：学校进行了学院和专业的重新整合，设计类的专业的招生人数和规模大幅度增加、课程数量也进一步增加，要求也更高；为了满足这一要求，教师队伍也得到了加强。教学团队成员也扩到了 29 人，整体水平也有了重大突破。人员构成：设计专业教学团队是一个专业性极强的团队，现有成员 29 人，已经初步形成了一支结构较为合理、具有较强教学能力和一定科学研究能力的设计师资队伍。1）职称结构：副教授：2 人 讲师：16 人助教 11 人。2）学历结构：硕士：1 人在读硕士：3 人学士：25 人。目标定位：本教学团队的目标定位是将设计专业团队逐步建设为一支整体实力强，科研能力强，教学水平整体高、老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的校级教学团队，并在此基础上进一步向省级、国家级教学团队努力。通过积极开展教学研究、编辑出版教材、推广教学和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。通过高效的团队合作机制，充分发挥示范引领作用，系统地推动教学内容、教学方法和人才培养模式的改革创新。建设成果：经过 10 多年的建设，特别是近几年的努力，我校设计师资队伍建设取得了较好的成效，不仅教师总数有了增加，学历和职称结构也有了进一步的改善。设计学院从现代设计教育改革的需要和学科自身的发展规律出发，更新教育观念、改革创新，打破了旧有的传统教学模式，使得设计学院的教学更加贴近市场和社会的需求，培养学生能够适应现代社会的激烈竞争。设计学院拥有全国知名设计师，聘有著名民间艺人作为顾问和教授，对设计学院办学进行督导，并定期到校讲座，是我院办学坚实的支撑。2010 年我系曾辽华参加了教育厅立项科研项目“导视系统在城市设计中的应用”，2010 年李海荣主持的科研项目“昆明市二环路立交区景观模式与生态效益研究”已通过教育厅立项。实训基地建设项目 2010 年喜获中央财政支持，实训基地高度重视项目持续运行能力并着力完善实训基地管理体制和运行机制，力争将基地建成省示范职业教学实验中心。二、团队组成1团队成员。本教学团队共 人（含团队带头人） ，其中学校专任教师 19 人，占 65 %，来自行业企业的兼职教师 10 人，占 35 %。学校专任教师基本信息一览表序号 姓 名出生年月性别 学历 职称职业资格高校教龄企业经历或工作年限讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作1 佐须顺 19841 男 本科 讲师 高级风景园林工程技术人员 3 年 2 年864 节景观设计专业教学与景观设计教学建设工作组织开展2 李海荣 198012 女 硕士 副教授 高校教师资格 证 5 年 1 年792 节室内设计专业课程教学3 丁茜 198510 女 本科 讲师 高校教师资格 证 2.5年 6 个月792 节室内设计专业课程教学4 公曦红 198410 女 本科 讲师 高级风景园林工程技术人员 3 年 1 年 720 节室内设计专业课程教学5 苏晓梅 19846 女 本科 助教 1.5年 2 年 720 节室内设计专业课程教学6 曾辽华 19731 男 本科 副教授 高校教师资格 证 9 年 14 年864 节广告、室内设计专业课程教学7 王莉诺 19802 女 本科 讲师 高校教师资格 证 6 年 6 年 576 节教学秘书8 杨丽冬 197911 女 本科 讲师高校教师资格证、室内高级设计师资格证6 年 6 年 648 节行政秘书9 马璐璐 198211 女 本科 讲师高校教师资格证、室内设计装饰员资格证5 年 6 年792 节广告设计专业教学与广告设计教学建设工作组织开展10 郑科 19822 女 本科 讲师 5 5720 