典型零件公差配合的多媒体动画设计研究

I 中 文 摘 要 互换性与测量技术基础（简称公差与配合）是高等院校机械类、仪器仪表类及机电结合类专业必需的主干技术基础课程，在教学中起着联系基础课及其他技术基础课与专业课之间的桥梁作用。公差与配合课程在专业领域运用程度高，机械类的专业课和近机械类专业基础课均有所涉及，是一门基础性的应用技术学科。本课程学习的目的是使学生获得基础的公差配合知识。机械类专业毕业生在就业后所面对的生产、技术、检验、维修等工作都中会应用到公差与配合的知识。 目前在公差配合课程的教学实践中，老师大多是板书加上口授的方式教学，国内各高校使用的多媒体教学软件少，有的即使使用多媒体教学软件教学，但素材几乎都是静止、呆板的文字、表格、平面图等内容，没有或很少有形象生动的动画来演示课程教学中的重点、难点。由于此课程理论性强、涉及的内容多且复杂、难度大，所以，用传统的多媒体电子教材教学效果差，学生不便于理解课程教学中的重点、难点，使教学质量难以提高。 计算机辅助教育在教学中的应用为探讨新的教学改革路线，培养新的讲授与学习的思维方式，提供新的方法。计算机辅助教学是将计算机技术应用于传统的课堂教学。它利用计算机强大的存储能力、数值计算及动画功能，将各种数值、文字、声音、图像和动画有机结合。使其表现的形式灵活、多变、交互能力强、趣味性好，使得课堂的内容更生动、更直观。充分提高了学生的学习兴趣，拓宽了学生想象和思维的空间，用于教学可以收到事半功倍的效果。所以计算机辅助教学在教学中的应用起到了重要的作用。 为此，本课题开展了典型零件公差配合课程中重点内容的系列动画教学软件的设计开发和研究，创新一种独特的针对课程重点、难点内容的系列动画教学演示软件用于教学中，它将使复杂抽象的理论知识在教学中变的生动鲜活，能形象地演示重点、难点内容，使学生易于理解和掌握所学知识，教师便于教学，有效的提高高等教育的教学质量。 关键词：典型零件；公差配合；多媒体；动画设计 he to is a of of It is a in of a of It is a of is to to on in by be to of At in a of is of is or no is of of do to of so it do to of in of of to a is of to It of is It To in IV So of in an in a of in of a of in It of in It to It is to to It of 目 录 第一章 绪 论 . 1题研究背景及意义 . 1算机辅助教学的应用状况和发展 . 2算机辅助教学的发展 . 2算机辅助教学的应用状况 . 3算机辅助教学的发展趋势 . 4文研究的内容 . 5第二章 公差配合课程分析与教学现状 . 7差与配合课程分析 . 7差与配合课程的教学现状 . 7章小结 . 8第三章 多媒体动画软件的研制与开发思想 . 9媒体动画软件设计的基本思想和要求 . 9计的基本思想 . 9计的基本要求 . 9媒体课件的开发过程 . 10媒体的基本概念 . 10媒体教学的重要作用 . 10画教学软件的开发流程 . 11件的开发环境 . 11件开发工具的选择 . 12章小结 . 12第四章 多媒体动画设计研究的相关理论和技术 . 13 . 13载外部文件的方法 . 14章小结 . 16第五章 典型零件公差与配合的动画软件开发过程 . 17件的总体设计 . 17 软件制作方案设计 . 17件的内容安排 . 17件的结构设计 . 28本设计 . 