勤学善做、慧思精研PPT党课课件

勤学善做、慧思精研 “课研”型班主任工作点滴感悟,北京丰台二中 陈小鹏,,当了二十多年教师，始终在“老班”的岗位上精神抖擞地“站岗”。从 “飞如鹏班”到“光耀三班”，一天又一天，一年又一年。和班级一起走过的日子，始终像七色阳光，虽变幻着不同的颜色，但不断给教室带来正能量。正当我们在平淡的岁月中忙里忙外时，丰台二中德育历史上的一件“大事”正再悄悄发生。,在引领中规划,丰台二中德育课题动员会时间：2015年4、5月份参加人：校领导、专家评委、班主任、,做出二中特色 打造二中品牌,1、 “读”领风骚 多读书是班主任工作的需要，是班主任专业化发展的需要，是班主任成就事业的需要。要博览，也要精读；要读名师的书，也要读普通老师的感悟。,读的内容：“班主任两刊一报”班主任班主任之友德育报 另外还有教师博览 、网络文章等等。读的来源：想读到处有，不读天下无。读的时间“挤”时间、“逼”自己。读的姿态：静下心来。,2、观看他人,喧哗声，追逐声，声声入耳；外号案，作业案，案案揪心。,心灵不会是一块闲置的空地,你不种庄稼,它就长杂草。,充实生活（冯老师布置任务）,班级像一块田地，把土地耕耘好了，再差的禾苗也会茁壮成长。,滋养心灵（詹老师组织观看励志电影）,第一现场（杨主任的谈心方法）,课题研究的背景,课题的界定,课题研究的目标、意义,课题研究的基本内容,课题研究的方法及措施,课题研究的工作进度,课题研究预期成果,确立课题：班级文化在班级管理中 “主线”作用,7,课题预期成果,1.近期成果总结本年级以班级文化引领班级建设方面的经验，开展各类有品位的班级活动，形成有特色的班级文化； 2.中期成果积累有关课题资料，结合前期研究成果，探索出具有特色的课题活动模式； 3.远期成果借助一批正直的优秀报刊和务实的课题专家，形成课题的研究报告、论文案例、影像资料等。 4.成果展示充分发挥并延伸课题的后续作用，建设真正优秀的班集体，为国家培养社会真正需要的品学兼优、到处发光、精气神三者兼备的“二中人”。,在劳作中积累,班级资料库,1.班级日常工作资料。如班级日记、班级日志、学习成绩统计表、文明班级考核记录等等。2.学生作业、日记、周记等书面材料。3.重点学生档案。优秀生、学困生、特长生的成长过程。4.教育实践重大事件记录材料。如班级重大活动、偶发事件的处理等等。5.班级工作调查资料。6.各类工作表格、PPT、影像视频乃至实物（如班旗、班徽、印章）等。,光耀青春路初中（3）班光之旅,光之源,散发自己的光，照亮班级的路！,理想之光夜晚的天空， 蔚蓝的天空，星光若隐若现； 阳光无限蔓延；即使没有明月， 任凭山高路远，夜幕依然灿烂。 大地夺目璀璨。柔光点点， 彩光点点，你我共度美丽华年； 你我沐浴青春华年，丝缕万千， 光芒万千，阑珊中凝望万水千山。 温暖中踏遍万水千山。,班诗,班歌光之歌踏过荆棘苦中找到安静踏过荒野双脚满是泥泞满天星光不怕寒风正劲满怀期望从黑暗到黎明啊.星光璀璨伴我夜行给我明灯啊.星光引路夜话物语让我倾听带着微笑我要找理想而理想是和平寻梦而去哪怕走崎岖路径。,闭起双眼心中感觉清静张开双睛快乐观望前程漫天阳光伴随蓝天白云满怀豪情有方向路更正啊.阳光灿烂伴我前行给我征程啊.阳光引路天蓝地阔促我行动带着热情我要找理想而理想是光明因梦而来一定有美妙前程。,光之能,32个“光子”们的能量从哪里来？靠什么充电？我常常陷入深思，有时灵感一来，甚至兴奋地辗转反侧。“会做班主任的苦三个月，不会做班主任的苦三年。”起始班像一张白纸，应该发动孩子们的潜能，为班集体画上最新最美的蓝图。,一切皆有可能，只是需要努力！,调整：光耀六队,光之队“铁光队员”（目标：年级前80名）,队长：成梓樟,口号：只要功夫深，铁杵磨成针！