节广告设计专业课程教学11 汪德顺 19824 男 本科 讲师 4 6 年 720 节广告设计专业课程教学12 李桢 198411 男 本科 讲师工艺美术师包装助理工程师2 1 720 节广告设计专业课程教学13 陈丽 1980.9 女 本科 讲师 3 6 720 节广告设计专业课程教学14 赵梅 19852 女 本科 讲师 3 2720 节广告设计专业课程教学15 李东京 19849 男 学士 助教 2 1792 节室内设计专业课程教学16 李佳 19813 女 学士 讲师 6 2864 节室内设计专业教学与室内设计教学建设工作组织开展17 黄元仙 198412 女 学士 讲师 3 3864 节室内设计专业课程教学18 唐晟东 19849 男 学士 讲师 3 4 720 节室内设计专业课程教学19 吴明 19837 男 学士 助教 2 4 864 节室内设计专业课程教学行业企业兼职教师基本信息一览表序号 姓 名出生年月性别学 历职 称职业资格 所在单位从事的技术领域及工作岗位讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作1 安起燃 19796 男 本科室内设计师、室内监理师云南建工装饰公司室内设计 3DMAX（288 学时/年）2 汪志明 19821 男 本科助教 云南大图室内设计培训中心室内设计及施工3DMAX（288 学时/年）3 佟佳 19847 女 本科云南唯佳文化传播公司文化传播、策划广告概论、广告学原理（144 学时/年）4 翟大伟 19578 男 本科 副高 美术师 昆明市电影公司 电影美工 造型基础、色彩（288 学时/年）5 高伟 19824 男 本科昆明居土艺宝雕塑设计制作工作室雕塑设计制作 装饰雕塑（288 学时/年）6 陈勇 19704 男 本科 讲师 高校教师 艺术创作 中外美术史（72 学时/年）7 马杰克 19863 男 本科 讲师 云南艺卓美术培训 中国画与书法（72 学时/年）8 涂秋明 19847 男 本科 网页设计（72 学时/年）9 李素琴 19829 女 本科云南东陆装饰设计公司室内设计 建筑风水、毕业设计（504 学时/年）10 李心方 19799 男 本科 云南均帝传播有限公司 动画 3DMAX（288 学时/年）2.团队带头人姓 名 曾辽华 性 别 男 出生年月 1973.1222民 族 汉 政治面貌 群众 高校教龄 9最终学历（学位） 硕士 专业 设计艺术学 企业工作年限 14职称/职务 副教授 职业资格 二级广告设计 师 社会兼职 亚雄设计公司联系地址、邮编 昆明艺术职业学院艺术设计系，650228办公电话 7370202 移动电话子邮箱 主要学习、工作经历起止时间 学习、工作单位 学习、工作内容及岗位1994.9-1997.7 云南大学设计学院装潢设计专业 学习2003.9-2005.7 清华大学美术学院艺术设计专业 学习2009.3-2011.6 昆明理工大学设计艺术学 学习20038 至今 昆明艺术职业学院 工作所承担的团队建设、管理工作以及所取得的成效我校与 2002 年升格为艺术高等专科学校，2003 年设计科转为设计系。 ，为适应高校对教师培养、学科建设、以及人才培养等各方面的要求，在上级部门的指导下，在有关部门的配合下，组织全系教师做了以下工作：一、管理工作及教学文书档案建设1为适应校系二级管理的要求，组织制定了设计系管理的一序列的规章制度及工作流程，制定了设计系学籍管理、考务管理的制度和措施，并有专人负责。目前设计系的管理已步入正轨。2在 20072008 年组织制定了广告设计与制作专业、室内设计与技术专业、环境艺术专业专科层次的教学计划、大纲。经过几年的实践和总结，教学计划和大纲比较完善。