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小班数学:给图形宝宝排队数学活动:图形宝宝排队活动目标:1.引导幼儿找出图形排序规律进行排列。2.培养幼儿思维能力及动手操作能力。3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。活动准备:1. 经验准备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。2.材料准备:幼儿人手一套排序的图形宝宝操作作业。活动过程:一、出示排序图,引起幼儿活动兴趣,找出图形排序规律。1.出示一位图形妈妈说:“我是图形妈妈,我有许多图形宝宝,今天,妈妈要带宝宝去游乐场玩,宝宝们,你们快排队吧。 ”“1、2、1 看谁来了?圆形宝宝,三角形宝宝来了,老师发现他们非常听话,瞧,他们排着整齐的队伍来,小朋友们我们来看看他们是怎么排队的呢?小结:圆形宝宝与三角形宝宝是间隔着排队的。2.“看,三角宝宝和正方形宝宝也排好了队走过来了。 ”提问:“三角形宝宝和方形宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观察找出规律。“老师这里还有一个三角形宝宝和方形宝宝没排好队,我请一个小朋友来帮助他们排队,谁愿意?”小结:三角形宝宝和正方形宝宝也是间隔着排队的。3.“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声,原来还有图形宝宝也排好了队, ”“看,这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢?”引导幼儿观察找出图形排列的规律。 “这里还有 3个调皮的图形宝宝没排到队伍里,我请一个小朋友来帮助它们排队。 ”小结:圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝它们三个间隔着排队的。二、幼儿操作“图形宝宝来排队”1.图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场,有的图形宝宝坐上了碰碰车,有的图形宝宝爬上了滑滑梯,还有的荡起了摇船。他们玩的真开心!图形妈妈说:“时间不早了,我们该排队回家了,可只有排头的几个图形宝宝排好了队,图形妈妈可真着急呀。 ”“小朋友,我们一起来帮助图形宝宝排队,好吗?”2.请个别幼儿上来示范操作。3.人手一份操作材料进行操作。小结:小朋友帮图形宝宝排好了队,图形妈妈真高兴!她想邀请我们小朋友一起去她家做客。三、游戏“开火” ,巩固所学内容。请小朋友根据自己椅子下的图形,带上图形宝宝按圆形、三角形、正方形的顺序排队,开火车离开活动室,结束活动。数学活动:图形宝宝排队活动目标:1.引导幼儿找出图形排序规律进行排列。2.培养幼儿思维能力及动手操作能力。3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。活动准备:1. 经验准备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。2.材料准备:幼儿人手一套排序的图形宝宝操作作业。活动过程:一、出示排序图,引起幼儿活动兴趣,找出图形排序规律。1.出示一位图形妈妈说:“我是图形妈妈,我有许多图形宝宝,今天,妈妈要带宝宝去游乐场玩,宝宝们,你们快排队吧。 ”“1、2、1 看谁来了?圆形宝宝,三角形宝宝来了,老师发现他们非常听话,瞧,他们排着整齐的队伍来,小朋友们我们来看看他们是怎么排队的呢?小结:圆形宝宝与三角形宝宝是间隔着排队的。2.“看,三角宝宝和正方形宝宝也排好了队走过来了。 ”提问:“三角形宝宝和方形宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观察找出规律。“老师这里还有一个三角形宝宝和方形宝宝没排好队,我请一个小朋友来帮助他们排队,谁愿意?”小结:三角形宝宝和正方形宝宝也是间隔着排队的。3.“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声,原来还有图形宝宝也排好了队, ”“看,这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢?”引导幼儿观察找出图形排列的规律。 “这里还有 3个调皮的图形宝宝没排到队伍里,我请一个小朋友来帮助它们排队。 ”小结:圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝它们三个间隔着排队的。二、幼儿操作“图形宝宝来排队”1.图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场,有的图形宝宝坐上了碰碰车,有的图形宝宝爬上了滑滑梯,还有的荡起了摇船。他们玩的真开心!图形妈妈说:“时间不早了,我们该排队回家了,可只有排头的几个图形宝宝排好了队,图形妈妈可真着急呀。 ”“小朋友,我们一起来帮助图形宝宝排队,好吗?”2.请个别幼儿上来示范操作。3.人手一份操作材料进行操作。小结:小朋友帮图形宝宝排好了队,图形妈妈真高兴!她想邀请我们小朋友一起去她家做客。三、游戏“开火” ,巩固所学内容。请小朋友根据自己椅子下的图形,带上图形宝宝按圆形、三角形、正方形的顺序排队,开火车离开活动室,结束活动。数学活动:图形宝宝排队活动目标:1.引导幼儿找出图形排序规律进行排列。2.培养幼儿思维能力及动手操作能力。3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。活动准备:1. 经验准备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。2.材料准备:幼儿人手一套排序的图形宝宝操作作业。活动过程:一、出示排序图,引起幼儿活动兴趣,找出图形排序规律。1.出示一位图形妈妈说:“我是图形妈妈,我有许多图形宝宝,今天,妈妈要带宝宝去游乐场玩,宝宝们,你们快排队吧。 ”“1、2、1 看谁来了?圆形宝宝,三角形宝宝来了,老师发现他们非常听话,瞧,他们排着整齐的队伍来,小朋友们我们来看看他们是怎么排队的呢?小结:圆形宝宝与三角形宝宝是间隔着排队的。2.“看,三角宝宝和正方形宝宝也排好了队走过来了。 ”提问:“三角形宝宝和方形宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观察找出规律。“老师这里还有一个三角形宝宝和方形宝宝没排好队,我请一个小朋友来帮助他们排队,谁愿意?”小结:三角形宝宝和正方形宝宝也是间隔着排队的。3.“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声,原来还有图形宝宝也排好了队, ”“看,这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢?”引导幼儿观察找出图形排列的规律。 “这里还有 3个调皮的图形宝宝没排到队伍里,我请一个小朋友来帮助它们排队。 ”小结:圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝它们三个间隔着排队的。二、幼儿操作“图形宝宝来排队”1.图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场,有的图形宝宝坐上了碰碰车,有的图形宝宝爬上了滑滑梯,还有的荡起了摇船。他们玩的真开心!图形妈妈说:“时间不早了,我们该排队回家了,可只有排头的几个图形宝宝排好了队,图形妈妈可真着急呀。 ”“小朋友,我们一起来帮助图形宝宝排队,好吗?”2.请个别幼儿上
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