29件主体部分的实现 . 30面设计 . 30航设计 . 31件中动画的设计制作 . 34章小结 . 46第六章 总结与展望 . 47文总结 . 47来展望 . 47参 考 文 献 . 49致 谢 . 53攻读学位期间发表的学术论文及研究成果 . 55 1 第一章 绪 论 题研究背景及意义 随着科学技术的迅猛发展，信息高速公路的不断完善，人类社会的发展速度也在逐步加快。二十一世纪以来，面临的是知识的挑战，知识不断转化为经济，科学技术不断转变为生产力，对于人才的竞争也异常激烈1。在面临重大机遇以及挑战的关键时刻，给教育事业的发展提出了新的要求，跟以前传统的教育形式、内容和观念相比，要求必须对其改革，这就需要提供更新、更快、更广的知识，充分提高教学的效率和质量，在短时间内获取大量的知识，留给学生更多的自主操作和活动的空间与时间，培养具有高素质的现代意识的人才2。 计算机是现代科学技术飞速发展的产物，它把人们从沉重繁琐的劳动中解放出来，提高了劳动的效率，使人们把更多的时间转移到开发和研究工作3。在计算机出现的五、六十年间，人类社会发生了巨大的变化，计算机的应用已经覆盖了生活生产中的各个方面。计算机辅助教学成为了适应二十一世纪教育发展要求的需要，成为了推动社会发展的需要，计算机辅助教学的快速发展与广泛应用，将为新世纪的教育发展注入活力4。伴随着计算机技术和网络技术的快速发展，计算机辅助教学也逐渐大量运用于课堂教学之中，正一步步推动着教育教学方式的变革，使教育的观念和教学的内容容量、方法等都发生了变化，同时也推动了教育向着现代化的方向不断发展，使其更能适应新时代对教育提出的要求。 计算机辅助教育在教学中的应用为探讨新的教学改革路线，培养新的讲授与学习的思维方式，提供新的方法5。而传统的课堂教学一般是采用板书加上教学挂图讲解，教学模型及实物展示，观看电视录像，车间现场教学等手段。计算机辅助教学是将计算机技术应用于传统的课堂教学。它利用计算机强大的存储能力、数值计算及动画功能，将各种数值、文字、声音、图像和动画有机结合6。使其表现的形式灵活、多变、交互能力强、趣味性好，使得课堂的内容更生动、更直观。充分提高了学生的学习兴趣，拓宽了学生想象和思维的空间，用于教学可以收到事半功倍的效果。所以多媒体技术在教学中的应用起到了重要的作用。 计算机辅助教学利用电子板书、动态的模拟、多样的素材等多种手段充分的把学生放在学习的主体地位。借助于计算机使教学内容深化，以便于提高课堂效率，促进教学质量的提高7。从而打破传统教学方式的局限性，充分的发挥学生的想像力和创造性。在传统的教学形式中是以书本为中心加上静态板书的形式来展开教学，教学手段单一， 2 容易让学生失去兴趣，严重的约束和局限了学生的思维发展，严重的影响课堂效率，不能适应新世纪对高素质人才提出的要求，教育的改革势在必行。计算机辅助教学的优越性与特点，也促使教育改革势在必行。 1、计算机辅助教学具有形象直观的特点。它充分利用了多媒体技术高分辨率、高清晰度、色彩多样性的特点，把文本、声音、图像与动画有机结合在一起。例如重点文本内容可以用特殊的颜色标记，清晰明了，吸引学生的注意力。而且运用电脑三维绘图技术，能把立体的、抽象的、难以想象的空间模型展现在同学面前8，使学生易吸收。在利用多媒体技术中，使用大量的动画可以把静态的图像动态化，使学生透彻的理解掌握所学知识。 2、计算机辅助教学具有高效性9。运用计算机辅助教学，教师不用在教学过程中去花大量的时间写板书，只需要通过鼠标或键盘的操作就把书本知识清晰的展现出来。从而节约了课堂的时间，把更多的时间去给同学讲解重点、难点知识，充分的提高了课堂的效率。