xx年小学语文教研组工作总结

XX 年小学语文教研组工作总结XX 年小学下学期语文教研组工作总结回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课课堂教学，加强课堂教学改革研究，结合新课程改革，实施现代课堂教学，提高课堂教学效率，做到“减负增效” ，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一、教研组基本情况我们小学语文教研组富有朝气，师资力量较强，11 位教师均拿到了大专文凭，其中 2 位老师大本在读。整个教研组按照年级分为二个备课组，大组与小组都有专人负责，定期活动，活动内容主要有听课、评课、研究教材、钻研教法，学习课程标准及相关文章等。二、立足课堂，以研促教。1.教研重点。课堂教学是抓质量为本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律，心理特征，学科特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此优化教学过程仍是我们本学期课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究。能用新课程标准指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系；教与学的关系；结论与过程的关系；认知与情感的关系。2.教研要求。 （1）围绕教研重点根据学科和年级特点选定好教研专题，指定好教研计划，确定好集体备课的中心、发言人。 （每双周必须主备一次。） （2）认真组织开展好教研活动。集体备课要注重三个结合：要与学习新的教学理念相结合，要与专题研究相结合起来，要与上课、评课相结合。 （3）围绕专题按计划上好研究课。 （一学期内至少上一节研究课。 ）三、日常教研工作1切实抓好日常教学工作：在新课程标准基础上，搞清教学目标，以及学生在各阶段必须达到双基要求，并根据二期课改的精神，结合学生实际，认真备课，并加强练习课和试卷分析课的备课。认认真真上好每堂课，真正使学生做到“得法于课内，得益于课外” 。2认真学习了课程标准，并将精神贯彻到教学活动中，把培养学生良好学习习惯和激发学生求知欲放在首位。四、理论与实践相结合在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程方法情感态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。五、规范管理，提高教学质量1、及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查，2、通过随堂听课等方式，3、促使我组语文教学改革的深入开展，4、立足课堂，5、抓好常规，6、努力创新。期中继续加强教学质量的调研，7、充分发挥调研的目标 8、导向、调节等功能，9、进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上，10、期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，11、 统一考试，12、以此促进我组语文教学质量的全面提高。加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。我们语文教研组还落实了学生课外阅读要求，中午规定了 20 分钟的午间阅读。还规定了一年级写话练习，二年级写日记，三到五年级写读书笔记。六、加强对青年教师的培养力度本学期在学校行政、工会的组织下， 通过以老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师外出听课， 学习先进学校的先进经验， 提高教学水平。全体青年语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向 35 分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析， “一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，考试后即使进行质量分析，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。为了进一步适应现代教学技术的需要，针对本组成员的弱点， 进行网页制作培训， 进一步提高课件制作的基本技能。并让骨干教师黄美娟、徐洪全老师上了示范课。七、工作成绩一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。105.3上海市小学生作文征文比赛一等奖（叶鼎天）指导叶雄市小语会205.3上海市小学生作文征文比赛二等奖（李圣娴）指导徐洪全市小语会305.6县语文新教材课堂教学评比三等奖黄美娟进修学校405.6县语文备课比赛三等奖徐洪全进修学校本学期我校除了本校的听评课活动以外，还进行了片县级的听评课活动学科年级姓名内容语文一黄美娟二只小狮子语文二赵蓉英拾贝壳班队活动五倪祖平绿色畅想对于片县级层面组织的听评课活动，我们尽最大可能地多安排老师外出听评课，提高教师的自身素质。八、存在问题1.本期语文大组的教研工作还不够细致，个别教师的陈旧思想、教法还有待改进，新课标精神尚待进一步落实。2.语文组教师的成果意识还不够强，学生参加学科竞赛获奖总数还不多。3.下学期自己还须改进工作方法，提高效率，多深入课堂，多检查教师教学常规的落实。九、改进措施1.下学期要认真规划语文组师资培训计划，形成相对稳定的各级教师培养序列，优化语文组师资力量。2.加强教师的成果意识，对每位教师指导学生出成果作出量化规定。3.加强教学常规的日常检查，记录在案，形成一套科学的教学评价标准。4.多开展教学竞赛和教学研讨活动，让新课标精神深入人心。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。XX 年小学下学期语文教研组工作总结回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课课堂教学，加强课堂教学改革研究，结合新课程改革，实施现代课堂教学，提高课堂教学效率，做到“减负增效” ，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一、教研组基本情况我们小学语文教研组富有朝气，师资力量较强，11 位教师均拿到了大专文凭，其中 2 位老师大本在读。整个教研组按照年级分为二个备课组，大组与小组都有专人负责，定期活动，活动内容主要有听课、评课、研究教材、钻研教法，学习课程标准及相关文章等。二、立足课堂，以研促教。1.教研重点。课堂教学是抓质量为本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律，心理特征，学科特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此优化教学过程仍是我们本学期课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究。能用新课程标准指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系；教与学的关系；结论与过程的关系；认知与情感的关系。2.教研要求。 （1）围绕教研重点根据学科和年级特点选定好教研专题，指定好教研计划，确定好集体备课的中心、发言人。 （每双周必须主备一次。） （2）认真组织开展好教研活动。集体备课要注重三个结合：要与学习新的教学理念相结合，要与专题研究相结合起来，要与上课、评课相结合。 （3）围绕专题按计划上好研究课。 （一学期内至少上一节研究课。 ）三、日常教研工作1切实抓好日常教学工作：在新课程标准基础上，搞清教学目标，以及学生在各阶段必须达到双基要求，并根据二期课改的精神，结合学生实际，认真备课，并加强练习课和试卷分析课的备课。