已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
只怕不抵抗教学反思只怕不抵抗是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命歌曲。 课堂上我先带领学生走入抗战时期,播放了抗战时期的画面,聆听共产儿童团歌 、 闪闪红星等歌曲,这几首歌曲都是描绘儿童团员们不畏强暴,英勇杀敌的战斗精神。通过聆听和欣赏视频,是学生们感受到儿童团员们当时的生活状态。 在此基础上,我又通过律动,把学生带入到革命战争年代这个大历史背景下,伴随着音乐旋律和一些简单的舞蹈动作,把学生带入音乐世界。歌曲表演充满了童真,也是学生最感兴趣的,重点就是让学生感受儿童团员的精神风貌和英勇杀敌的斗争精神。更好的把握歌曲情绪。这首歌曲中的难点特别多,特别是“不怕年纪小,只怕不抵抗”这一句很容易混淆的歌词。1 2 1 3 10 3 5- 361 - 不怕 年纪 小 只 怕 不抵 抗1 2 1 3 1 - 3. 5 361 - 不怕 年纪 小 只 怕不抵 抗其实这两处难度不大,只是在一首歌曲了出现,歌词有相同,使学生演唱起来有了些难。我采用了对比的方法,找出这两句中的相同于不同处,并让学生找出这两句中时值最长的两个字,学生们很快找出了第一句是“怕” ,第二句是“小” ,就这样学生边划拍边视唱歌谱,在演唱过程中在这两个字处用动作来演示,学生有所体会,感受两句节奏长度,旋律的不同和战斗情绪的加强,把难点解决,唱好歌曲。利用歌曲中两句容易混淆节奏,旋律的歌词特点,与表演相结合进行突破难点,使学生在感受歌曲的过程中逐渐熟悉旋律,自然地感受两句歌词的不同,为学唱歌曲打好基础。而且在重复句加上节奏的动作,比如:吹起小喇叭、大气小铜鼓、一刀斩汉奸、一枪打东洋等,学生根据动作很容易就把情绪也处理了。 在音乐课教学过程中,还有许多地方值得我们去创新、改进,有不少能激发学生兴趣的方法,需要我们音乐教师去不断的探索。如果每堂音乐课都能让学生自发地舞动起来,相信我们的音乐课堂会更加精彩、有趣。只怕不抵抗是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命歌曲。 课堂上我先带领学生走入抗战时期,播放了抗战时期的画面,聆听共产儿童团歌 、 闪闪红星等歌曲,这几首歌曲都是描绘儿童团员们不畏强暴,英勇杀敌的战斗精神。通过聆听和欣赏视频,是学生们感受到儿童团员们当时的生活状态。 在此基础上,我又通过律动,把学生带入到革命战争年代这个大历史背景下,伴随着音乐旋律和一些简单的舞蹈动作,把学生带入音乐世界。歌曲表演充满了童真,也是学生最感兴趣的,重点就是让学生感受儿童团员的精神风貌和英勇杀敌的斗争精神。更好的把握歌曲情绪。这首歌曲中的难点特别多,特别是“不怕年纪小,只怕不抵抗”这一句很容易混淆的歌词。1 2 1 3 10 3 5- 361 - 不怕 年纪 小 只 怕 不抵 抗1 2 1 3 1 - 3. 5 361 - 不怕 年纪 小 只 怕不抵 抗其实这两处难度不大,只是在一首歌曲了出现,歌词有相同,使学生演唱起来有了些难。我采用了对比的方法,找出这两句中的相同于不同处,并让学生找出这两句中时值最长的两个字,学生们很快找出了第一句是“怕” ,第二句是“小” ,就这样学生边划拍边视唱歌谱,在演唱过程中在这两个字处用动作来演示,学生有所体会,感受两句节奏长度,旋律的不同和战斗情绪的加强,把难点解决,唱好歌曲。利用歌曲中两句容易混淆节奏,旋律的歌词特点,与表演相结合进行突破难点,使学生在感受歌曲的过程中逐渐熟悉旋律,自然地感受两句歌词的不同,为学唱歌曲打好基础。