使学生在相同的时间内获得更多、更广的知识。 3、计算机辅助教学更好的激发了学生的积极性和主动性，可以收到更好的课堂效果。在传统的教学过程当中，教师主要是通过讲解加上板书的方式去传授知识，而这种教学方式没有生动性可言，学生的积极性不高。而运用计算机辅助教学，它充分利用了声音、图形、文本、动画等多媒体技术，把抽象的内容具体化10，学生可以清晰的感受到学习的内容以及重点内容。而且在这种有趣的学习环境下，会增强学生的记忆从而很好的掌握知识点。 4、计算机辅助教学具有良好的网络性11。它通过网络能够实现资源共享。随着科学技术的发展，网络的覆盖面越来越广泛，教师不仅可以通过网络去解答学生的疑问，而且不受时间与地域的限制。在一个巨大的网络化系统中，学生与老师可以相互交流获得更多的知识。 由于公差与配合课程内容抽象、信息量大、定义多等特点，非常适合应用计算机辅助教学。根据教学实践，充分利用计算机辅助教学，不仅大大增加了课堂内容，还缓解了内容多课时少的矛盾。同时，现代多媒体教学灵活多变的表现形式，可将抽象难懂的立体形象化，有利于提高教学质量，减轻了教师的劳动强度。因此本文设计了典型零件公差配合的多媒体动画教学软件。 算机辅助教学的应用状况和发展 算机辅助教学的发展 3 计算机辅助教学（ 称 以计算机为载体，利用多媒体信息等多种手段，帮助和代替教师执行部分教学任务，达到教学目的12。 国外计算机辅助教学发展大致经历了 5 个阶段： 1、 20 世纪 50 年代为计算机辅助教学发展的初期阶段。在这个阶段，主要是以大学和计算机公司为中心开展的软件和硬件开发研究工作。 1958 年美国 司沃斯顿研究中心设计了世界上第一个计算机教学系统，从此计算机辅助教学逐渐发展起来13。 2、 20 世纪 60 年代斯坦福大学研制了 型计算机辅助教学系统14。 3、 20 世纪 70 年代这一时期， 计算机辅助教学的发展不断深化， 应用范围不断扩大。多种学科领域开展了计算机辅助教学的应用。 4、 20 世纪 80 年代，随着计算机硬件设施的发展，开始了智能化计算机辅助教学系统的研究。美国的大型计算机辅助教学系统进一步完善，终端分布在 200 多个地区15。而且伴随着微型计算机的发展，给计算机辅助教学提供了理想的工具。 5、 80 年代末以后，随着计算机的变革，多媒体计算机的问世，推动着计算机辅助教学发生巨大变化16，使的计算机辅助教学系统能够综合处理文字、图像、声音、动画等多种多媒体信息。充分展现了计算机在教育方面的才能，很快成为计算机辅助教学发展的重要方向。 在我国，计算机辅助教学发展比较晚，大致分为 3 个阶段： 1、 20 世纪 70 年代后期为计算机辅助教学的开始阶段。随着对国外计算机辅助教学的了解和认识，我国也开始在计算机辅助教学方面进行了探索和研究。教学软件的信息主要是以文本文字为主。 我国一些高校在 微型机上用 7。 2、 20 世纪 80 年代到 90 年代。国家教委成立了“全国中学计算机教育研究中心”，促使计算机辅助教学得到了飞速的发展18。这段时期，我国的计算机硬件设备和软件都有了很大的发展。 3、 20 世纪 90 年代以后， 随着计算机技术的不断革新， 拥有计算机的学校不断增加。从而为计算机辅助教学的发展提供了良好的机遇。国家教育部高教司在 1 993 年和 1994年 1 月，分别组织高等工科院校和理科学校成立计算机辅助教学协作组，组织和指导高等学校计算机辅助教学的应用和研究工作19。这段时期，随着网络的发展和多媒体技术的运用，使计算机辅助教学进入了一个全新的阶段。 