2017—2018学年第二学期学校教学工作总结

20172018 学年第二学期学校教学 工作总结本学期，教务处在校长室的领导下，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实 xx 区教育局文件精神，继续深化课堂教学改革，加强教研组建设和教学常规管理，充分调动全体教师、学生的积极性和工作、学习热情，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，立足课堂，深化研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。本学期，无论是学校管理、教师队伍还是教育教学成绩，我校都有了长足的进步。现将本学期教学工作总结如下：一、强化教学过程管理，夯实和提升教育教学质量。开学初，学校建立健全各组织机构，完善了各种制度，明确分工，任务到人，形成管理网络体系，全方位监控，全面负责，各项工作都做到有计划、有安排、有实施、有总结，件件有落实。在搞好常规教学工作的同时，积极引入竞争机制，开展公平、公开竞争，奖励先进，激励平庸，鞭策落后，充分调动教师的积极性和主动性。1、严抓教学计划 落实学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各部门、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各部门反复研究协调，各类计划清楚地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。2、规范学科课程实施我们要求全体教师坚持备好每一节课，认真备课，精心设计，努力做到内容充实，环节齐全，注重学生能力的培养和高尚情操的熏陶，备课中各备课组能做到进行深入地讨论，力求一课一得，并上好每一节课，争取每一节课都能上出新意，努力渗透快乐教学理念，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效率。教导处继续开展了巡课工作，每天安排行政对课表执行情况进行随机巡查，确保各位教师能严格执行课程计划，按课表上课，从一学期的巡查情况看，我校教师按课表上课的意识非常强，都能按课表上好每一节课，也发现了一些课堂常规执行不规范的现象，与老师进行反馈，并督促整改。3、优化课堂教学模式本学期，学校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展” 教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。4、继续深化教学质量监控机制加强课堂教学质量、作业训练质量的研究、通过完善制度来提高教学有效性。加强教学质量反馈的研究，提高质量反馈的有效性。在每月质量监控调研后，我们要求教师及教研组及时进行教学活动的反思与改进，实行任课教师、年级部、教务处教学质量监控调研的三级汇总制，从不同层面、不同角度分析我们的教学行为，改进我们的教学手段，并召开了全校质量分析会，引领老师们及时了解到各科存在的问题，及时进行相应的教学调整，进一步增强了广大教师的质量意识。5、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩。二、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。在新课改的形势下，我们努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。目前学校针对青年教师增多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。 1、组织教师继续学习新课程改革内容。每学科定期组织教研时间组织理论学习，理念是先导，学习是保证。并经常进行教学实录观摩活动，以提高教师的理论和业务素养，并采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。2、多方面创造条件为青年教师搭建平台，多创造学习的机会，使其尽快成长，走专业化道路。积极选派学科教师外出学习培训，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验。本学期教育局、教研室组织了一系列的课程培训和研究课活动，我校分别派出相关教师参加。本学期教务处共安排了将近 80 次的外出培训与学习活动，400 多人次参加区级以上的培训活动。活动后撰写学习心得在全体教师会上进行经验交流，以点带面，提高广大教师的业务能力。3、狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课；积极推举优秀教师参加各种教学比武活动，打造名师；充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。本学期，我校以骨干教师为主体的广大教师，共发表市级以上杂志论文 100 余篇；教师论文参评获奖50 余人次；40 多位老师在各级各类的教学研讨活动中开设公开课。三、存在问题与改进措施本学期我校在各方面均取得了较好的成绩，但是居安思危，只有在反思中才能成长。结合平时工作，我们认真反思，发现还存在许多问题。1、学校区级学科带头人和区级骨干教师比例小，今后需壮大学科带头人和骨干教师队伍，充分发挥其引领作用。2、课堂教学整体水平有待提高。部分教师存在与学生互动不流畅现象，主要体现在课堂教学中教师的主导作用和学生的主体作用体现不充分。3、全方位提高教师素质，特别是个别班主任的工作方法有待改进，尤其是对特殊学生群体的心理疏导和教育方面。还存在一些问题。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶。四、下学期工作思路1、加强高效课堂建设我们要把“向课堂要质量”作为工作的最高追求目标，自觉探究适合自身特点的课堂教学方法。尽可能拥有自己的整体教学策略，形成自己指导学生自主学习、合作学习、探究学习的特色，形成自己稳定的教法，逐步总结出自己成功的教学经验，力争成为实践型、研究型、理论型的名师。每位教师在我区基本的高效课堂原则指导下，结合各自的教学实际，探索具有本校特色的高效课堂实施途径。不搞花架子、不做表面文章，一切以教学实效为基准，只要通过课堂教学改革，能让学生学得好、学得快乐，就是有效的课堂教学探索。3、优化教研活动常规管理，提高工作的实效性。各备课组根据学校要求制订本组教学教研计划。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结。教研组每周开展集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、集体备课、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。4、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，教学必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论。学