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拉萨的天空拉萨的天空联小 杨月梅教学目标:1.学习本课生字,能正确书写,理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文。3. 品读语言,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。教学流程第二课时第一板块:精读课文,体会美拉萨的天空真蓝啊!真美啊!让我们一起来看看作者是把拉萨的天空写得那么蓝,那么美的呢?流程一:1请同学们自由读第一自然段,边读边想象,你眼前的拉萨的天空是一幅怎样的画面。 拉萨的天空湛蓝透亮。 “湛蓝”究竟是什么样颜色呢?(出示蓝宝石图)同学们,你们瞧,这就是蓝宝石,蓝得多深、蓝得多浓、多纯啊!这就是湛蓝。这宝石,已经蓝得这么清澈了,如果再用清水洗过,那会是什么样子的呢?这就是透亮。真是太美了,我们来有滋有味地将第一自然段读一读。流程二:1自由读一读第二自然段,想一想拉萨的天空给你留下了怎样的印象呢?你是从哪些词句里得到这个印象的?同学们,你们看,湛蓝的天空原本就这么纯净,有了贴着山顶的白云映衬,就显得越发纯净,湛蓝的天空原本就明洁,有了草地的对照显得更加明洁。这就叫红花虽美还需绿叶配衬啊!美美地读读这一句。3这样的天离我们真近啊!难怪有人说:掬是捧的意思。读这两句周老师想起了李白的一首诗,叫夜宿山寺 ,我们一起背一背。 “危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。 ”(图片):同学们,你们看,一片湛蓝,像湖水吗?但那不是湖,而是像湖一样清亮的蓝天,难怪有人说“掬一捧蓝天可以洗脸” ,这话真是太妙了。美美地读读这两句。流程三:拉萨的天空就是这么蓝,这么美,蓝得让人神往,它把我们的视线紧紧吸引,让我们久久不忍移开。同学们很神往地读一读。你知道拉萨的天空为什么这么蓝吗?拉萨是著名的日光城,读读这个小资料,你就明白了。流程四:出示布达拉宫图片:1这个建筑你认识吗?布达拉宫,坐落在红山上,传说,在唐朝的时候,吐蕃王松赞干布为迎娶文成公主,在红山上修建了布达拉宫,修建了近 50 年,才有了现在这样的规模。主楼 13 层,东西长 360 米,宫内保存着大量珍贵文物。它依着山的地形而建,这就是“依山而建” 。你们看,它耸立在山顶之上,头顶着蓝天,一年四季,不管是隆冬还是盛夏,在蓝晶晶的天空的衬托下,原本就雄伟壮丽的布达拉宫显得(更加雄伟壮丽)2. 让我们读一读第四节,读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉。面对这么美的天空,作者打了个比方将湛蓝的天比作圣地的窗帘。多形象、贴切的比喻啊!我们一起来读读这一节。第三板块:诵读课文,传达美流程一:1.多么蓝的天空,多么神奇的土地,多么令人神往的地方,让我们一起来欣赏吧!2.老师给你们配上音乐,你们也来美美地读课文。开始!3.让我们把拉萨天空的美牢牢地印在我们的脑海里!试着背一背课文吧!流程二:以下是这节课的作业,我们一起认真完成。拉萨的天空联小 杨月梅教学目标:1.学习本课生字,能正确书写,理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文。3. 品读语言,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。教学流程第二课时第一板块:精读课文,体会美拉萨的天空真蓝啊!真美啊!让我们一起来看看作者是把拉萨的天空写得那么蓝,那么美的呢?流程一:1请同学们自由读第一自然段,边读边想象,你眼前的拉萨的天空是一幅怎样的画面。 拉萨的天空湛蓝透亮。 “湛蓝”究竟是什么样颜色呢?(出示蓝宝石图)同学们,你们瞧,这就是蓝宝石,蓝得多深、蓝得多浓、多纯啊!这就是湛蓝。这宝石,已经蓝得这么清澈了,如果再用清水洗过,那会是什么样子的呢?这就是透亮。真是太美了,我们来有滋有味地将第一自然段读一读。流程二:1自由读一读第二自然段,想一想拉萨的天空给你留下了怎样的印象呢?你是从哪些词句里得到这个印象的?同学们,你们看,湛蓝的天空原本就这么纯净,有了贴着山顶的白云映衬,就显得越发纯净,湛蓝的天空原本就明洁,有了草地的对照显得更加明洁。这就叫红花虽美还需绿叶配衬啊!美美地读读这一句。3这样的天离我们真近啊!难怪有人说:掬是捧的意思。