算机辅助教学的应用状况 4 计算机辅助教学是一种全新的教学手段。计算机辅助教学具有形象直观的特点。它充分利用了多媒体技术高分辨率、高清晰度、色彩多样性的特点，把文本、声音、图像与动画有机结合在一起。在利用多媒体技术中，使用大量的动画可以把静态的图像动态化，使学生透彻的理解掌握所学知识20。计算机辅助教学具有高效性使学生在相同的时间内获得更多、更广的知识。计算机辅助教学更好的激发了学生的积极性和主动性，可以收到更好的课堂效果。在传统的教学过程当中，教师主要是通过讲解加上板书的方式去传授知识，而这种教学方式没有生动性可言，学生的积极性不高。而运用计算机辅助教学，它充分利用了声音、图形、文本、动画等多媒体技术，把抽象的内容具体化，学生可以清晰的感受到学习的内容以及重点内容。而且在这种有趣的学习环境下，会增强学生的记忆从而很好的掌握知识点。 伴随着计算机的普及，计算机辅助教学作为一种新的教学技术越来越多的被人们接受。教师的工作从以往的黑板板书加上口头讲解的方式逐渐转变为利用多媒体技术手段的讲解，学生的学习从用笔记录逐渐转变为参与课堂的互动。但是计算机辅助教学却没有发挥了它的功效，而成为了教学当中的一个点缀。而这主要是因为在计算机辅助教学软件的开发过程中，需要教师自己去开发课件，花费大量的时间和精力。 适合教师自身的软件不多，虽然也会有很多的教学软件，但是教师在讲课时，常常还得自己亲自去做课件。一般情况下还得去找计算机技术人员去编程实现软件的功能，使得课件发挥不了最佳效果21。 在计算机辅助教学软件中， 国内各高校使用的教学软件几乎是静止的、 呆板的文字、表格和平面图等内容，没有或很少有形象生动的动画来演示课程中的重点、难点内容。这样很难发挥计算机辅助教学的功能。 为此，本课题开展了设计和研究公差与配合教学中重点内容的系列动画教学软件，创新一种独特的针对课程重点、难点内容的系列动画教学软件，用于课堂教学之中，它将使复杂抽象的理论知识在教学中变的生动鲜活，能形象地演示重点、难点内容，使学生易于理解和掌握所学知识， 教师便于教学， 有效的提高了高等教育的教学质量和效率。 算机辅助教学的发展趋势 随着经济的发展，计算机软硬件的不断提升，加上国家对教育的大力投入，计算机将会越来越普及，计算机辅助教学的发展也将进入新的阶段。多媒体计算机辅助教学将有以下几个发展趋势。 1、向着多媒体技术广泛应用的发展 5 多媒体技术是一种把文字、图形、视频、动画和声音等多种信息进行综合处理并呈现出来的信息技术。在计算机辅助的教学中可以充分利用多媒体技术，使教学软件更加生动鲜活22。为学生提供一种更接近真实的学习环境。以多媒体信息技术方式呈现出来的教学信息更能直接刺激学生的感觉器官；以超文本结构组织的教学信息，更能拓宽学生对知识的认知情况；以良好的交互界面，更能促进学生的积极性。 2、向着网络化发展 计算机辅助教学与 结合， 使网络化成为计算机辅助教学的重要发展趋势。传统的计算机辅助教学只是自己制作自己应用，而随着认知能力的增长，这种方式是不可取的。网络将全球各地紧紧联系在一起。通过网络可以共享资源，可以相互交流。通过网络与计算机辅助教学的结合，可以发展远程教学，使在不同地方的老师和学生能够联系在一起。在各个地区的学生和老师可以在网络上互相沟通。同时，计算机辅助教学通过网络也将促进边远地区的学生的教育情况。建立现代化的网络计算机辅助教学系统使学生能够充分有效的利用网络资源，实现网络共享。 3、向着智能化发展 随着人工智能系统的发展，计算机辅助教学也将会广泛应用智能系统，形成新一代的计算机智能辅助教学系统。