2018新人教版部编本三年级上册语文《海滨小城》教学设计十

2018 新人教版部编本三年级上册语文海滨小城教学设计教学目的：1.整体感知课文，重点感受海滨的美丽的景色。2.学会本课生字词3.了解海滨景色的特点，学习作者按由远及近的顺序抓住景物特点观察的方法。教学难点：了解海滨景色的特点，感受海滨的美，学习作者的观察方法。教具准备：海滨小城的录像带、挂图、幻灯片教学安排：第一课时一、课前 5 分钟看录像。二、引入课题1.点明这就是海滨小城（板书课题）2.学生谈谈看完录像后对海滨小城的印象。3.学生读题，理解“滨”三、初读课文，整体感知1.先检查预习情况， （1）读生字词（2）学生说说自己如何掌握这些生字词。2.自由朗读课文，找出文中的中心句。（中心句：这座海滨小城真是既美丽，又干净）3.轻声读，想想围绕这个中心句，作者把海滨小城分成哪两部分来写？（海滨小城）再分别把这两部分内容读一读，你喜欢哪一部分，就读哪一部分。四、品读第 13 自然段过渡：现在我们先去看看美丽的海滨。1.出示“海滨”挂图，仔细看图，图上有哪些景物？你能不能按一定顺序用自己的话把这幅图描述出来？ （指名学生说，引导学生由远及近，由上到下观察景物）2.同桌一起读课文第 13 自然段，然后讨论：作者是按怎样的顺序描写海滨的？写海滨的哪几处景物？3.学生汇报同桌读书情况并交流问题。 （板书：大海沙滩）4.大海的景色有什么特点？默读第 1 自然段，把你喜欢的词语或句子划出来。（1）学生默读（2）集体交流让学生把自己喜欢的句子，词语读出来。出示句子：天是蓝的颜色的云朵。齐读，从这几个句子你感受到大海美在哪里？（颜色多）能不能用一个词来赞美大海颜色多，如“大海真是色彩斑澜”指导读“天是蓝的云朵” ，读出对大海色彩美的赞叹。5.大海真美啊，大海的早晨就更美了，齐读第二自然段。这一段你喜欢哪些词，为什么？理解：镀上6.远处的大海是那样多彩，近处的沙滩又有什么特点？轻读第 3 自然段读了这一段，你知道了些什么？你怎么知道的？学生交流汇报（板书：贝壳多） （理解：寂寞）学生再读文中写贝壳多的句子。这里除了讲沙滩的贝壳多之外，还讲了沙滩在船队靠岸时喧闹（理解：喧闹）这喧闹的情景文中没有具体描写，请同学们发挥自己的想像，想像当时喧闹的情景：会有些什么人，说些什么话，做些什么事？然后用一段话把你想的描述出来。指名学生说话。7.齐读第 13 自然段，最后让我们再一次感受海滨美景？五、总结1.学生谈谈学习收获2.老师小结：这一节课我们随作者欣赏了海滨的美丽景色，体会到作者从远到近写大海，抓住大海的多彩，海滩的贝壳多来写。板书：15 海滨小城大海 多彩海滨 沙滩 贝壳多小城2018 新人教版部编本三年级上册语文海滨小城第二课时教学设计一、教学目的1、了解海滨小城的美丽、整洁、受到热爱家乡的教育。2、学习作者观察景物的方法,提高观察能力。3、学习本课生字新词。4、有感情的朗读课文。二、教学重点1、体会海滨小城景色的特点。2、学习作者按照由远及近的顺序，3、抓住事物的特点的观察方法。三、教学难点理清观察顺序，抓住景物的特点进行描写。四、教学用具投影片、生字卡片、多媒体课件、图片五、教学课时两课时六、教学过程第一课时：感知全文，掌握生字词，讲读第 13 自然段。第二课时：讲读第 47 自然段，理解词句的意思，总结全文。一、复习导入：1、今天，我们继续来学习新课上节课，我们初步领略了海滨小城的风光，海滨小城给你留下了什么印象呢？2、这么美丽，这么整洁的地方，你们愿意带着老师再去细细游赏吗？下面就让我们带着轻松的心情，先走到街道的尽头，看看海滨的美丽景色。二、学习新课：（一） 、学习 13 小节。1、请同学们自由轻声读课文的 13 小节，用你喜欢的符号划出你最欣赏的语句。2、检查：（1） 、你最欣赏哪儿呢？大海上的景象：出示“天是蓝的，海也是蓝的云朵。 ”a、老师帮你把这段话写下来了，请你再读一遍，老师相信你肯定会读好的。b、现在，你能填一填吗？c、谁还能读得更好？读得真好，你能告诉大家，你为什么读得这么好吗？是呀，这么多颜色，聚集在一起，是多么美丽啊！你们想看一看吗？（放录象）d、你能通过读来突出颜色的美吗？（自己试读指读。提示：同学们读的时候，脑海中要勾画出刚才那美丽的画面，比如这个“飘”字就应该读出悠悠的味道，听老师读这句话齐读）（2） 、你告诉大家，你最欣赏哪儿？早晨“早晨，机帆船，军舰”a、里面有一个字用得非常的巧，你能找出来吗？你真聪明，体会一下，这个“镀”表示什么呢？b、让我们一起来把第二段美美地读一遍。（3） 、你还欣赏哪儿呢？沙滩出示“海边是一片沙滩，沙滩上遍贝壳。 ”a、仔细读一读这句话，你体会到了什么？b、遍地是各种颜色，各种花纹的贝壳，有_ 、有_、有真美呀！你能读出它的美吗？（自读指读）c、同学们，如果你看到这么美丽的贝壳，会怎么做？可这里的孩子（引读）d、读到这里，你有什么问题吗？（如贝壳为什么会寂寞地躺在那儿？孩子们为什么会不去拣？e、有谁知道吗？是呀，孩子们都不去拣那些贝壳，河滩上显得多安静呀，让我们再把这句话读一遍。（4） 、可不久，远处就响起了汽笛声，出海捕鱼的船队回来了，顿时，河滩上就热闹了起来。a、放录象。b、你看到了什么？你能和他说的不一样吗？船队一靠岸，海滩上就喧闹了起来，有的人_，有的人_，有的c、让我们记住这个丰收的景象吧！齐读。（二） 、学习 47 小节。导：海滨这么美，座落在海滨的小城一定美不胜收吧！让我们一起去小城看看，好吗？1、回忆一下，我们来到这美丽的海滨的小城中时，分别参观