教师电子备课表发现与探索教案

教 师 备 课 本姓名： 刘天河 学科： 发现与探索 年级： 四 年级 下 册日期：2014 年 2 月日教学进度及课时安排周 次 教 学 内 容 课时安排 备注1 教学准备 12 对称 13 溶解的作用 14 “静电”小实验 15 手上的触觉 16 小降落伞的实验 17 坦克的履带 18 复习 19 复习 110 复习 111 叶子能吸尘曾湿吗 112 测量的技巧 113 反冲作用 114 “王莲”与“牛蒡子”的启示 115 缓冲的作用 116 死海的秘密 117 复习 118 复习 119 复习 120 复习 1教 学 设 计教学内容 1、对称教学目标通过实验、研究，了解“对称”和“对称”在生产生活中的作用和意义。教学重点 对称在生活实际中应用的道理。教学方法 实验法和观察法教学准备 对称图片和图形、折纸等教学过程：一、师生共同看光盘，提出问题引入对称。二、师生共同完成实验(一)，并总结大小、形状和排列情况。三、师生共同完成实验（二)，并总结大小、形状和排列完全一样的特点。四、研究在建筑艺术上对称图形的作用（师生共同完成实验三） 。五、利用书中图片完成实验（四） 。六、师生共同总结对称在实际中的应用，以及其中的道理。七、延伸观察书中图片和校园中的景物。教学效果：教 学 设 计教学内容 2、溶解的作用教学目标通过实验、观察某些物质溶解的快与慢，了解溶解在生活中的作用。教学重点 掌握溶解快于慢的方法。教学方法 实验操作法教学准备 3 个实验杯、1 把直尺、盛水器具、细线、铁架台等教学过程：1、实验一是通过“糖块放在什么位置上溶解得快” 的实验让学生初步感知糖块放在水杯的液体中位置不同而溶解得快与慢的不同，进一步研究为什么会产生这种现象。2、实验二 ：是通过“液体在水中的溶解”实验让学生初步感知有些液体可以溶解在水里的情况。 在教学活动中，将油与醋对比进行实验，解决“ 思考问题”栏目的问题。3、总结了全课的两个实验，又把课题研究引伸到由于许多的物质能溶解到水中，为我们的生活带来很多帮助。4、教师要做一些启发，或引导学生学习小资料内容，来思考为什么寒冷的冬季，厨房里的水结冰了，而盐水、食醋却不容易结冰的道理。教学效果：教 学 设 计教学内容 3、 “静电”小实验教学目标通过“静电”小实验的活动，引起学生对静电方面知识的学习兴趣；培养学生寻找生活中的自然现象和科学问题答案的意识。教学重点 在干燥的环境中才能产生摩擦起电的现象。教学方法 观察法和实验法教学准备 气球 2 个、线绳 2 段、塑料条 2 条、报纸 1 张、铅笔一支教学过程：1、启发学生谈谈亲身感到周边静电的存在的现象。2、通过三个小实验，用身边物品验证生活中静电的存在。（1） 、摩擦起电现象条件：摩擦起电必在干燥条件下产生。（2） 、电的组成电荷：正电荷和负电荷。（3、电荷的性质：异性电荷互相吸引、同性电荷互相排斥3、探索延伸：（1）指导学生做好“静电 ”干扰收音机的实验，开阔学生视野、扩大学生知识面。（2）了解静电对人类的“利” 与“弊”，学会“防静电”和“放静电” 的方法。教学效果：教 学 设 计教学内容 4、手上的触觉教学目标通过活动，学会用不同实验方法了解人体触觉器官的触觉差别，培养学生思考问题及分析问题的能力。教学重点 体验手上的触觉并感受触觉在学习与生活中的重要作用。教学方法 观察法和实验法教学准备 细纱纸、曲别针、硬纸卡等教学过程：1、 老师可以做下面的指导：如果当你触到东西或东西碰到你的身体，你却感觉不到时，会是什么样子？如果与人握手或被别人轻拍你的后背，你感觉不到，会是什么样子？等2、师生共同完成实验（一） 、 （二） 、 （三） 。实验一：用手指和手掌体验触觉按照实验程序体验触觉 113 各部位触觉的敏感程度，并做好记录实验二：辨别同类物体之间的差别实验三：体验用手阅读3、学习和了解人体触觉器官的一些知识。4、探索延伸：了解 6 种人民币的盲文等。教学效果：教 学 设 计教学内容 5、小降落伞的实验教学目标通过对以“制作小降落伞与降落伞留空时间” 为内容的学习探讨活动，引起学生对物理学习研究兴趣；培养其喜欢研究事物科学精神。教学重点 培养动手制作与实验能力。教学方法 制作法和实验法教学准备 正方形手帕、系面绳 12 条、曲别针、橡皮泥 3 块、课件等教学过程：1、制作实验器材：实验一：进行“降落伞伞面大小不同，降落快与慢” 的实验。实验二：进行“降落伞携带重物不同，降落快与慢” 的实验。2、探索发现：总结了全课的两个实验，得出相应的结论。3、探索延伸：观察四幅图研究降落伞用途，用小组讨论完成任务。4、观察相应的课件资料。5、布置课下活动。教学效果：教 学 设 计教学内容 6、坦克的履带教学目标通过学习与体验活动，了解科技在军事应用方面的知识，培养学生对军事知识的科学态度。教学重点 通过实验观察、分析和归纳坦克履带作用，培养学生动手制作能力教学方法 观察法和实验法教学准备 铅笔、图钉、螺丝、小木板、白纸、橡皮、直尺、砝码、沙盘等教学过程： 一、引言二、师生共同完成纸上扎孔实验。三、师生共同完成手按图钉和螺丝钉实验。四、师生共同完成沙盘上支持的作用实验。五、探索发现：这一部分既总结了全课的三个实验，又把课题研究做了相应的结论。六、探索延伸：观察两幅图和三个问题，研究物体接触面的问题。教学效果：教 学 设 计教学内容 7.叶子能吸尘增湿吗教学目标通过学习和实验活动，了解植物蒸腾和吸附的相关知识和应用。教学重点 通过对植物的蒸腾和吸附活动的观察，理解植物对空气净化作用。教学方法 观察法和实验法教学准备 植物、透明塑料袋、皮筋、粉笔灰、白纸、放大镜、树叶等教学过程：一、初步建立植物和人生活的联系。二、教师用