人工智能是研究运用计算机模拟和延伸人脑功能的综合性学科，目前在国防、工业、高科技等领域已经显示出了它的价值。目前，从人工智能研究中开发出来的、与教育训练有着密切关系的就是专家系统和智能型计算机辅助教学系统。新的计算机智能辅助教学系统能克服许多弱点，为学生提供一种新型的学习方式。可以根据学生自身的学习习惯采取不同的教学方法。计算机智能辅助教学系统将是计算机辅助教学发展的高级阶段，将来的计算机辅助教学将离不开智能化。 4、向标准化发展 为了计算机辅助教学更好的发展，在设计开发计算机辅助教学软件的过程中，必须制订和遵守统一标准。建立统一的国家计算机辅助教学的标准或规范，制订计算机辅助教学应用软件开发和建设规范，保证计算机辅助教学的良性发展23。 文研究的内容 本课题开展了设计和研究典型零件公差与 配合教学中重点内容的系列动画教学软件，用于课堂教学之中，它将使复杂抽象的理论知识在教学中变的生动鲜活，能形象地演示重点、难点内容，使学生易于理解和掌握所学知识，教师便于教学，有效的提高了高等教育的教学质量和效率。 6 本课题主要研究并解决下列问题： 1、了解国内外计算机辅助教学的发展现状和发展趋势，掌握多媒体系统的研制及开发思路。 2、结合滚动轴承、圆锥结合和圆柱齿轮传动等公差配合的特点，编写了多媒体动画制作的脚本。 3、基于 件，并结合所制作的脚本内容以及公差配合的特点，将文字、图像和声音等素材相结合，完成动画的制作并最终完成软件的制作。 7 第二章 公差配合课程分析与教学现状 差与配合课程分析 互换性与测量技术基础（简称公差配合）是机械工程类必修的一门技术基础课24。公差与配合课程在专业领域运用程度高，机械类的专业课和近机械类专业基础课均有所涉及，是一门基础性的应用技术学科25。而且公差与配合课程给其他课程建立了一座桥梁。本课程学习的目的是使学生获得基础的公差配合知识。机械类专业毕业生在就业后所面对的生产、技术、检验、维修等工作都中会应用到公差与配合的知识26。 互换性与测量技术基础课程主要分为两大类公差配合和测量技术，内容主要有测量技术基础、极限与配合、几何公差、表面粗糙度、典型零件互换性、以及尺寸链等27。通过本课程的学习，使学生掌握有关互换性、极限与配合、公差、检测等的基本概念， 学生能够熟练的运用手册去查询和标注公差， 能够掌握基本的测量方法和检测方法。通过公差与配合课程的学习，为学好专业课打下基础，为以后工作做好准备。 公差与配合课程的特点是概念多和术语多，而且标准多、符号多。在公差与配合中的第二部分内容就涉及到了尺寸、基本尺寸、作用尺寸、极限尺寸、尺寸偏差、尺寸公差、尺寸公差带、基本偏差、尺寸误差、几何形状误差、位置误差等很多的概念。在形位公差中包括形状公差、 形状或位置公差和位置公差， 每个公差下面又包括几种项目28。而且每种公差的标注也不相同。所以在教学当中应该重视它们之间的联系，引导学生掌握好公差与配合课程的内容。 差与配合课程的教学现状 公差与配合课程是高等院校机械类、仪器仪表类及机电结合类专业必需的主干技术基础课程，在教学中起着联系基础课及其他技术基础课与专业课之间的桥梁作用。教材是教学过程中的一个重要要素 ，教材包括了教师的传授行 为中利用的一切素材和手段29。在此意义上，教材是“教授及学习的材料”，是师生之间的媒介30。在此课程的教学实践中，老师大多是板书加上口授的方式教学，目前国内各高校使用的多媒体教学软件少31，有的即使使用多媒体，但素材几乎都是静止、呆板的文字、表格、平面图等内容，没有或很少有形象生动的动画来演示课程教学中的重点、难点内容32。