《寓言四则》（前两则）说课稿

寓言四则 （前两则）说课稿寓言四则 （前两则）说课稿海南临高思源实验学校胡传亮赫耳墨斯和雕像者 、 蚊子和狮子 ，是人教版七年级语文上册第六单元寓言四则中的前两则。作品想象丰富，又贴近现实，能给人很大的启发，因此是激发学生想象力，对学生进行人生教育的良好素材。下面，我从教材、教学目标、教学重点难点、教学与学法、教学过程等方面简要说明本人的一些想法与设计。第一、教材特点：两则寓言选自伊索寓言 ，篇幅短小，情节生动，形象鲜明，语言流畅，讽刺性强，能激发学生联想、想象兴趣，引导学生联系自己的生活体验，自由表达自己的观点。 第二、教学目标：根据新课标“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三维教学理念，结合寓言的特征，本文教学目标设定为：1、了解寓言的文体特点和伊索寓言等有关文学常识。2、学会分析寓言情节，领悟深刻寓意的学习方法。3、联想、想象，培养初步写作寓言的能力。4、领悟寓言哲理，联系生活与自身实际，培养健康情感与高尚人格。第三、教学重点、难点：【学习重点】目标 2 学会分析寓言情节，多角度领悟寓意，培养发散思维能力和写作能力。【学习难点】目标 4 领悟寓言哲理，联系生活与自身实际，培养健康情感与高尚人格。第四、教法与学法：客观上讲，思源学校的学生基础不好，学习积极性不高，如何激发学生的学习兴趣，让学生主动融入课堂学习活动，成为学习的主人，始终是课堂教学最重要的任务。为此，在教法、学法上，我采取了以下措施：1、教法：搞好导学案设计与课件设计，问题要小、浅、易，让学生经过努力能完成学习任务，有所收获。教师少讲，学生多学、多说、多做，充分发挥学生的主体作用。2、学法：围绕着教学目标、教学重难点，针对课文实际，设计了导学案程序作业，引导学生一个个去完成，让学生逐步了解知识，掌握方法，提高能力。寓言四则 （前两则）说课稿海南临高思源实验学校胡传亮赫耳墨斯和雕像者 、 蚊子和狮子 ，是人教版七年级语文上册第六单元寓言四则中的前两则。作品想象丰富，又贴近现实，能给人很大的启发，因此是激发学生想象力，对学生进行人生教育的良好素材。下面，我从教材、教学目标、教学重点难点、教学与学法、教学过程等方面简要说明本人的一些想法与设计。第一、教材特点：两则寓言选自伊索寓言 ，篇幅短小，情节生动，形象鲜明，语言流畅，讽刺性强，能激发学生联想、想象兴趣，引导学生联系自己的生活体验，自由表达自己的观点。 第二、教学目标：根据新课标“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三维教学理念，结合寓言的特征，本文教学目标设定为：1、了解寓言的文体特点和伊索寓言等有关文学常识。2、学会分析寓言情节，领悟深刻寓意的学习方法。3、联想、想象，培养初步写作寓言的能力。4、领悟寓言哲理，联系生活与自身实际，培养健康情感与高尚人格。第三、教学重点、难点：【学习重点】目标 2 学会分析寓言情节，多角度领悟寓意，培养发散思维能力和写作能力。【学习难点】目标 4 领悟寓言哲理，联系生活与自身实际，培养健康情感与高尚人格。第四、教法与学法：客观上讲，思源学校的学生基础不好，学习积极性不高，如何激发学生的学习兴趣，让学生主动融入课堂学习活动，成为学习的主人，始终是课堂教学最重要的任务。为此，在教法、学法上，我采取了以下措施：1、教法：搞好导学案设计与课件设计，问题要小、浅、易，让学生经过努力能完成学习任务，有所收获。教师少讲，学生多学、多说、多做，充分发挥学生的主体作用。2、学法：围绕着教学目标、教学重难点，针对课文实际，设计了导学案程序作业，引导学生一个个去完成，让学生逐步了解知识，掌握方法，提高能力。寓言四则 （前两则）说课稿海南临高思源实验学校胡传亮赫耳墨斯和雕像者 、 蚊子和狮子 ，是人教版七年级语文上册第六单元寓言四则中的前两则。作品想象丰富，又贴近现实，能给人很大的启发，因此是激发学生想象力，对学生进行人生教育的良好素材。下面，我从教材、教学目标、教学重点难点、教学与学法、教学过程等方面简要说明本人的一些想法与设计。第一、教材特点：两则寓言选自伊索寓言 ，篇幅短小，情节生动，形象鲜明，语言流畅，讽刺性强，能激发学生联想、想象兴趣，引导学生联系自己的生活体验，自由表达自己的观点。 第二、教学目标：根据新课标“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三维教学理念，结合寓言的特征，本文教学目标设定为：1、了解寓言的文体特点和伊索寓言等有关文学常识。2、学会分析寓言情节，领悟深刻寓意的学习方法。3、联想、想象，培养初步写作寓言的能力。4、领悟寓言哲理，联系生活与自身实际，培养健康情感与高尚人格。第三、教学重点、难点：【学习重点】目标 2 学会分析寓言情节，多角度领悟寓意，培养发散思维能力和写作能力。【学习难点】目标 4 领悟寓言哲理，联系生活与自身实际，培养健康情感与高尚人格。第四、教法与学法：客观上讲，思源学校的学生基础不好，学习积极性不高，如何激发学生的学习兴趣，让学生主动融入课堂学习活动，成为学习的主人，始终是课堂教学最重要的任务。为此，在教法、学法上，我采取了以下措施：1、教法：搞好导学案设计与课件设计，问题要小、浅、易，让学生经