而且在重复句加上节奏的动作,比如:吹起小喇叭、大气小铜鼓、一刀斩汉奸、一枪打东洋等,学生根据动作很容易就把情绪也处理了。 在音乐课教学过程中,还有许多地方值得我们去创新、改进,有不少能激发学生兴趣的方法,需要我们音乐教师去不断的探索。如果每堂音乐课都能让学生自发地舞动起来,相信我们的音乐课堂会更加精彩、有趣。只怕不抵抗是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命歌曲。 课堂上我先带领学生走入抗战时期,播放了抗战时期的画面,聆听共产儿童团歌 、 闪闪红星等歌曲,这几首歌曲都是描绘儿童团员们不畏强暴,英勇杀敌的战斗精神。通过聆听和欣赏视频,是学生们感受到儿童团员们当时的生活状态。 在此基础上,我又通过律动,把学生带入到革命战争年代这个大历史背景下,伴随着音乐旋律和一些简单的舞蹈动作,把学生带入音乐世界。歌曲表演充满了童真,也是学生最感兴趣的,重点就是让学生感受儿童团员的精神风貌和英勇杀敌的斗争精神。更好的把握歌曲情绪。这首歌曲中的难点特别多,特别是“不怕年纪小,只怕不抵抗”这一句很容易混淆的歌词。1 2 1 3 10 3 5- 361 - 不怕 年纪 小 只 怕 不抵 抗1 2 1 3 1 - 3. 5 361 - 不怕 年纪 小 只 怕不抵 抗其实这两处难度不大,只是在一首歌曲了出现,歌词有相同,使学生演唱起来有了些难。我采用了对比的方法,找出这两句中的相同于不同处,并让学生找出这两句中时值最长的两个字,学生们很快找出了第一句是“怕” ,第二句是“小” ,就这样学生边划拍边视唱歌谱,在演唱过程中在这两个字处用动作来演示,学生有所体会,感受两句节奏长度,旋律的不同和战斗情绪的加强,把难点解决,唱好歌曲。利用歌曲中两句容易混淆节奏,旋律的歌词特点,与表演相结合进行突破难点,使学生在感受歌曲的过程中逐渐熟悉旋律,自然地感受两句歌词的不同,为学唱歌曲打好基础。而且在重复句加上节奏的动作,比如:吹起小喇叭、大气小铜鼓、一刀斩汉奸、一枪
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 高考历史备考双练之政治史 考点2 古代君主专制的演进(两模拟练)(含解析)-人教版高三全册历史试题
- 高考语文一轮复习 第三板块 专题二 第5讲 多维挖掘、深入分析完胜形象概括鉴赏题练习(含解析)-人教版高三语文试题
- 2024春国开毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论-试卷C终考大作业及答案
- GB50496-2009-大体积混凝土施工规范
- FZT 61001-2019 纯毛、毛混纺毛毯
- FZ∕T 93073-2011 集聚纺纱装置
- 碳二馏份加氢催化剂相关项目投资计划书范本
- 羟丙甲纤维素行业相关投资计划提议
- 智能分拣系统相关行业投资规划报告
- 成都的旅游景点
- 国家开放大学《人文英语3》章节测试参考答案
- 【中小企业转型发展面临的问题及优化建议分析8600字(论文)】
- 警犬训练器材规格参数表
- 大学书法智慧树知到课后章节答案2023年下绍兴文理学院
- 第四单元 活动主题二 走进立法、司法机关 (教学设计)苏少版六年级下册综合实践活动
- 讲解员培训现场考核表
- 塑料制造及塑料制品加工业VOCs综合治理一厂一策
- HSK标准教程4下课件第十一课《读书好,读好书,好读书》
- 动物防疫服务投标方案
- 全国职业院校技能大赛(法律事务赛项)备考试题库(含答案)
- 【新】北师大版小学数学二年级上册第三单元第一课《有多少块糖》说课课件(共29张PPT)附板书含反思及课堂练习和答案
评论
0/150
提交评论