2016人教版六年级美术教案

人教版六年级下册美术教学计划一、对学生情况的分析六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。二、对美术教材的认识和分析小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。三、教学的目标和要求（一） 目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。（二） 要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。四、教学措施1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。2、 改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。4、 加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。5、 关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。6、 学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。六年级美术第二学期教学进度表周次 时间 教学内容 节数 备注1 2.22-2.26 开学教育2 2.29-3.4 第 1 课 明暗与立体 23 3.7-3.11 第 2 课 寻找美的踪迹 24 3.14-3.18 第 3 课 记录色彩 25 3.21-3.25 第 4 课 雕与刻的乐趣 第 5 课 浮雕 26 3.28-4.1 第 5 课 浮雕 第 6 课 画扇面 27 4.4-4.8 第 6 课 画扇面 第 7 课 工笔花卉 28 4.11-4.15 第 7 课 工笔花卉 第 8 课 我设计的服装 29 4.18-4.22 第 8 课 我设计的服装 第 9 课 图文并茂 210 4.25-4.29 第 9 课 图文并茂 第 10 课 宇宙之旅 211 5.2-5.6 第 11 课 奥运精神 1 劳动节放假12 5.9-5.13 第 11 课 奥运精神 1 期中测试13 5.16-5.20 第 12 课 二十年后的学校 214 5.23-5.27 第 13 课 毕业啦 215 5.30-6.3 第 14 课 电脑美术电子报 1 六一儿童节16 6.6-6.10 第 15 课 我国古代建筑艺术 1 端午节放假17 6.13-6.17 第 15 课 我国古代建筑艺术 218 6.20-6.24 期末复习 219 6.27-7.1 期末复习 220 7.4-7.8 期末复习 2第 1 课 明暗与立体【教学目标】1、让学生初步了解物体的明暗产生原因与规律。学生能运用简单明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。2、通过观察、分析、比较，使学生了解规律，通过练习初步掌握简单的明暗表现方法技巧。3、培养学生观察自然现象能力与兴趣，感受明暗调子的美感。【教学重点】引导学生观察、分析物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。【教学难点】初步学会运用明暗法来表现出物体的立体感。【教学准备】球体、石膏模型、聚光灯、范画 、多媒体、绘画工具材料。【学 具】素描纸，2B4B6B 铅笔（或 B3B5B 铅笔） ，橡皮等绘画用品。【课时安排】2 课时【教学过程】第一课时一、导入（1）欣赏美术教室墙壁上张贴的素描。（2）欣赏一两张线描作品。比较明暗调子作品与线描作品，说说明暗调子素描的艺术特点。师生共同总结,明暗调子素描作品能够画出物体的体积。和线描相比更具真实感，空间感和质感。再欣赏优秀明暗调子素描作品，激发学生的兴趣，掌握了明暗调子规律，我们可以轻易画出物体的体积感。同学们想不想试一试？今天我们共同学习新课明暗与立体 。教师板书课题明暗与立体二、明暗的产生我们首先来研究研究明暗怎样产生的。1、平整的我们把它放在灯光下，同学们来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？