二、师资队伍建设1组织全系教师开展课程建设工作，并以此为突破，转变观念，适应高校对教师的要求，对人才培要模式的要求。目前植物景观配置 、 商业空间设计 、 字体与版式设计已成为校级精品课程。3组织全系教师参加高校教师的有关培训，我系绝大多数教师已取得高校教师资格证书，职称系列由中专转评为个高校系列。3积极支持教师提高学历、晋升职称，目前我系已有 1 名教授，2 名副教授，中职 16 名；有3 人正在就读在职研究生班，其中 3 人已进入论文准备阶段。目前我系师资年龄结构、职称结构合理，学历有较大提高。三、教研、科研工作1组织教研室开展教研工作，通过教研工作来提高全系的教学质量和教学水平，通过教研工作来转变教师的教学理念、教学方法、教学模式。2成立了系教学督导组，并制定了督导规章制度和工作计划，通过教学文书检查、考务检查、听课、意见反馈等手段，来对教学各环节进行检查，充分发挥督导在教学质量过程中的监督、检查、调研、评价和指导作用。目前我系已建立了一套完整的、切实可行的督导工作制度和方法。32010 年我系曾辽华参加了教育厅立项科研项目“导视系统在城市设计中的应用” ，2010 年李海荣主持的科研项目“昆明市二环路立交区景观模式与生态效益研究”已通过教育厅立项。四、教材建设1 2011 年共有 2 名教师参加了高教出版社组织的艺术专业高职高专教材编修，马璐璐、李佳等二人分别担任了设计基础 、 展示设计的副主编。三、人才培养情况1.专业（群）人才培养方案的开发、设计一、明确高职高专设计专业人才培养目标广告设计与制作专业培养目标：具有实践能力和创新水平，不仅能掌握广告设计与电脑图形设计的专业理论和相关知识、还能掌握广告学原理、市场营销学知识、设计软件应用、广告法及有关法规、印刷工艺与材料知识等具有综合素质并且适应市场需求的人员。室内设计技术培养目标：掌握各种室内设计的空间体量、规划、活动、气氛、比例、色彩、光线、外观、声学效果、建筑材料等各个方面知识，能从事室内设计、家具设计的复合型应用人才。环境艺术设计（景观设计方向）培养目标： 掌握各种景观的分析、规划、设计、管理、保护和恢复的基本知识和技能，能从事景观设计与规划、城市公共空间设计的专门人士。艺术设计（旅游产品设计方向）培养目标：掌握艺术设计、计算机应用设计的基本知识和技能，能从事产品及其包装设计与制作的高级专门人才。能在产品生产与流通等公司机构从事相关设计、管理工作。艺术设计（家具与陈设设计方向）培养目标：掌握家具设计的基本知识和技能，受到家具、陈设设计的训练，能从事家具、陈设设计与制作工作的符合市场需求的实用型人才。艺术设计（服装与服饰设计方向）培养目标：培养掌握服装、服饰设计的基本知识和技能，受到服装、服饰设计的专业训练，能从事服装、服饰、首饰的设计与制作工作的高级技术应用型专门人才。电脑艺术设计培养目标：掌握电脑二维、三维设计的基本知识，掌握二维、三维电脑绘画的技能，能从事三维动画、产品外观及结构设计、网页设计、界面设计等的不仅能掌握电脑应用和操作，还能具备较强的设计能力，摆脱绘图员的单一性，为社会输送较高素质的人员。包装设计培养目标：掌握艺术设计、计算机应用设计的基本知识和技能，能从事产品及其包装设计与制作的高级专门人才。能在产品生产与流通等公司机构从事相关设计、管理工作。二、加强学科建设和课程建设基于培养目标和要求，设计学院和相关部门认真研究课程体系设计，严格执行国家的规定和要求，充分体现高职高专的教育规律，充分考虑今后对人才培养的发展。1认真制定教学计划和教学大纲，完善教学文书，健全规章制度。2建设一支优秀的教师队伍，进一步教师提高学历结构，重视继续教育，及时调整知识结构，转变观念，掌握高职高专的教育特点。4把课程分成“文化基础课” 、 “设计基础课” 、 “设计专业课”和“选修课”四大模块。根据各个专业的特点，及时改革课程设置和内容，对一些课程进