,光之队“铜光队员”（目标：期年级前60名）,队长：张子墨,口号：铜心铜德，共铸辉煌！,光之队“银光队员”（目标：期末年级前40名）,队长： 贺轩,口号：银光闪闪亮，明灯照我心！,光之队“金光队员”（目标：期末年级前30名）,队长：赵润明,口号：一寸光阴一寸金！,光之队“激光队员”（目标：期末年级前20名）,队长：韩金,口号：满怀激情，自信自强！,光之队“神光队员”（目标：年级前10名）。,队长：睦佳杰,口号：读书破万卷，下笔如有神！,重点培养，引领他人 1.“八朵金花” 喻佳、梓妍、情情、若迪、 牧洋、蕊嘉、逸楠、高展。 2.“八大金刚” 韩金、伟业、一舟、佳杰、 润明、林硕、圆博、棹杰,光耀三班初二第二学期主题词 做人自觉自律， 做事追求品质； 心中有把戒尺， 学风独树一帜！,光之思,“光明”和“黑暗”的对比和反思,我的光，你的光，大家的光,自我积累方法：四个一工程,每天寻找一个学生交流，每周发现一个班级问题，每月思考一个管理办法，每年琢磨一个德育课题。,在反思中研究,1.善于反思,在与其他班级比较中反思；“放养”与“圈养” 在听取学生意见中反思； 日记、金点子、座谈会、调查表、班主任评价反馈等。一个角度思考不如多个角度思考，一个脑袋思考不如多个脑袋思考。,从“互联网 + ”到“教育+ ”,“互联网 + ”，教育应该“+”,喜欢技术,依赖网络,习惯于碎片化学习,从“互联网+”的学情角度来看,学生 de 三大恐惧没有wifi没有网络手机没电,承认是青少年了解世界、走向世界的一扇快捷窗口 担忧内容良莠混杂，精彩无奈参半，鲜花陷阱皆有 缺乏对学生一“网”情深的调控能力。,从“互联网+”的教师角度来看,共识：你认为手机、网络在学生生活中的地位?,分歧：对互联网会干扰学生的学习和生活的看法,团队共识放下担心，接受时代的变化，学会信任大多数学生自觉提升自己的新媒体素养，跟上时代步伐，跟上学生思维,“互联网 + ”，教育如何“+”,做法1： 多“”理解,做法3：多“”联系,做法4：多“”创新,做法5：多“”指导,做法6：多“”坚持,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,构建平台，无缝链接,光耀三班网民的三重境界：去“枷锁”；绝“赤裸”；重“衣着”；,2.精于研究,在勤读、积累、反思的基础上，应进行班主任工作的研究。研究可以单兵突进，也可以团队合作。教育管理有别于成人控制，有“理”才会“管”，发动学生，成就学生。班级管理“新八条”：目标不在大，而在落实；氛围无优劣，关键向上；细节不放过，务必重视；干部最重要，合理选拔；奖惩皆有度，重奖轻惩；情绪要控制，依靠制度；活动有特色，魅力十足；效果不理想，重新研究。,在研究中收获,且行且悟，亦做亦书（1）记录教育教学的思想火花（卷首语水）。（2）教育随笔：要善于发现教育细节的“闪光点”：在班级教育与管理中成功或失败的做法，对“特殊学生”的跟踪教育等等（如让温情行动温暖母亲）。（3）教育叙事：思想比文字重要；新角度、新故事、新语言；素材比修饰重要，“有价值的问题”（如像我这样的朋友）。 （4）教育专著（待发的飞如鹏班传奇、待写的光耀青春路等）,近些年，在各类教育报刊杂志发表德育论文、卷首语以及焦点稿件数百篇。,在学校：团结互助,认真学习,光之辉,“雾霾节”影像,在家里：温情行动,真情献给学生，才情献给事业，激情献给教育，在学校领导的鼓励下，在诸多同事的帮助下，我这个自以为有点情怀的“老班”，于2016年有幸获得北京市紫禁杯一等奖，我会认真踏实继续做一个“课研”型班主任！也会让光耀三班沿着光耀青春路走向最高最美处！,“ 班主任是中小学日常思想