小结：没有明显的明暗变化。2、能不能让这张纸产生明暗变化？学生说，教师演示。先把它卷曲一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化？总结：有了从明到暗的逐渐过渡的变化。下面来再把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么变化？总结：明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。最后把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化？总结：纸上出现了丰富的明暗变化。通过刚才的观察，你能总结出明暗是怎样产生的吗？总结：有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。物体表面转折也更明显，明暗对比越强烈，物体形状越复杂，明暗层次越丰富。三、三大面五调子1.观察：当光线照在石膏球体上，你看到石膏球体明暗调子呈现什么变化？出示石膏球实物或多媒体图片，学生思考回答。总结：光照后，球体表面出现了明、暗半球。仔细观察，球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？总结：球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：亮面，灰面，暗面，这就是我们通常说的黑白灰三大面。暗面又可以分为明暗交界线、反光、投影，加上受光的亮面、灰面，又称为五调子。2刚才我们分析了球体的明暗变化规律，其实任何物体在光的照射下都会产生这些明暗变化，出示石膏几何体让学生观察。四、老师演示石膏立方体明暗调子画法1、观察比较。找出六面体三大面亮面、灰面、暗面即黑白灰三大面。分清三大面的明暗层次。然后再找出暗面的变化明暗交界线、反光和投影。2、简单用线造型。注意竖线垂直，斜线延长能相交于视平线上一点。 （近大远小的视觉规律）3、分三大面。先把暗面加重至合适明暗程度，再画出灰面，灰面的层次要介于暗面与亮面之间，注意不断比较，画出合理的明暗层次。4、丰富暗部，画出投影。从明暗交界线开始，不断加深明暗交界线，然后由重到轻逐步过渡到反光部分，注意过渡均匀。画出投影，注意近实远虚，明暗层次过度均匀。5、适当添加背景作为衬托。调整统一。五、学生练习，教师辅导。尝试按照范图画出六面体三大面五调子，尝试画出六面体的体积感。六、作业展示评价自评互评，然后教师点评。优秀作品的作者谈谈心得体会，介绍自己的经验。教师小结。第二课时一、回顾上节课知识1、明暗是怎样产生的？2、三大面指的是什么？二、多媒体展示聚光灯照射下的圆柱体明暗照片。组织学生分析明暗调子的变化规律。了解一下用铅笔画色阶的规律。以便画出圆柱本身的圆滑转折关系。三、教师示范现在作业纸上画出一个线造型圆柱体。然后用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。1第一步是整体观察分析，要确立光源方位，找出明暗交界线所在的位置。2观察好了就可以起稿了，用直线画出圆柱的结构轮廓；接着画出明暗交界线、投影；3然后就可以铺大色调了，铺出暗面、投影的基调；投影注意近实远虚。4最后进行细致刻画：从明暗交接线入手，先画出背光面基本调子；背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮；再从明暗交界线向亮调子由深到浅过度；亮调子用较硬铅笔画。四、学生练习，老师辅导。作业设计：1学生练习画圆柱体明暗素描。2、注意三大面关系清晰，色调过度要均匀自然。3、表现暗部层次与投影。教师进行巡回指导五、欣赏讲评1教师把学生完成的作品摆放到前面，全体学生欣赏讨论，然后说出自己的观点。2课堂小结：这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律，知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感，希望同学们能将这些知识运用到绘画中，观察生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出来。