中国教育报2012年度教师喜爱的100本书

【校长室推荐】：各位老师：读书，不仅能拓展自身的知识面，增加自身的内涵；更为重要的是，它能使我们在纷繁复杂的世界里能保持一颗平常心，去对待工作，对待事业，对待他人。2013 年 1 月 14 日中国教育报刊登了 2012 年度教师喜爱的 100 本书，现将书籍目录列出，希望老师们在寒假里多读书，读好书，好读书。让我们一起在阅读中思考，在阅读中成长，在阅读中感受工作的美丽和人生的幸福！2013-1-16中国教育报 2012 年度教师喜爱的 100 本书中国教育报2013 年 1 月 14 日第 9、10、12、13、15 版【编者按】面对每年十几万种新书，读首先意味着选择。“中国教育报 2012 年度教师喜爱的 100 本书”凸显教师视角，试图通过教师、专家、读书版编辑参与的评选，对 2012 年的图书进行一次检阅。经过遴选，教师喜爱的 100 本书脱颖而出，其中的“TOP10”和“90 佳”也新鲜出炉。我们期待，这不仅仅是一次对图书的评选，也是教师读书的再一次启程。因为，好书之于教师，正如教育学者张文质所说：“伟大的教师总是能从最广泛的阅读中，不止息地形塑自己。”“中国教育报 2012 年度教师喜爱的 100 本书”之 TOP10发现之旅历史上最伟大的十次自然探险 ，英托尼赖斯编著，林洁盈译，商 务印书馆教学智慧：从平凡到不凡，郭玉霞著，福建教育出版社上课记，王小妮著，中国华侨出版社教师的挑战， 日佐藤学著，钟启泉、 陈静静 译，华东师范大学出版社剥开教育的责任,祁智主 编,江苏凤凰教育出版社教师口袋书， 英萨拉斯坦利等著，范玮等译，教育科学出版社我们 要彼此听 话，刘继荣 、张一凡著，北京大学出版社直面教育现场书生校长的教育反思 ，程红兵著 ，华东师 范大学出版社王栋生作文教学笔记，王栋生著，江苏凤凰教育出版社先生，先生编写组编著，中信出版社“中国教育报 2012 年度教师喜爱的 100 本书”之 90 佳（中国教育报2013 年 1 月 14 日，按书名音序排列）1.爱，然后教 居桂珍著 教育科学出版社本书是一位普通乡镇中学英语教师的散文集，由作者从教以来所写的教育随笔串联而成，涉及作者教育教学生活的方方面面。作者文字干净朴素，一篇篇小文章可读可感，贯穿于这些文字之中的，是一条清晰的感情线，就是“爱”对教育事业的爱，对学生的爱，对家人的爱，对生活的爱。这是一部用心谱写的“爱的交响曲”。2.爱与意志美罗洛梅著 宏梅、梁华译 中国人民大学出版社本书是当代著名存在心理学大师、美国心理分析家罗洛梅的一部精彩佳作，一问世就风靡世界。爱与意志以高屋建瓴之气度，从心理学、社会学、未来学的深度与广度，妙趣横生地描绘了人类本能之一的爱与意志的科学规律。书中还列举了自古希腊神话传说时期至文艺复兴时期，以及当代社会的文学、艺术、音乐、哲学、科技和宗教等各个领域里大量丰富的实例，旁征博引、深入浅出地论证观点、揭示主题。3.爸妈太过分 英 彼特约翰森著 李宇美译 安徽少年儿童出版社要想了解身边的世界，了解不同国家的风情，一个很好的途径就是阅读。因此，安徽少年儿童出版社推出了“金麦田少儿国际获奖丛书”，这些优秀的作品为孩子打开了一扇窗，把世界带到他们眼前。其中，爸妈太过分讲述了一个对父母忍无可忍的男孩决定开始训练父母的故事，让读者在大笑中了解两代人思维的差异。4.班主任，可以做得这么有滋味 郑英著 教育科学出版社本书立足于班主任的常规工作，在熟悉的地方探寻美丽的风景。作者以细腻包容的情怀，通过具体的教育言行承载厚重的师爱，并以慢速快门的方式来叠映教育过程中的美，还原班主任有滋有味的管理过程，字里行间流淌着教育的回甘之味。书中详细收录了班级管理的妙招，被誉为“一线班主任的实用宝典”。5.班主任专业成长100 个千字妙招 张万祥主编 华东师范大学出版社为了“锤炼精品，追求卓越”，特级教师张万祥主编了班主任专业成长100 个千字妙招，百名出类拔萃的作者、每篇千字短小精悍的内容、丰富的专业成长案例，构成了本书的特色，承载了优秀班主任的至深感悟，是教育思想者、改革者、实践者智慧的结晶。6.不拘一格教语文 史金霞著 中国轻工业出版社对于语文教学，历来争议不断，从教学目标、教学内容到教学方式，莫衷一是。怎样的语文课才算好课呢？本书作者史金霞老师的语文课就是这样的一种好课，作者结合语文教学的 5 种具体课型，以大量丰富的教学实录、可操作的教学方法以及来自于实践的教学理念，告诉语文教师，只要把学生的成长放在最重要的位置上，就会呈现出不拘一格的精彩。7.