2018新苏教版国标本三年级上册语文《小稻秧脱险记》第二课时教学设计四_第1页
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2018 新苏教版国标本三年级上册语文小稻秧脱险记第二课时教学设计第一课时完成内容：读准字音，读通课文，知道课文大意，理清课文层次，能正确、规范地写好所学生字。教学目标：知识与技能：知道小稻秧遇到了怎样的危险，后来是怎么脱险的；会用“纷纷” 、 “激烈”造句。过程与方法：通过品读、评读等方式指导学生有感情地朗读课文；边读边体会“气势汹汹” 、 “蛮不讲理” 、 “收拾”等词语的意思，感悟文中“人物”的形象。情感与态度：在对课文语言文字朗读感悟的基础上，能正确地评价文中出现的三个“人物” ，使学生形成正确的价值取向；知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。教学重难点：品读、感悟课文语言，边读边体会“气势汹汹” 、 “蛮不讲理” 、 “收拾”等词语的意思，感悟文中“人物”的形象。教学过程：一、复习导入：上堂课我们学习了小稻秧脱险记 ，谁来说说课文主要讲了一个什么故事？那么，杂草是怎么跟小稻秧抢营养的？喷雾器又是如何救小稻秧的？这堂课，我们就来细细读这个故事，看看你又明白了什么？二、精读课文、感悟情理（一） “遇险”部分1、杂草是怎么跟小稻秧抢营养的？默读 12 自然段，在书上找到有关的句子画下来。2、交流句子，品读句子，感受杂草形象。A、一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”B、这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。抓住“团团围住” 、 “气势汹汹” 、 “不由分说” 、 “一拥而上”等词语品味朗读，感受杂草凶恶、蛮横的特点。3、 （课件展示：小稻秧脸色蜡黄）描述看到了怎样的小稻秧。4、分角色朗读课文。（二） “脱险”部分（课件出示：一阵毛毛雨，喷雾器大夫）1、自由读课文第 3 自然段。书上是怎么写喷雾器大夫的，找找有关的句子多读几遍。2、交流句子，品读句子，感受喷雾器形象。A、这时，一个洪亮的声音响起来：“这不是雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们的！”抓住“洪亮” 、 “收拾”指导朗读。B、 “我是喷雾器大夫。 ”喷雾器一边喷洒着除草剂，一边大声地说：“平时你们欺负小稻秧，现在该轮到你们倒霉了。 ”指导朗读，感受喷雾器的正义形象。3、杂草怎么样呢？再读读第三自然段，找一找写杂草的句子，读一读。4、交流句子，相机指导朗读。5、分角色朗读。6、除草剂还在不停地喷，那群蛮不讲理的杂草，现在怎样了呢？抓住“有气无力” 、 “纷纷”指导朗读，想象画面。使学生感受到一种正义战胜邪恶的快感，并相机对学生进行爱科学、学科学、用科学的教育。7、课件出示动画。请大家说一说，现在你又看到了怎样的小稻秧？8、感情朗读最后一个自然段，边读边做动作，再次感受小稻秧的快乐。三、总结课文。你喜欢课文中的哪个“人物”呢？为什么？（引导学生正确地评价文中出现的三个“人物
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