认认真真上好每堂课，真正使学生做到“得法于课内，得益于课外” 。2认真学习了课程标准，并将精神贯彻到教学活动中，把培养学生良好学习习惯和激发学生求知欲放在首位。四、理论与实践相结合在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程方法情感态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。五、规范管理，提高教学质量1、及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查，2、通过随堂听课等方式，3、促使我组语文教学改革的深入开展，4、立足课堂，5、抓好常规，6、努力创新。期中继续加强教学质量的调研，7、充分发挥调研的目标 8、导向、调节等功能，9、进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上，10、期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，11、 统一考试，12、以此促进我组语文教学质量的全面提高。加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。我们语文教研组还落实了学生课外阅读要求，中午规定了 20 分钟的午间阅读。还规定了一年级写话练习，二年级写日记，三到五年级写读书笔记。六、加强对青年教师的培养力度本学期在学校行政、工会的组织下， 通过以老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师外出听课， 学习先进学校的先进经验， 提高教学水平。全体青年语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向 35 分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析， “一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，考试后即使进行质量分析，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。为了进一步适应现代教学技术的需要，针对本组成员的弱点， 进行网页制作培训， 进一步提高课件制作的基本技能。并让骨干教师黄美娟、徐洪全老师上了示范课。七、工作成绩一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。105.3上海市小学生作文征文比赛一等奖（叶鼎天）指导叶雄市小语会205.3上海市小学生作文征文比赛二等奖（李圣娴）指导徐洪全市小语会305.6县语文新教材课堂教学评比三等奖黄美娟进修学校405.6县语文备课比赛三等奖徐洪全进修学校本学期我校除了本校的听评课活动以外，还进行了片县级的听评课活动学科年级姓名内容语文一黄美娟二只小狮子语文二赵蓉英拾贝壳班队活动五倪祖平绿色畅想对于片县级层面组织的听评课活动，我们尽最大可能地多安排老师外出听评课，提高教师的自身素质。八、存在问题1.本期语文大组的教研工作还不够细致，个别教师的陈旧思想、教法还有待改进，新课标精神尚待进一步落实。2.语文组教师的成果意识还不够强，学生参加学科竞赛获奖总数还不多。3.下学期自己还须改进工作方法，提高效率，多深入课堂，多检查教师教学常规的落实。九、改进措施1.下学期要认真规划语文组师资培训计划，形成相对稳定的各级教师培养序列，优化语文组师资力量。2.加强教师的成果意识，对每位教师指导学生出成果作出量化规定。3.加强教学常规的日常检查，记录在案，形成一套科学的教学评价标准。4.多开展教学竞赛和教学研讨活动，让新课标精神深入人心。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。XX 年小学下学期语文教研组工作总结回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课课堂教学，加强课堂教学改革研究，结合新课程改革，实施现代课堂教学，提高课堂教学效率，做到“减负增效” ，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一、教研组基本情况我们小学语文教研组富有朝气，师资力量较强，11 位教师均拿到了大专文凭，其中 2 位老师大本在读。整个教研组按照年级分为二个备课组，大组与小组都有专人负责，定期活动，活动内容主要有听课、评课、研究教材、钻研教法，学习课程标准及相关文章等。二、立足课堂，以研促教。1.教研重点。课堂教学是抓质量为本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律，心理特征，学科特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此优化教学过程仍是我们本学期课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究。能用新课程标准指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系；教与学的关系；结论与过程的关系；认知与情感的关系。2.教研要求。 （1）围绕教研重点根据学科和年级特点选定好教研专题，指定好教研计划，确定好集体备课的中心、发言人。 （每双周必须主备一次。） （2）认真组织开展好教研活动。集体备课要注重三个结合：要与学习新的教学理念相结合，要与专题研究相结合起来，要与上课、评课相结合。 （3）围绕专题按计划上好研究课。 （一学期内至少上一节研究课。 ）三、日常教研工作1切实抓好日常教学工作：在新课程标准基础上，搞清教学目标，以及学生在各阶段必须达到双基要求，并根据二期课改的精神，结合学生实际，认真备课，并加强练习课和试卷分析课的备课。认认真真上好每堂课，真正使学生做到“得法于课内，得益于课外” 。2认真学习了课程标准，并将精神贯彻到教学活动中，把培养学生良好学习习惯和激发学生求知欲放在首位。四、理论与实践相结合在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程方法情感态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。五、规范管理，提高教学质量1、及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查，2、通过随堂听课等方式，3、促使我组语文教学改革的深入开展，4、立足课堂，5、抓好常规，6、努力创新。期中继续加强教学质量的调研，7、充分发挥调研的目标 8、导向、调节等功能，9、进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上，10、期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，11、 统一考试，12、以此促进我组语文教学质量的全面提高。加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。我们语文教研组还落实了学生课外阅读要求，中午规定了 20 分钟的午间阅读。还规定了一年级写话练习，二年级写日记，三到五年级写读书笔记。六、加强对青年教师的培养力度本学期在学校行政、工会的组织下， 通过以老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师外出听课， 学习先进学校的先进经验， 提高教学水平。全体青年语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向 35 分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析， “一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实