由于此课程理论性强、涉及的内容多且复杂、难度大，所以，用传统的多媒体电子教材教学效果差，学生不便于理解课程教学中的重点、难点，使教学质量难以提高。这样很难发挥计算机辅助教学的功能。为此，本课题开展机械公差与配合教学中重点内容的系列动画教学软 8 件的设计开发和研究，它将使复杂抽象的理论知识在教学中变的生动鲜活，能形象地演示重点、难点内容，使学生易于理解和掌握所学知识，教师便于教学，有效的提高高等教育的教学质量。 章小结 本章主要介绍了互换性与测量技术基础是机械工程类必修的一门技术基础课，公差与配合课程在专业领域运用程度高。公差与配合课程的特点是概念多、术语多。公差配合课程目前主要是板书加口授的方式教学，计算机辅助教学相对较少。 9 第三章 多媒体动画软件的研制与开发思想 媒体动画软件设计的基本思想和要求 计的基本思想 随着计算机的发展，多媒体技术不断成长，多媒体已经成为了现代教育不可缺少的部分， 成为现代教学改革的突破口。 研究和开发设计多媒体教学软件是一项重要的工作。一个高质量的多媒体教学软件，它的价值是它表达的重要内容，典型零件公差配合的多媒体动画教学软件的安排设计在中间起到了非常关键的作用。 教学改革是以学生为中心，教师教学为辅的原则33。现代教育是提高和培养学生的素质，这就确立了课程的指导原则。随着竞争日趋激烈，社会也需要学校培养出具备创造性思维的人才。在制作和设计多媒体动画教学软件中，应该以学生为中心，充分发挥学生的自身作用，调动学生的积极性和兴趣，培养学生的创造意识。 多媒体教学软件是为教学服务的。因此，在教学软件的制作过程中，要充分体现出针对性和科学性。教学软件的制作要使教师使用方便，学生看着舒服。在典型零件公差配合的多媒体动画教学软件当中应该做到文字描述简洁，要重点展示基本知识、概念以及计算的推导，要针对重点、难点内容进行动画演示，让学生一目了然，更好的接受新的知识。 在使用多媒体软件教学过程当中，要注意教与学的步调一致。因此，典型零件公差配合的多媒体教学动画软件内容量不要过大。教学软件的动画效果要好，声音要动听，能够吸引学生的注意力，促进学生的学习效果34。 计的基本要求 1、制作设计典型零件公差配合的多媒体动画软件的目的是为了能够达到更好的教学效果，更好的提高教学质量和教学效率，更好的实现教学目的。多媒体教学相对于传统的教学方式能够更好的实现这一目地35。 2、多媒体教学软件制作应该结构明了，使教师更好的去操作软件36。要界面简洁并且重点突出，使学生能够更快的抓住重点、难点内容进行学习。 3、多媒体教学软件应该具有操作简单性。教学软件中应该有简明的操作标识，让教师易学。 4、多媒体教学软件应该充分利用多媒体技术，使用图像、动画、视频、声音等多媒体素材来展示教学内容，富有创意地编制教学课件。充分发挥多媒体的特点，使教师和学生双双受益。 10 媒体课件的开发过程 媒体的基本概念 多媒体的本义是多种媒体的集合，在计算机中，媒体包括文字、图片、声音、视频和动画等多种。多媒体技术是利用计算机的功能把多种媒体进行综合处理并能够实现人机交互的技术。多媒体技术主要包括音频技术、视频技术、图像技术、图像压缩技术、通信技术和多媒体标准化。多媒体技术还包括多媒体数据压缩、多媒体处理、多媒体数据储存、多媒体数据检索等等。多媒体具有多样性、互换性、集成性、数字性和实时性特点。 多媒体技术的迅猛发展使计算机在各个领域得到广泛应用，在办公室、教室、车间、军事、家庭生活等都能看到计算机的身影。多媒体技术的广泛应用，使人们通过计算机可以处理生活、生产中的各种最普通的信息。多媒体技术使人机交互功能更方便，使非计算机领域的人也可以方便的去操作计算机。