《卡罗纳》教学实录

卡罗纳教学实录【教学内容】正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感，并将自己的感受与同学交流。激发阅读原著爱的教育的兴趣。【教学流程】一、创设情境，导入新课、师（深情地）：同学们一定很熟悉这首歌世上只有妈妈好 。（随即响起歌曲那清澈的童声。 ）世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝；世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找？同学们，母亲，是给我们最温暖呵护的人，母亲，一个最温暖的名字。可是，我们今天要认识的这位小朋友，他，却失去了自己亲爱的母亲，他就是卡罗纳。（板书课题*卡罗纳一个失去母亲的孩子。 ）、想想、说说：失去母亲的卡罗纳会是怎样的：生：卡罗纳应该会很悲伤。生：也许他把眼睛哭肿了。生：我读了课文，知道卡罗纳一个人默默地坐在座位上，打不起精神听课；在座位上不时哭泣着。师：这个可怜的孩子遭受了巨大的不幸，他来到了学校上课，等待他的是什么呢？老师和同学们是怎样对待他的呢？（评析：熟悉的歌曲和教师深情的话语，创设出情意浓浓的教学情景，扣击学生的心弦，为本课的教学做好情感的铺垫。想想说说：失去母亲的卡罗纳是怎样的，让学生借助想象或凭借预习获得的初步印象，与人物产生情感上的共鸣。 ）二、默读课文，感知课文内容感受“爱”、默读课文，思考：这个故事带给自己怎样的感受？可以用一个词语或者一句话表达。、生畅谈感受：生：善良的老师，善良的同学，善良的同学的妈妈，他们用爱心鼓励和关爱卡罗纳。生：我感受到的是真诚，人们真诚地理解别人遭遇的痛苦，真诚地安慰卡罗纳。生：我想说，卡罗纳是不幸的，他失去了亲爱的母亲，但是他又是幸运的，他有爱他的老师和同学，以及周围的人。生：课文写得真感人，我被感动了。师：课文中强烈的爱感动了同学们，同学们也很真诚地表达了自己的感受。（评析：初读阶段，意在训练和培养学生对文本的整体把握的能力。读完一篇文章，能基本把握文本的情感基调和大致内容，体现略读课文的阅读方法的习得。 ）【教学内容】正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感，并将自己的感受与同学交流。激发阅读原著爱的教育的兴趣。【教学流程】一、创设情境，导入新课、师（深情地）：同学们一定很熟悉这首歌世上只有妈妈好 。（随即响起歌曲那清澈的童声。 ）世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝；世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找？同学们，母亲，是给我们最温暖呵护的人，母亲，一个最温暖的名字。可是，我们今天要认识的这位小朋友，他，却失去了自己亲爱的母亲，他就是卡罗纳。（板书课题*卡罗纳一个失去母亲的孩子。 ）、想想、说说：失去母亲的卡罗纳会是怎样的：生：卡罗纳应该会很悲伤。生：也许他把眼睛哭肿了。生：我读了课文，知道卡罗纳一个人默默地坐在座位上，打不起精神听课；在座位上不时哭泣着。师：这个可怜的孩子遭受了巨大的不幸，他来到了学校上课，等待他的是什么呢？老师和同学们是怎样对待他的呢？（评析：熟悉的歌曲和教师深情的话语，创设出情意浓浓的教学情景，扣击学生的心弦，为本课的教学做好情感的铺垫。想想说说：失去母亲的卡罗纳是怎样的，让学生借助想象或凭借预习获得的初步印象，与人物产生情感上的共鸣。 ）二、默读课文，感知课文内容感受“爱”、默读课文，思考：这个故事带给自己怎样的感受？可以用一个词语或者一句话表达。、生畅谈感受：生：善良的老师，善良的同学，善良的同学的妈妈，他们用爱心鼓励和关爱卡罗纳。生：我感受到的是真诚，人们真诚地理解别人遭遇的痛苦，真诚地安慰卡罗纳。生：我想说，卡罗纳是不幸的，他失去了亲爱的母亲，但是他又是幸运的，他有爱他的老师和同学，以及周围的人。生：课文写得真感人，我被感动了。师：课文中强烈的爱感动了同学们，同学们也很真诚地表达了自己的感受。（评析：初读阶段，意在训练和培养学生对文本的整体把握的能力。读完一篇文章，能基本把握文本的情感基调和大致内容，体现略读课文的阅读方法的习得。 ）【教学内容】正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感，并将自己的感受与同学交流。激发阅读原著爱的教育的兴趣。【教学流程】一、创设情境，导入新课、师（深情地）：同学们一定很熟悉这首歌世上只有妈妈好 。（随即响起歌曲那清澈的童声。 ）世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝；世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找？同学们，母亲，是给我们最温暖呵护的人，母亲，一个最温暖的名字。可是，我们今天要认识的这位小朋友，他，却失去了自己亲爱的母亲，他就是卡罗纳。（板书课题*卡罗纳一个失去母亲的孩子。 ）、想想、说说：失去母亲的卡罗纳会是怎样的：生：卡罗纳应该会很悲伤。生：也许他把眼睛哭肿了。生：我读了课文，知道卡罗纳一个人默默地坐在座位上，打不起精神听课；在座位上不时哭泣着。师：这个可怜的孩子遭受了巨大的不幸，他来到了学校上课，等待他的是什么呢？老师和同学们是怎样对待他的呢？（评析：熟悉的歌曲和教师深情的话语，创设出情意浓浓的教学情景，扣击学生的心弦，为本课的教学做好情感的铺垫。想想说说：失去母亲的卡罗纳是怎样的，让学生借助想象或凭借预习获得的初步印象，与人物产生情感上的共鸣。 ）二、默读课文，感知课文内容感受“爱”、默读课文，思考：这个故事带给自己怎样的感受？可以用一个词语或者一句话表达。、生畅谈感受：生：善良的老师，善良的同学，善良的同学的妈妈，他们用爱心鼓励和关爱卡罗纳。生：我感受到的是真诚，人们真诚地理解别人遭遇的痛苦，真诚地安慰卡罗纳。生：我想说，卡罗纳是不幸的，他失去了亲爱的母亲，但是他又是幸运的，他有爱他的老师和同学，以及周围