第 2 课 寻找美的踪迹【教学目标】1、培养学生从身边事物发现美，创造美的能力。初步认识色彩，明暗，肌理，疏密，对称与均衡，变化统一等美的形式法则，从生活中寻找美、感受美 。2、通过欣赏佳作，老师讲授，观察生活，动手练习拍摄照片进行练习，提高学生感受力、表现力，完成教学任务。3、培养学生用心感受生活美，热爱生活的情感。【教学重点】合理构图，认识色彩，明暗，肌理，疏密，对称均衡，变化统一等美的形式法则。【教学难点】小中见大，从平常的生活中的事物局部发现美感，表现美。【教学准备】数码相机，有拍照功能的手机【课时安排】2 课时【教学过程】第一课时一、欣赏图片。浏览老师拍摄的照片小可爱多黄瓜 、 苔藓 、 碎石路 、 晚霞 、 云朵 、 俯视家乡 ，引导学生欣赏，感受生活中美无处不在。二、引出课题寻找美的踪迹 。1、请学生欣赏太行绝壁的远观和近看的图片。学生谈谈对事物的观察角度不同，会有什么不同感受。小结：远看绵延起伏，气势雄伟；近看壁立千仞，惊险奇绝。设计意图：引导学生发现远近的不同可以表现出不同的美。2、请学生欣赏元阳梯田 、 长河落日的照片。三、小结这些景色都是我们平时注意到的美。成林的大树很美，片片的树叶也美丽。无限的沙漠很美，颗颗的沙粒也很美丽。事物大到宇宙空间，小到微观世界，无论巨细，都有美的法则存在，只要我们用心体会，都能感受到其强烈的美感。第二课时一、(1)请学生欣赏课本 P2 图片。(2)说说它们各自美在哪里？提问：构图？疏密？肌理？色彩？线条？各抒己见。二、作业设计学生作业要求，可以用数码相机或手机直接拍摄风景或事物的局部的照片。教师鼓励学生用多种工具相结合的方法个人或小组合作完成作业，教师进行指导，并要求给作品起名字。三、作品展示：作业完成后，学生相互欣赏，通过师生互评对作业进行评价第 3 课 记录色彩【教学目标】1、学生能理解色彩冷暖变化，通过色彩表达自我情感，提高审美认知水平。学生通过趣味游戏和名画赏析，加深学生对色彩知识的理解，通过课堂绘画创作实践来体验自我情感表达。2、通过色彩归类游戏、色彩知识学习、课堂绘画实验、作业交流、评价总结等环节完成教学任务。3、了解体验色彩带给生活的乐趣，鼓励学生积极尝试创作，学会自我表达，自我欣赏，培养学生擅于交流，健康乐观的态度。【教学重点】培养观察能力、运用、表现色彩的能力，初步掌握用色彩造型的方法。掌握色彩冷暖变化规律，色彩传达相关知识。【教学难点】引导学生理解色彩冷暖变化规律，体验色彩传达带来的不同感受，并能运用到课堂绘画实验中。【教学准备】多媒体课件、画纸，颜料，画笔，风景或风景作品图片【课时安排】2 课时【教学过程】第一课时一、导入新课同学们，在开始今天新课之前呢，我们先来一起玩一个游戏在黑板上有十二张不同颜色的卡片，大家根据自己对每一张卡片的冷暖感受，请把它们分为暖色卡片一组和冷色卡片一组。学生尝试按照色彩的冷暖对色彩进行分组。二、欣赏几张风景作品。说说哪一张属于暖色风景色调？哪一张属于冷色风景色调？三、理解概念1、教学活动PPT 展示四季图片，四季的景色有什么不同？PPT 展示莫奈的多幅干草垛莫奈的作品以色彩和光线的精巧运用著称，长期探索光色与空气的表现效果，常常在不同的时间和光线下，对同一对象作多幅的描绘，从自然的光色变幻中抒发瞬间的感觉。18901891 年间，莫奈对同一干草垛，分别对在不同季节的早、午、傍晚的阳光下，物体所呈现出的不同色彩，绘制出系列组画干草垛 。又一次表达了对光与影的完美诠释，创造了梦幻般的色彩传奇，为后人留下了珍贵的艺术财富。PPT 展示鲁昂大教堂系列油画，这三幅描绘的是同一座鲁昂大教堂。大家思考为什么同一个景物，在画家的笔下是不同的景色呢？四、小结：色彩冷暖变化是受季节时间和环境影响的。第二课时一、回顾上节课知识二、作业练习（1）选择一张风景照片或者绘画作品，感受画面色彩，用画笔记录自己的色彩感受 。（2）自选一幅风景图片或绘画作品，发挥创造力，可以改变原有画面色调，表达自我感受。范画演示：播放教学小视频。三、教学评价和作业交流四、小结我们了解了色彩的冷暖变化并认识到了其中的规律受季节时间环境变化的影响，探讨了不同色彩的情感传达并体验了将其运用到了绘画创作中。色彩具有打动人的视知觉、表现和影响人的精神和情感的特征，因而赋予了绘画以生命和力量，增强和丰富了绘画作品的艺术效果。风景画就是用来表现人们对大自然审