多媒体技术已经广泛应用在教育、商业广告、影视娱乐、医疗、旅游、人工智能模拟等领域。 媒体教学的重要作用 多媒体教学是指在教学过程中，合理选择和运用多媒体技术，与传统教学方式有机组合，以多种媒体信息把课堂内容呈现于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果37。 多媒体教学在教学中的应用为探讨新的教学改革路线，培养新的讲授与学习的思维方式，提供新的方法。而传统的课堂教学一般是采用板书加上教学挂图讲解，教学模型及实物展示，观看电视录像，车间现场教学等手段。多媒体教学是将计算机技术应用于传统的课堂教学。它利用计算机强大的存储能力、数值计算及动画功能，将各种数值、文字、声音、图像和动画有机结合。使其表现的形式灵活、多变、交互能力强、趣味性好，使得课堂的内容更生动、更直观。充分提高了学生的学习兴趣，拓宽了学生想象和思维的空间，用于教学可以收到事半功倍的效果。所以多媒体教学在现代教育中起到了重要的作用。 多媒体计算机教学利用电子板书、动态的模拟、多样的素材等多种手段充分的把学生放在学习的主体地位38。借助于计算机使教学内容深化，以便于提高课堂效率，促进教学质量的提高。 从而打破传统教学方式的局限性， 充分的发挥学生的想像力和创造性。 多媒体技术应用在现代教育中，极大的促进了教学改革的进程。利用多媒体技术的教学软件能激发学生的学习积极性，充分发挥学生的主体作用。能够使实验过程通过多 11 媒体技术明了的呈现在学生面前。总之，现代多媒体技术广泛应用与教学中，提高了教学质量和效率，提高了学生的学习爱好和积极性，提示了学生的整理素质。 目前公差课程的教学仍然是以书本教学为主，多媒体教学本课程不多，即使用多媒体，也只是主要的文字类多媒体居多，教学重点难点没有演示，运用形象直观的动画软件教学缺乏，影响教学效果和教学质量。计算机辅助教学是将计算机技术用于传统的课堂教学。它利用计算机强大的数值计算、存储能力、多媒体展示及动画功能，将各种数值、文字、声音、图像和动画有机结合，产生一种和谐的环境。其表现形式灵活、多样、突出重点、形象生动、趣味性好，用于课程教学可以收到事半功倍的效果。 画教学软件的开发流程 本课题首先对公差与配合课程中重点、难点知识进行分析、提炼、归纳、总结，然后研究方案整体设计和对具体独立项目的脚本分别设计，最后设计开发完善的典型零件公差配合教学中重点内容的系列动画教学软件。 本软件设计的总体思路是，根据公差与配合理 论，通过以计算机语言、 件等为开发工具，按以下技术路线进行： 首先分析研究公差与配合课程中重点、难点内容，并进行归纳、总结。对各个独立的重点内容进行动画的脚本设计， 然后根据制作的脚本内容运用 件去开发动画。最后把所有的动画进行链接，并进行目录设计。然后进行试验、修改，最终完成本软件的开发设计。 件的开发环境 1、硬件支持环境 由于 统要处理各种动画、图形等，有时还需要进行大量的计算39，所以对系统的主频、内存及显示器相对要求较高，根据实际情况，系统硬件配置为： 中央处理 更高性能的 物理内存不得小于 128 硬盘空间大于 10G； 一个 盘驱动器； 显示器 800示分辨率或以上； 鼠标及其他外部设施。 2、软件支持环境 软件配置主要是确定系统的开发平台 (即操作系统 )和系统的开发工具，系统软件配 12 置如： 操作系统 p； 开发工具 件开发工具的选择 一种动画创作与应该开发程序于一体的创作软件，是由 司出品的40。 画设计的三大基本功能是绘图和编辑图形、补间动画和遮罩。 以生成动画，还可在动