《女儿的故事》读后感作文600字六年级

女儿的故事读后感作文 600 字六年级女儿的故事读后感作文 600 字六年级有人说，书就像大海；有人说，书就像沙滩里的贝壳；也有人说，书就像开启智慧大门的钥匙。要我来说，书就像是船上的桨，知识就是那支小船。要想有丰富的知识，就必须要多看书、多读书，藏克家有这样一句名言：“读过一本好书，像交了一个益友。 ”现在，就让我带大家去结识一位“益友”吧！首先，我要向大家介绍一下这位“益友”的名字，他的名字叫女儿的故事 。女儿的故事这本书是一篇小说。这篇小说中的第七章绿色学校令我印象深刻，其中有一段话是主人公“梅思繁”的爸爸读给她听的，目的是希望她能珍惜时间：“在多愁善感的时间中，最缺少伤感色彩的词就是现在 ，因为它把幻想与行动联系了起来现在是一个小得不能再分割的时间，一有伸展，便分出发过去和将来， 现在是没有丝毫长度的。即使在我们讲话之际，无情的时光也会飞驰而去；抓紧时间，就在这里，切勿相信未来的某个时机！“这段话给了我很大的启发：珍惜时间，把握“现在” 。文中还提到， “梅思繁”就读的学校的校长在校园中提出了 T、X、O。 “T”的意思是：不能只培养学生单向发展，不然就变成了“I” ，所以我们要全面发展。我们伟大的领袖毛主席也提过“T”就是全面发展的意思。文中对于“T”的解释还有，我就把大概的内容和大家讲一下吧。 “T”如果没有一横就成了“I” ， “I”就像一个老病鬼，四肢无力；而如果加上一横就变成了“T” ，这一横就好比是一双手臂，有了手臂，就有了力气，就能挑着扁担到处走。所以我们要做“T” ，而不是”I“。剩下的“X”、 “O”的解释，就连我们的主人公“梅思繁”也说不清楚。然而，这篇小说还有一个特点就是不像其它小说那样环环相扣、紧紧联系，而这篇小说是一会儿说说这个，一会儿说说那个，所以这本书的作者“梅子涵写的作品都很难获奖。但作者对此的态度是“我就是我” 。我很欣赏作者的性格。这个在这篇小说的第七章曹迪民先生中有提到。如今，这本书已成为我最好的“益友”之一，希望大家能去会会这个“益友” 。同时，我也希望同学们能多交一些“益友” 。六年级:林晓琴女儿的故事读后感作文 600 字六年级有人说，书就像大海；有人说，书就像沙滩里的贝壳；也有人说，书就像开启智慧大门的钥匙。要我来说，书就像是船上的桨，知识就是那支小船。要想有丰富的知识，就必须要多看书、多读书，藏克家有这样一句名言：“读过一本好书，像交了一个益友。 ”现在，就让我带大家去结识一位“益友”吧！首先，我要向大家介绍一下这位“益友”的名字，他的名字叫女儿的故事 。女儿的故事这本书是一篇小说。这篇小说中的第七章绿色学校令我印象深刻，其中有一段话是主人公“梅思繁”的爸爸读给她听的，目的是希望她能珍惜时间：“在多愁善感的时间中，最缺少伤感色彩的词就是现在 ，因为它把幻想与行动联系了起来现在是一个小得不能再分割的时间，一有伸展，便分出发过去和将来， 现在是没有丝毫长度的。即使在我们讲话之际，无情的时光也会飞驰而去；抓紧时间，就在这里，切勿相信未来的某个时机！“这段话给了我很大的启发：珍惜时间，把握“现在” 。文中还提到， “梅思繁”就读的学校的校长在校园中提出了 T、X、O。 “T”的意思是：不能只培养学生单向发展，不然就变成了“I” ，所以我们要全面发展。我们伟大的领袖毛主席也提过“T”就是全面发展的意思。文中对于“T”的解释还有，我就把大概的内容和大家讲一下吧。 “T”如果没有一横就成了“I” ， “I”就像一个老病鬼，四肢无力；而如果加上一横就变成了“T” ，这一横就好比是一双手臂，有了手臂，就有了力气，就能挑着扁担到处走。所以我们要做“T” ，而不是”I“。剩下的“X”、 “O”的解释，就连我们的主人公“梅思繁”也说不清楚。然而，这篇小说还有一个特点就是不像其它小说那样环环相扣、紧紧联系，而这篇小说是一会儿说说这个，一会儿说说那个，所以这本书的作者“梅子涵写的作品都很难获奖。但作者对此的态度是“我就是我” 。我很欣赏作者的性格。这个在这篇小说的第七章曹迪民先生中有提到。如今，这本书已成为我最好的“益友”之一，希望大家能去会会这个“益友” 。同时，我也希望同学们能多交一些“益友” 。六年级:林晓琴女儿的故事读后感作文 600 字六年级有人说，书就像大海；有人说，书就像沙滩里的贝壳；也有人说，书就像开启智慧大门的钥匙。要我来说，书就像是船上的桨，知识就是那支小船。要想有丰富的知识，就必须要多看书、多读书，藏克家有这样一句名言：“读过一本好书，像交了一个益友。 ”现在，就让我带大家去结识一位“益友”吧！首先，我要向大家介绍一下这位“益友”的名字，他的名字叫女儿的故事 。女儿的故事这本书是一篇小说。这篇小说中的第七章绿色学校令我印象深刻，其中有一段话是主人公“梅思繁”的爸爸读给她听的，目的是希望她能珍惜时间：“在多愁善感的时间中，最缺少伤感色彩的词就是现在 ，因为它把幻想与行动联系了起来现在是一个小得不能再分割的时间，一有伸展，便分出发过去和将来， 现在是没有丝毫长度的。即使在我们讲话之际，无情的时光也会飞驰而去；抓紧时间，就在这里，切勿相信未来的某个时机！“这段话给了我很大的启发：珍惜时间，把握“现在” 。文中还提到， “梅思繁”就读的学校的校长在校园中提出了 T、X、O。 “T”的意思是：不能只培养学生单向发展，不然就变成了“I” ，所以我们要全面发展。我们伟大的领袖毛主席也提过“T”就是全面发展的意思。文中对于“T”的解释还有，我就把大概的内容和大家讲一下吧。 “T”如果没有一横就成了“I” ， “I”就像一个老病鬼，四肢无力；而如果加上一横就变成了“T” ，这一横就好比是一双手臂，有了手臂，就有了力气，就能挑着扁担到处走。所以我们要做“T” ，而不是”I“。剩下的“X”、 “O”的解释，就连我们的主人公“梅思繁”也说不清楚。然而，这篇小说还有一个特点就是不像其它小说那样环环相扣、紧紧联系，而这篇小说是一会儿说说这个，一会儿说说那个，所以这