读这两句周老师想起了李白的一首诗,叫夜宿山寺 ,我们一起背一背。 “危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。 ”(图片):同学们,你们看,一片湛蓝,像湖水吗?但那不是湖,而是像湖一样清亮的蓝天,难怪有人说“掬一捧蓝天可以洗脸” ,这话真是太妙了。美美地读读这两句。流程三:拉萨的天空就是这么蓝,这么美,蓝得让人神往,它把我们的视线紧紧吸引,让我们久久不忍移开。同学们很神往地读一读。你知道拉萨的天空为什么这么蓝吗?拉萨是著名的日光城,读读这个小资料,你就明白了。流程四:出示布达拉宫图片:1这个建筑你认识吗?布达拉宫,坐落在红山上,传说,在唐朝的时候,吐蕃王松赞干布为迎娶文成公主,在红山上修建了布达拉宫,修建了近 50 年,才有了现在这样的规模。主楼 13 层,东西长 360 米,宫内保存着大量珍贵文物。它依着山的地形而建,这就是“依山而建” 。你们看,它耸立在山顶之上,头顶着蓝天,一年四季,不管是隆冬还是盛夏,在蓝晶晶的天空的衬托下,原本就雄伟壮丽的布达拉宫显得(更加雄伟壮丽)2. 让我们读一读第四节,读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉。面对这么美的天空,作者打了个比方将湛蓝的天比作圣地的窗帘。多形象、贴切的比喻啊!我们一起来读读这一节。第三板块:诵读课文,传达美流程一:1.多么蓝的天空,多么神奇的土地,多么令人神往的地方,让我们一起来欣赏吧!2.老师给你们配上音乐,你们也来美美地读课文。开始!3.让我们把拉萨天空的美牢牢地印在我们的脑海里!试着背一背课文吧!流程二:以下是这节课的作业,我们一起认真完成。拉萨的天空联小 杨月梅教学目标:1.学习本课生字,能正确书写,理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文。3. 品读语言,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。教学流程第二课时第一板块:精读课文,体会美拉萨的天空真蓝啊!真美啊!让我们一起来看看作者是把拉萨的天空写得那么蓝,那么美的呢?流程一:1请同学们自由读第一自然段,边读边想象,你眼前的拉萨的天空是一幅怎样的画面。 拉萨的天空湛蓝透亮。 “湛蓝”究竟是什么样颜色呢?(出示蓝宝石图)同学们,你们瞧,这就是蓝宝石,蓝得多深、蓝得多浓、多纯啊!这就是湛蓝。这宝石,已经蓝得这么清澈了,如果再用清水洗过,那会是什么样子的呢?这就是透亮。真是太美了,我们来有滋有味地将第一自然段读一读。流程二:1自由读一读第二自然段,想一想拉萨的天空给你留下了怎样的印象呢?你是从哪些词句里得到这个印象的?同学们,你们看,湛蓝的天空原本就这么纯净,有了贴着山顶的白云映衬,就显得越发纯净,湛蓝的天空原本就明洁,有了草地的对照显得更加明洁。这就叫红花虽美还需绿叶配衬啊!美美地读读这一句。3这样的天离我们真近啊!难怪有人说:掬是捧的意思。读这两句周老师想起了李白的一首诗,叫夜宿山寺 ,我们一起背一背。 “危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。 ”(图片):同学们,你们看,一片湛蓝,像湖水吗?但那不是湖,而是像湖一样清亮的蓝天,难怪有人说“掬一捧蓝天可以洗脸” ,这话真是太妙了。美美地读读这两句。流程三:拉萨的天空就是这么蓝,这么美,蓝得让人神往,它把我们的视线紧紧吸引,让我们久久不忍移开。同学们很神往地读一读。你知道拉萨的天空为什么这么蓝吗?拉萨是著名的日光城,读读这个小资料,你就明白了。流程四:出示布达拉宫图片:1这个建筑你认识吗?布达拉宫,坐落在红山上,传说,在唐朝的时候,吐蕃王松赞干布为迎娶文成公主,在红山上修建了布达拉宫,修建了近 50 年,才有了现在这样的规模。主楼 13 层,东西长 360 米,宫内保存着大量珍贵文物。它依着山的地形而建,这就是“依山而建” 。你们看,它耸立在山顶之上,头顶着蓝天,一年四季,不管是隆冬还是盛夏,在蓝晶晶的天空的衬托下,原本就雄伟壮丽的布达拉宫显得(更加雄伟壮丽)2. 让我们读一读第四节,读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉。面对这么美的天空,作
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