差异 差距中国校长美国考察笔记 郭华主编 教育科学出版社2011 年 5 月，北京师范大学教育家书院首批兼职研究员（来自全国 6 省市的 10 位中小学校长、园长），分两组深入到美国康涅狄格州 3 个学区的 8 所公立学校及 1 所私立学校考察美国教育，在亲历中记录、比较。表面上，这本书是对“他者”的叙述，实际从中可以看到国内一批优秀中青年校长（园长）在面对美国学校教育时的所思所惑。8.成就每一个孩子陈之华解码芬兰教育 陈之华著 首都师范大学出版社作者通过孩子的求学经历和实地探访，为读者解读芬兰教育世界第一的秘密：芬兰教育以孩子为中心，从更基本、更人性的角度思考孩子的可能需要，然后施予尊重孩子感受的教育。芬兰教育的宗旨，在于提供给每一个孩子均等的受教育机会，帮助每一个孩子找到最适合自己的位置。作者期待与大家一起回归教育的基本面，从人性层面上去思考当前教育体制的改革之路。9.重新发现学校 高峰著 教育科学出版社在中国社会发展急剧转型的时代背景下，一所学校的价值如何实现？办学特色如何体现？学校文化如何经营？学生的潜质如何发掘？中国当代卓越的教育专家高峰校长在本书中给出了自己的答案。全书以事带论、“以案说法”，对教师、家长和孩子都情意绵绵，文笔质朴简洁，耐人品味。10.初任教师教学基本功英苏 考利等著 范玮等译 教育科学出版社初任教师教学基本功是一套面向中小学青年教师和师范生的引进版读物，内容涉及教学设计、课堂教学、班级管理、思维培养和教育心理等诸多方面的内容，旨在帮助初任教师解决入职初期碰到的各类疑难问题，书中一些实践范例也可为中小学生培养自身创造力及思维技巧提供借鉴指导。11.大量阅读的重要性 李家同著 中国人民大学出版社语文基础得靠阅读来奠定，大量阅读是基础教育的起点。“不能阅读”和所谓的文盲不同，它是指读了一本书或一篇文章，却弄不清楚里面在说什么。我们的教育过于咬文嚼字地专注细节，这已和阅读本身无关，它会扼杀孩子的阅读兴趣和想象力。根基若没有打牢，问题就会往上延伸到高等教育，甚至危及整体社会和国家的竞争力。12.大学的逻辑（第三版） 张维迎著 北京大学出版社本书作者认为，“大学的逻辑”可以表述为：大学的理念是为人类创造知识，传授知识，传承人类文明，推动社会进步；大学的教师队伍必须是由真正对研究和教学有特殊偏好，具有使命感、责任心和创造力，最能作出原创性研究成果的学者组成。13.第 56 号教室的故事雷夫老师中国讲演录 陈勇主编 教育科学出版社2012 年 3 月，雷夫老师首次访华，分别在北京、上海和深圳举行演讲报告会，生动详细地介绍了他在第 56 号教室进行的教育教学创新活动，同时与中国同行现场互动，回答了中国教师关注的各种问题。本书原汁原味地呈现了雷夫老师在华讲演实录、与中国一线教师的互动问答、与中国名师名校长的高峰对话、媒体的深度报道、一线教师的心得等。14.儿童与情绪美保罗哈里斯著 郭茜、刘莉萍、魏彩虹、杨轶译 教育科学出版社本书作者保罗哈里斯在美国哈佛大学和英国牛津大学担任教职。独特的学术经历，使他的研究一直具有极大的原创性。作者在本书中汇集了来自心理学、人类学和社会学的最新研究成果，带领我们一起追寻儿童情绪理解的发展轨迹，尤其是儿童如何逐渐发展出对于人类复杂而又精妙之心灵的洞察之力。15.非常教师 赵国忠主编 南京大学出版社世间芸芸众生，盲从者多，清醒者少，清醒且有毅力坚持走自己的道路，走出一片风景的人则更少。本书辑录的就是这样的一些教师，他们别具一格，不走寻常路，用自己的方式在教育的天空中描绘出了一片独特的风景。他们被称为“非常”教师，他们有个性、有激情、有理想，懂得教育的艺术，了解学生的内心。16.格林爷爷的花园 美莱恩史密斯著 陈科慧译 二十一世纪出版社本书在 2012 年度凯迪克大奖评选中获得银奖，被誉为作者迄今为止最为神秘美丽的作品。在本书中，作者探寻老年、记忆、家族历史以及爱的主题，在感动与奇思妙想的交织下，打开了令祖孙同样神往的奇妙的记忆花园的大门。走进记忆的花园，我们阅读昨天的记忆，赞叹生命的神奇，感受爱的永恒；走出记忆的花园，让我们学着放慢脚步，去珍惜生命中的每一天。17.给教师的建议 吴俊伟著 南京大学出版社作为一名教师，作者吴俊伟有写日记的习惯，十年如一日，将自己在教育工作中的经历与感悟记录下来。他历时 11 个月，对数千篇日记进行梳理，从中遴选出富有教育哲理兼具建议性的日记 100 篇，将日常的点滴汇成智慧，融入了自己的所见所闻所感，用平谈而深刻的笔触，最终编著完成了给教师的建议一书。18.关注心灵成长的教育 朱小蔓著 北京师范大学出版社本书以人的心灵成长与化育为主线，关注受教育者的道德与情感，从道德教育、情感教育、素质教育、教师教育 4 个方面展开，全面构建了人的情感发展与道德成长的理论与实践体系。从宏观到微观、从政策到实践，集中呈现了作者在情